Alex Gallo | Universidade Estadual de Londrina (original) (raw)
Papers by Alex Gallo
Educação Online
Esta pesquisa teve como objetivos avaliar a efetividade de um Programa de Ensino sobre Educação S... more Esta pesquisa teve como objetivos avaliar a efetividade de um Programa de Ensino sobre Educação Sexual, para professores do quarto e quinto ano do ensino público fundamental de Foz do Iguaçu – PR, e identificar quais componentes se mostraram mais efetivos na produção de mudanças no nível de conforto e capacidade para trabalhar com educação sexual na faixa etária de 9 a 11 anos. O Programa intitulado “Respondo o quê?” foi elaborado num formato breve, com três horas de duração. Participaram 83 professores, com idade entre 30 e 45 anos, divididos em 20 grupos. Houve mudança estatisticamente significativa quanto ao nível de conforto e capacidade dos professores após o Programa de Ensino, sendo a maior média registrada, tanto antes quanto após o Programa, para o tema gravidez. A menor média registrada pelos professores antes do Programa foi para o tema mudanças corporais na puberdade, que se manteve como a média mais baixa após o Programa. Quanto à avaliação dos componentes do programa, ...
Perspectivas em Análise do Comportamento
As produções científicas sobre a população LGBT na Análise do Comportamento são poucas, conforme ... more As produções científicas sobre a população LGBT na Análise do Comportamento são poucas, conforme apontado em revisões da área. Todavia, não se é discorrido nestas revisões sobre a produção da pós-graduação nacional. Este artigo teve por objetivo elencar os estudos sobre a população LGBT nas pós-graduações Stricto Sensu de Psicologia, com base na análise do comportamento, sendo estas recuperadas através da disponibilidade nos bancos de dissertações de todos os programas. Foram recuperadas oito produções, todas dissertações de mestrado, sendo analisadas cinco destas, e caracterizadas em relação ao ano, a instituição, a temática e a estrutura. Observa-se o aumento gradual das produções na última década, porém, não se constituindo em um campo consolidado, sendo o principal foco das dissertações a LGBTfobia. São discutidos pontos em comum entre elas, como a ausência de visão patologizante, e também alguns problemas metodológicos das mesmas. Espera-se que as produções nesta temática conti...
Revista Psicologia da Educação
Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva
O objetivo do presente trabalho é discutir o comportamento do autor de violência sexual a partir ... more O objetivo do presente trabalho é discutir o comportamento do autor de violência sexual a partir dospressupostos da Análise do Comportamento, bem como as possíveis contribuições dessa perspectiva para acompreensão desse fenômeno. Entender o abuso sexual infantojuvenil, como qualquer outro comportamentohumano, significa compreender sua determinação filogenética, ontogenética e cultural, modelo que recebe onome de seleção por consequências. Nesse modelo, os comportamentos não são “causados” por eventos únicose necessários, mas são selecionados por suas consequências. Identificar quais contingências relacionam-se aocomportamento em questão – entre elas, as características em comum entre abusadores e as variáveis culturaisrelacionadas ao abuso – pode possibilitar o desenvolvimento de estratégias mais seguras de prevenção doscasos de abuso e de intervenção com o perpetrador.
Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva
O presente estudo visou descrever algumas das variáveis relacionadas às contingências estabelecid... more O presente estudo visou descrever algumas das variáveis relacionadas às contingências estabelecidas pelo Programa Bolsa Família (PBF), e fazer uma análise do efeito do estabelecimento de regras/leis sobre o comportamento de “ir à escola” de crianças, adolescentes e jovens, com base em princípios da Análise do Comportamento. Para isso, realizou-se uma revisão sobre o conceito de regras e sobre as características do PBF. O Governo, enquanto agência controladora, faz uso de leis que visam determinar os comportamentos dos cidadãos: o PBF é uma estratégia do Governo brasileiro para extinguir os comportamentos da população, como o de não ir à escola, dentre outros. Concluiu-se que o comportamento de “ir à escola” pode tornar-se insensível às contingências quando as pessoas passam a seguir a regra independentemente das consequências naturais desses comportamentos, e que variáveis motivacionais devem ser cuidadosamente analisadas e manejadas.
