"Testa il tuo testo" - calcolo del potenziale inclusivo del libro scolastico (original) (raw)

Il potenziale inclusivo del libro di testo: una ricerca-azione

Damiano Meo

RicercAzione, 2023

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Libri scolastici e inclusione.

Damiano Meo

La ricerca educativa per la formazione degli insegnanti. Book of abstracts, 2022

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Progettare un libro di testo digitale tra criticità e opportunità

Andrea Nardi

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Recensione A Novello, 2022 - La classe di lingue inclusiva. Gli studenti con altissime abilità.

Alice Azzalini

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La mappatura del testo centrata sugli studenti

Paolo Torresan

Italiano Linguadue, 2020

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La biblioteca inclusiva, una proposta per un modello di riferimento PrePrint

Fabio Venuda

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LeCo: una proposta per il recupero e il potenziamento delle abilità di lettura e comprensione del testo (di M. Voghera, A. Bottone, A. Buoniconto, G. Genna, R. Orrico, D. Vena)

Giovanni Genna

«Italiano LinguaDue», 14, 1, 2022

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Le competenze dei docenti inclusivi. Rassegna della letteratura

Matteo Maienza

Le competenze dei docenti inclusivi, 2021

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La progettazione inclusiva per gli studenti gifted nella classe di lingua

Alberta Novello

SAIL, CA' Foscari, 2021

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L'autovalutazione degli insegnanti per l'inclusione scolastica

Matteo Maienza

Dirigenti Scuola, 2022

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Grazia Deledda alla prova del Testo unico. Impianto pedagogico e stilistico del Libro della terza elementare

Elisiana Fratocchi

«Strapparsi di dosso il fascismo». L'educazione di regime nella «generazione degli anni difficili» a c. di Rosanna Morace, 2023

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L’INCLUSIONE UNA LETTURA ATTRAVERSO I DISABILITY STUDIES ITALY

Roberto Medeghini

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La Biblioteca inclusiva: una proposta per un modello di riferimento

Fabio Venuda

Atti del convegno «La Biblioteca piattaforma della conoscenza. Collaborativa, inclusiva, reticolare». Milano, Palazzo delle Stelline, 29-30 Novembre, 2021

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Integrare gli approcci laboratori inclusivi e facilitazione linguistica

Federico Trentanove

ITALIANO LINGUADUE V. 13 N. 1 , 2021

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Comprendere il testo per studiarlo: DSA e strategie didattiche inclusive ed efficaci

Amalia Lavinia Rizzo

2021

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l'utilità del libro di testo nella DIDATTICA DELL'ITALIANO in presenza e a distanza

Marta Kaliska

Italica Wratislaviensia, 2023

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Verso la costruzione di indicatori di inclusività nella classe e nella scuola

Pierluigi Fabbri

OPPINFORMAZIONI, 2018

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Progettazione e valutazione inclusive per gli allievi con disabilità. Dati da una ricerca esplorativa

Amalia Lavinia Rizzo

ITALIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, 2016

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Preparare gli insegnanti per l’inclusione

Rita Minello

2013

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Cocci e libri. Se il contesto fa già testo

Dario Valli

2021

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Insegnare con l\u2019esempio. Analisi di un testo ungherese antico

Paolo Driussi

2012

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La didattica inclusiva nella scuola: un modello di ricerca-azione trasferibile, Cittadini in crescita, 3 - 2014: 54-59

Alan Pona, simone natali, Federico Trentanove

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Strumenti di ricerca-azione per reinterpretare il concetto di inclusione scolastica

Reza Nabibakhsh, Beatrice Chirio

Educazione Interculturale –Teorie, Ricerche, Pratiche, 2022

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L'inclusività parcellizzata nella scuola italiana tra paradigma inclusivo e scelte normative

Max Bruschi

Federalismi, 2018

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S. Fornara, Una sfida didattica: il laboratorio di revisione del testo per capire e superare gli errori, in «Scuola ticinese», 333, Anno XLVII, Serie IV, 3/2018, pp. 49-52.

Simone Fornara

Scuola Ticinese, 2018

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Dall’inclusione alla didattica della scrittura con il linguaggio facile da leggere e da capire per persone con disabilità intellettive

Floriana Sciumbata

Disturbi specifici dell’apprendimento e insegnamento linguistico La didattica dell’italiano e delle lingue classiche nella scuola secondaria di secondo grado alla prova dell’inclusione (a cura di Valentina Garulli, Lucia Pasetti, Matteo Viale), 2021

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Educazione linguistica accessibile e inclusiva

Annalisa Brichese

7 | 3 | 2018, 2019

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Grammatica inclusiva in italiano

Jana Kenda

Linguistica, 2022

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Leco: Una Proposta Per Il Recupero e Il Potenziamento Delle Abilità DI Lettura e Comprensione Del Testo

Debora Vena, Alfonsina Buoniconto

Italiano LinguaDue, 2022

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PEI CONTESTUALIZZATO: Strumento inclusivo e diario di auto-co-valutazione

Daniela Nebuloni

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Misurare l'adeguatezza funzionale in testi scritti di apprendenti di italiano L2

Paolo Orrù

Italiano LinguaDue, 2019

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LeCo: una proposta per il recupero e il potenziamento delle abilità di lettura e comprensione del testo, in «Italiano LinguaDue», 2022, pp. 403-447

Debora Vena, Alessio BOTTONE

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Analisi di prove di lettura degli esami di competenza elaborati dall’Accademia di Lingua Italiana (Firenze)

Paolo Torresan

Bollettino Itals, 96, 47-91, 2022

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Osservazioni sul calcolo dei volumi nei temi d'esame

Meneghini Lorenzo

Euclide, 2016

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Nuove prospettive e approcci didattico inclusivi in Dai complessi scenari dell’apprendere ai decostruibili contesti didattici inclusivi

Felice Corona

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