Diversos estudos sobre prevenção de comportamentos agressivos e infrações à lei apontam que inter... more Diversos estudos sobre prevenção de comportamentos agressivos e infrações à lei apontam que intervenções com famílias, que ensinem práticas parentais adequadas e funcionais, são fundamentais para reduzir conflitos entre pais e filhos, além de ensinar às crianças repertórios básicos de seguir regras e respeitas limites (Gallo & Williams, 2010). Muitos comportamentos são aprendidos por meio de descrições verbais das contingências. Geralmente, descreve-se o contexto em que um comportamento deve ser emitido, o próprio comportamento e a provável consequência dessa emissão. Contudo, é comum a descrição de apenas parte da contingência (Albuquerque, Mescouto & Paracampo, 2011). Por exemplo, a regra "se você ultrapassar o sinal vermelho será multado" descreve o contexto (sinal vermelho), o comportamento (ultrapassar) e a provável consequência (ser multado), enquanto que a regra "proibido fumar em locais púbicos" descreve apenas o contexto (locais públicos) e o comportamento (fumar). Descrições verbais podem ser dadas na forma de sugestões, leis, recomendações, ordens, avisos, conselhos, regras, instruções, entre outros. Independente da topografia apresentada, as descrições verbais tem a função de guiar/informar/prescrever o comportamento. Na análise do comportamento denominamos de "regras" o estímulo discriminativo verbal que especifica uma contingência (Skinner, 1969). Quando um indivíduo se comporta de acordo com descrições verbais dizemos que seu comportamento está sob controle instrucional, ou sob o controle de regras. Regras são geradas e fornecidas quando a descrição da contingência aumenta a probabilidade de desempenho eficaz no mundo. Descrever o próprio comportamento, ou como o outro deve se comportar, diminui a variabilidade comportamental e facilita a aquisição de repertórios comportamentais em comparação ao comportamento modelado (Catania, 1999). Regras são vantajosas, principalmente, na aquisição de comportamentos em que a exposição direta traria prejuízos ao indivíduo. Por exemplo, é mais eficaz ensinar um indivíduo a atravessar a rua
Psicologia Em Estudo, 2008
RESUMO. O presente artigo apresenta o relato de experiência da atuação do psicólogo no sistema de... more RESUMO. O presente artigo apresenta o relato de experiência da atuação do psicólogo no sistema de justiça canadense, especialmente no caso de adolescentes em conflito com a lei. É apresentada uma comparação entre o Estatuto da Criança e do Adolescente e leis semelhantes do Canadá, intituladas Youth Criminal Justice Act. São apresentados os procedimentos de avaliação biopsicossocial do adolescente, assim como a execução das medidas socioeducativas chamadas medidas alternativas. Embora a execução das medidas alternativas seja parecida entre os dois países, os índices de violência no Canadá são expressivamente menores do que no Brasil, o que evidencia que não são as medidas de caráter judicial que, isoladamente, reduzem a violência, mas uma série de fatores sociopolíticos, educacionais e culturais envolvidos.
Cadernos De Pesquisa, 2008
O artigo apresenta uma revisão dos fatores de risco associados à prática infracional em adolescen... more O artigo apresenta uma revisão dos fatores de risco associados à prática infracional em adolescentes. A revisão abrangeu publicações científicas publicadas entre 1997 e 2003, sendo efetuada a pesquisa com base nos seguintes unitermos em português e inglês: adolescente em conflito com a lei, adolescente infrator, fatores de risco e medidas socioeducativas. Inúmeras pesquisas apontam para fatores de risco relacionados com a prática infracional. Entre eles, as condições da família com baixos níveis de afeto, pouca coesão e ausência de monitoramento das atividades dos filhos, indiferença generalizada e vínculo pouco afetivo nas relações interpessoais, nível socioeconômico reduzido, influência de colegas como a associação com pessoas agressivas ou usuários de drogas, distanciamento de pessoas que não se comportam criminalmente, atitudes pessoais, valores, crenças e alta tolerância às infrações, história comportamental de exposição a situações de risco, problemas familiares, presença de psicopatologias e problemas escolares, além de fatores fisiológicos e cognitivos.
Revista Brasileira de Análise do Comportamento, 2013
O presente estudo avaliou os efeitos de um programa de intervenção com o objetivo de ensinar prát... more O presente estudo avaliou os efeitos de um programa de intervenção com o objetivo de ensinar práticas parentais a oito mães de crianças com queixa clínica de problemas de comportamento. O programa é uma replicação de estudo anterior, consistindo de 10 sessões de intervenção para avaliar adesão e resultados em população diferente. Foram utilizados Child Behavior Checklist (CBCL), entrevista com as mães e Inventário de Estilos Parentais (IEP). Vários temas foram trabalhados, como o estabelecimento de limites, regras e análise funcional dos comportamentos inadequados dos filhos. Os dados foram comparados com o estudo anterior no qual foram baseados, que consistiu em seis sessões com os mesmos temas, acrescidos de dois instrumentos de avaliação (Inventário de Depressão e Escala de Autoestima), e foi conduzido com mães de adolescentes infratores. Das oito participantes, somente três terminaram o programa, indicando baixa adesão. Os resultados indicaram diminuição nos problemas de relacionamento com os filhos (pré-teste médio no CBCL de 76,8 e pós-teste de 66,3; pontuação média pré-teste no IEP de -1,57 e pós-teste de 5,33). Esses resultados são próximos aos encontrados anteriormente (pré-teste médio no CBCL de 67,4 e pós-teste de 52,2; pontuação média pré-teste no IEP de -21 e pós-teste de -11,5).
Iniciacao Cientifica Cesumar, Apr 25, 2012
A adolescência é uma das fases do desenvolvimento humano caracterizada por muita rebeldia, ora te... more A adolescência é uma das fases do desenvolvimento humano caracterizada por muita rebeldia, ora tem atitudes de uma criança, ora tem atitudes de um adulto, e marcada por muitas emoções e sentimentos que entram em conflito gerando muita angústia. Assim, esta pesquisa buscou caracterizar as condições socioambientais deste desenvolvimento e suas implicações e identificar os fatores emocionais que causam a rebeldia do adolescente no contexto familiar e sua influência no processo de socialização. Os participantes desta pesquisa são adolescentes com idades entre 11 a 15 anos, de ambos os sexos igualmente divididos, compreendendo um total de 20 participantes. O recorte de amostra foi composto por dez adolescentes do sexo masculino e dez adolescentes do sexo feminino, divididas em cinco bairros escolhidos aleatoriamente do município de Astorga -PR. Os adolescentes entrevistados possuem bom conhecimento das mudanças físicas do corpo e de sua sexualidade. Conversando principalmente com os amigos sobre estes temas, reconhecem e buscam a liberdade e autonomia comum a todos os adolescentes, embora os participantes mais velhos reconheçam a necessidade dos limites.
Revista Psicologia Teoria E Pratica, 2000
RESUMO: Desde março de 1998 iniciou-se um programa de atendimento a vítimas de violência na Deleg... more RESUMO: Desde março de 1998 iniciou-se um programa de atendimento a vítimas de violência na Delegacia de Defesa da Mulher (DDM) de São Carlos, por meio de um estágio supervisionado de alunos de psicologia. Na interação com tais policiais, constatou-se a queixa freqüente de que a Academia da Polícia não as havia preparado para um adequado atendimento às vítimas de violência, impedindo-as de realizar um atendimento ideal. Assim, planejou-se uma oficina inicialmente obtendo-se uma entrevista individual com cada policial. Com base nas entrevistas foi elaborado um questionário sobre crenças a respeito da violência doméstica, com 30 questões de afirmação seguidas por verdadeiro ou falso. Os objetivos da oficina foram: reconhecer o direito do ser humano e, especificamente da mulher, de não sofrer agressão, rever crenças que perpetuam a violência contra a mulher, redefinindo-as e analisar as crenças subjacentes à sua atuação na DDM. A oficina foi conduzida na Universidade em duas noites consecutivas, com um total de 8 horas de duração. Os resultados demonstraram que quatro das cinco policiais apresentaram um aumento na porcentagem de respostas corretas ao questionário. Testes futuros com um maior número de participantes poderia avaliar a aplicabilidade do instrumento. Palavras -chaves: Violência de Gênero, Delegacia da Mulher, Intervenção com a Polícia, Direitos da Mulher.
Revista Psicologia Teoria E Pratica, 2005
O artigo apresenta uma revisão dos fatores de risco associados à prática infracional em adolescen... more O artigo apresenta uma revisão dos fatores de risco associados à prática infracional em adolescentes. A revisão abrangeu publicações científicas publicadas entre 1997 e 2003, sendo efetuada a pesquisa com base nos seguintes unitermos em português e inglês: adolescente em conflito com a lei, adolescente infrator, fatores de risco e medidas socioeducativas. Inúmeras pesquisas apontam para fatores de risco relacionados com a prática infracional. Entre eles, as condições da família com baixos níveis de afeto, pouca coesão e ausência de monitoramento das atividades dos filhos, indiferença generalizada e vínculo pouco afetivo nas relações interpessoais, nível socioeconômico reduzido, influência de colegas como a associação com pessoas agressivas ou usuários de drogas, distanciamento de pessoas que não se comportam criminalmente, atitudes pessoais, valores, crenças e alta tolerância às infrações, história comportamental de exposição a situações de risco, problemas familiares, presença de psicopatologias e problemas escolares, além de fatores fisiológicos e cognitivos.
A Clínica Psicológica da Universidade Estadual de Londrina (UEL) presta atendimento gratuito à co... more A Clínica Psicológica da Universidade Estadual de Londrina (UEL) presta atendimento gratuito à comunidade interna e externa de Londrina e região. Estes atendimentos, conduzidos por alunos e supervisionados por profissionais da Universidade, estão vinculados às práticas de estágio curricular e atividades de projetos de ensino, pesquisa e extensão. No entanto, estes alunos nem sempre estão satisfatoriamente preparados para atender casos urgentes e de problemática específica. Além disso, o número de alunos que prestam atendimento na Clínica não tem sido suficiente para dar conta da demanda da lista de espera. Este trabalho apresenta o processo de implementação do projeto intitulado "Atendimento Multidisciplinar na Clínica Psicológica da UEL: novas perspectivas para a promoção de saúde mental", ligado ao Programa Universidade Sem Fronteiras, do Governo Estadual do Paraná (SETI), que tem por objetivo tentar absorver os clientes que aguardam em fila de espera e promover atendimento a esta população, oportunizando o acesso a serviços psicológicos e proporcionando bem estar emocional e melhoria na qualidade de vida. Os atendimentos serão realizados por duas psicólogas e três graduandas. Para o delineamento do trabalho, foram inicialmente levantados, a partir das entrevistas de triagem, os principais motivos que levaram as pessoas a buscarem atendimento psicológico na Clínica. Estas queixas foram agrupadas a partir das descrições topográficas e/ou funcionais dos comportamentos dos clientes. Foram selecionados para serem atendidos pelo Projeto os clientes cujas queixas foram caracterizadas como urgentes ou inapropriadas para receberem atendimento dos alunos do curso de Psicologia. A partir das queixas e da identificação de comportamentos-problema, foram propostas as seguintes modalidades de atendimento: Grupo para Crianças com Transtorno de Conduta e Grupo para Treinamento de Habilidades Sociais Infantis, ambos somados a orientações aos seus pais ou cuidadores; para adultos; atendimentos individuais para transtornos psiquiátricos específicos (Bipolar, Esquizofrenia, Alimentar, Depressão, Ansiedade, dentre outros). Diversos benefícios deste trabalho podem ser apontados: durante o ano, serão realizados aproximadamente 800 atendimentos por mês, o dobro de atendimentos atualmente oferecidos pela Clínica Psicológica da UEL. Este fator poderá encurtar o tempo de espera para atendimentos e permitir maior acesso da população ao serviço de Psicologia. Pretende-se, ainda, que o projeto auxilie na produção de conhecimentos teórico e tecnológico na Análise do Comportamento, favorecendo sua disseminação, tanto entre profissionais, quanto entre clientes, familiares e comunidade e contribua para a formação de alunos e aperfeiçoamento de psicólogos.
Temas Em Psicologia, Dec 1, 2011
É amplamente documentado na literatura o uso de instrumentos variados -questionários, inventários... more É amplamente documentado na literatura o uso de instrumentos variados -questionários, inventários, testes − tanto na pesquisa, quanto na prática clínica comportamental. Neste trabalho, destacaremos o uso do CBCL como um instrumento facilitador da análise funcional de comportamentos de encoprese apresentados por uma criança de 10 anos de idade. O instrumento foi utilizado como indicativo de comportamentos-alvo, pois as escalas que foram apresentadas por maior pontuação (queixas somáticas, problemas de pensamento, ansiedade/depressão, comportamento agressivo, e problemas sociais) serviram como pistas para investigação nas análises funcionais. A partir dessas análises, definiram-se estratégias de intervenção, considerando as classes de comportamento que precisavam ser trabalhadas.
Contemporary Behavioral Health Care, 2015
Temas em Psicologia, 2015
O termo homofobia refere-se a uma expressão coloquial que exprime atitudes e comportamentos negat... more O termo homofobia refere-se a uma expressão coloquial que exprime atitudes e comportamentos negativos, de medo ou de ódio, contra gays e lésbicas, sendo que mais de um terço dos homossexuais são vitimas de violência, embora as causas são pouco estudadas. Defi nindo o fenômeno em termos da análise do comportamento, como sendo um conjunto de comportamentos complexos, envolvendo comportamentos operantes e respostas emocionais, relativos às varias modalidades de agressão (seja física, psicológica ou sexual) contra indivíduos homossexuais ou que se identifi quem com a cultura homossexual, relacionando-se com o conceito de controle aversivo. Ao agressor, a presença de homossexuais poderia ser considerada aversiva, havendo, portanto, uma maior probabilidade de que o sujeito se comporte de forma agressiva. Essa aversividade pode ter sido aprendida ao longo da história de vida do agressor. Do ponto de vista da vitima, a agressão pode ser considerada como punição aos seus comportamentos. Pode-se observar a presença de efeitos colaterais, como respostas emocionais, e o reforçamento de comportamentos contrários aos punidos. Ainda se fazem necessários mais estudos, principalmente sobre a prevalência da agressão junto à população homossexual. Entender as causas de tal fenômeno, sua incidência na população, e as formas como se manifesta faz-se importante para compreender e combater agressões. Além disso, a partir do conhecimento do fenômeno, é possível pensar em diversas estratégias que poderiam aumentar o número de denúncias, se aproximando do número real de casos existentes, o que daria maior visibilidade ao problema, refl etindo em políticas públicas de combate a essa violência.
This study aimed to characterize the physical and psychological damages caused by interfamilial c... more This study aimed to characterize the physical and psychological damages caused by interfamilial child sexual abuse. Based on visits to a non- profit institution and on the contact with victims through structured plays, a correlation to available knowledge was done, aiming at identifying the con- sequences related to the issue. The victims, many times, felt as if imprisoned by fear, doubt and guilt, silencing their naive feelings, which were crushed by those supposed to give them care and protection – their parents or close rela- tives. Results showed that the physical and psychological behaviors of abused children were related to those presented by other studies. The bad use of par- ents’ authority, early sexual stimulation followed or not by physical aggression and sexualization of their emotions, generating confusion of values that were taught, could all lead to major sequels. Therefore, it is necessary to release such information to reduce the problems, besides suggesting that pa...
Educação Online
Esta pesquisa teve como objetivos avaliar a efetividade de um Programa de Ensino sobre Educação S... more Esta pesquisa teve como objetivos avaliar a efetividade de um Programa de Ensino sobre Educação Sexual, para professores do quarto e quinto ano do ensino público fundamental de Foz do Iguaçu – PR, e identificar quais componentes se mostraram mais efetivos na produção de mudanças no nível de conforto e capacidade para trabalhar com educação sexual na faixa etária de 9 a 11 anos. O Programa intitulado “Respondo o quê?” foi elaborado num formato breve, com três horas de duração. Participaram 83 professores, com idade entre 30 e 45 anos, divididos em 20 grupos. Houve mudança estatisticamente significativa quanto ao nível de conforto e capacidade dos professores após o Programa de Ensino, sendo a maior média registrada, tanto antes quanto após o Programa, para o tema gravidez. A menor média registrada pelos professores antes do Programa foi para o tema mudanças corporais na puberdade, que se manteve como a média mais baixa após o Programa. Quanto à avaliação dos componentes do programa, ...
Perspectivas em Análise do Comportamento
As produções científicas sobre a população LGBT na Análise do Comportamento são poucas, conforme ... more As produções científicas sobre a população LGBT na Análise do Comportamento são poucas, conforme apontado em revisões da área. Todavia, não se é discorrido nestas revisões sobre a produção da pós-graduação nacional. Este artigo teve por objetivo elencar os estudos sobre a população LGBT nas pós-graduações Stricto Sensu de Psicologia, com base na análise do comportamento, sendo estas recuperadas através da disponibilidade nos bancos de dissertações de todos os programas. Foram recuperadas oito produções, todas dissertações de mestrado, sendo analisadas cinco destas, e caracterizadas em relação ao ano, a instituição, a temática e a estrutura. Observa-se o aumento gradual das produções na última década, porém, não se constituindo em um campo consolidado, sendo o principal foco das dissertações a LGBTfobia. São discutidos pontos em comum entre elas, como a ausência de visão patologizante, e também alguns problemas metodológicos das mesmas. Espera-se que as produções nesta temática conti...
Revista Psicologia da Educação
Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva
O objetivo do presente trabalho é discutir o comportamento do autor de violência sexual a partir ... more O objetivo do presente trabalho é discutir o comportamento do autor de violência sexual a partir dospressupostos da Análise do Comportamento, bem como as possíveis contribuições dessa perspectiva para acompreensão desse fenômeno. Entender o abuso sexual infantojuvenil, como qualquer outro comportamentohumano, significa compreender sua determinação filogenética, ontogenética e cultural, modelo que recebe onome de seleção por consequências. Nesse modelo, os comportamentos não são “causados” por eventos únicose necessários, mas são selecionados por suas consequências. Identificar quais contingências relacionam-se aocomportamento em questão – entre elas, as características em comum entre abusadores e as variáveis culturaisrelacionadas ao abuso – pode possibilitar o desenvolvimento de estratégias mais seguras de prevenção doscasos de abuso e de intervenção com o perpetrador.
Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva
O presente estudo visou descrever algumas das variáveis relacionadas às contingências estabelecid... more O presente estudo visou descrever algumas das variáveis relacionadas às contingências estabelecidas pelo Programa Bolsa Família (PBF), e fazer uma análise do efeito do estabelecimento de regras/leis sobre o comportamento de “ir à escola” de crianças, adolescentes e jovens, com base em princípios da Análise do Comportamento. Para isso, realizou-se uma revisão sobre o conceito de regras e sobre as características do PBF. O Governo, enquanto agência controladora, faz uso de leis que visam determinar os comportamentos dos cidadãos: o PBF é uma estratégia do Governo brasileiro para extinguir os comportamentos da população, como o de não ir à escola, dentre outros. Concluiu-se que o comportamento de “ir à escola” pode tornar-se insensível às contingências quando as pessoas passam a seguir a regra independentemente das consequências naturais desses comportamentos, e que variáveis motivacionais devem ser cuidadosamente analisadas e manejadas.
Diversos estudos sobre prevenção de comportamentos agressivos e infrações à lei apontam que inter... more Diversos estudos sobre prevenção de comportamentos agressivos e infrações à lei apontam que intervenções com famílias, que ensinem práticas parentais adequadas e funcionais, são fundamentais para reduzir conflitos entre pais e filhos, além de ensinar às crianças repertórios básicos de seguir regras e respeitas limites (Gallo & Williams, 2010). Muitos comportamentos são aprendidos por meio de descrições verbais das contingências. Geralmente, descreve-se o contexto em que um comportamento deve ser emitido, o próprio comportamento e a provável consequência dessa emissão. Contudo, é comum a descrição de apenas parte da contingência (Albuquerque, Mescouto & Paracampo, 2011). Por exemplo, a regra "se você ultrapassar o sinal vermelho será multado" descreve o contexto (sinal vermelho), o comportamento (ultrapassar) e a provável consequência (ser multado), enquanto que a regra "proibido fumar em locais púbicos" descreve apenas o contexto (locais públicos) e o comportamento (fumar). Descrições verbais podem ser dadas na forma de sugestões, leis, recomendações, ordens, avisos, conselhos, regras, instruções, entre outros. Independente da topografia apresentada, as descrições verbais tem a função de guiar/informar/prescrever o comportamento. Na análise do comportamento denominamos de "regras" o estímulo discriminativo verbal que especifica uma contingência (Skinner, 1969). Quando um indivíduo se comporta de acordo com descrições verbais dizemos que seu comportamento está sob controle instrucional, ou sob o controle de regras. Regras são geradas e fornecidas quando a descrição da contingência aumenta a probabilidade de desempenho eficaz no mundo. Descrever o próprio comportamento, ou como o outro deve se comportar, diminui a variabilidade comportamental e facilita a aquisição de repertórios comportamentais em comparação ao comportamento modelado (Catania, 1999). Regras são vantajosas, principalmente, na aquisição de comportamentos em que a exposição direta traria prejuízos ao indivíduo. Por exemplo, é mais eficaz ensinar um indivíduo a atravessar a rua
Psicologia Em Estudo, 2008
RESUMO. O presente artigo apresenta o relato de experiência da atuação do psicólogo no sistema de... more RESUMO. O presente artigo apresenta o relato de experiência da atuação do psicólogo no sistema de justiça canadense, especialmente no caso de adolescentes em conflito com a lei. É apresentada uma comparação entre o Estatuto da Criança e do Adolescente e leis semelhantes do Canadá, intituladas Youth Criminal Justice Act. São apresentados os procedimentos de avaliação biopsicossocial do adolescente, assim como a execução das medidas socioeducativas chamadas medidas alternativas. Embora a execução das medidas alternativas seja parecida entre os dois países, os índices de violência no Canadá são expressivamente menores do que no Brasil, o que evidencia que não são as medidas de caráter judicial que, isoladamente, reduzem a violência, mas uma série de fatores sociopolíticos, educacionais e culturais envolvidos.
Cadernos De Pesquisa, 2008
O artigo apresenta uma revisão dos fatores de risco associados à prática infracional em adolescen... more O artigo apresenta uma revisão dos fatores de risco associados à prática infracional em adolescentes. A revisão abrangeu publicações científicas publicadas entre 1997 e 2003, sendo efetuada a pesquisa com base nos seguintes unitermos em português e inglês: adolescente em conflito com a lei, adolescente infrator, fatores de risco e medidas socioeducativas. Inúmeras pesquisas apontam para fatores de risco relacionados com a prática infracional. Entre eles, as condições da família com baixos níveis de afeto, pouca coesão e ausência de monitoramento das atividades dos filhos, indiferença generalizada e vínculo pouco afetivo nas relações interpessoais, nível socioeconômico reduzido, influência de colegas como a associação com pessoas agressivas ou usuários de drogas, distanciamento de pessoas que não se comportam criminalmente, atitudes pessoais, valores, crenças e alta tolerância às infrações, história comportamental de exposição a situações de risco, problemas familiares, presença de psicopatologias e problemas escolares, além de fatores fisiológicos e cognitivos.
Revista Brasileira de Análise do Comportamento, 2013
O presente estudo avaliou os efeitos de um programa de intervenção com o objetivo de ensinar prát... more O presente estudo avaliou os efeitos de um programa de intervenção com o objetivo de ensinar práticas parentais a oito mães de crianças com queixa clínica de problemas de comportamento. O programa é uma replicação de estudo anterior, consistindo de 10 sessões de intervenção para avaliar adesão e resultados em população diferente. Foram utilizados Child Behavior Checklist (CBCL), entrevista com as mães e Inventário de Estilos Parentais (IEP). Vários temas foram trabalhados, como o estabelecimento de limites, regras e análise funcional dos comportamentos inadequados dos filhos. Os dados foram comparados com o estudo anterior no qual foram baseados, que consistiu em seis sessões com os mesmos temas, acrescidos de dois instrumentos de avaliação (Inventário de Depressão e Escala de Autoestima), e foi conduzido com mães de adolescentes infratores. Das oito participantes, somente três terminaram o programa, indicando baixa adesão. Os resultados indicaram diminuição nos problemas de relacionamento com os filhos (pré-teste médio no CBCL de 76,8 e pós-teste de 66,3; pontuação média pré-teste no IEP de -1,57 e pós-teste de 5,33). Esses resultados são próximos aos encontrados anteriormente (pré-teste médio no CBCL de 67,4 e pós-teste de 52,2; pontuação média pré-teste no IEP de -21 e pós-teste de -11,5).
Iniciacao Cientifica Cesumar, Apr 25, 2012
A adolescência é uma das fases do desenvolvimento humano caracterizada por muita rebeldia, ora te... more A adolescência é uma das fases do desenvolvimento humano caracterizada por muita rebeldia, ora tem atitudes de uma criança, ora tem atitudes de um adulto, e marcada por muitas emoções e sentimentos que entram em conflito gerando muita angústia. Assim, esta pesquisa buscou caracterizar as condições socioambientais deste desenvolvimento e suas implicações e identificar os fatores emocionais que causam a rebeldia do adolescente no contexto familiar e sua influência no processo de socialização. Os participantes desta pesquisa são adolescentes com idades entre 11 a 15 anos, de ambos os sexos igualmente divididos, compreendendo um total de 20 participantes. O recorte de amostra foi composto por dez adolescentes do sexo masculino e dez adolescentes do sexo feminino, divididas em cinco bairros escolhidos aleatoriamente do município de Astorga -PR. Os adolescentes entrevistados possuem bom conhecimento das mudanças físicas do corpo e de sua sexualidade. Conversando principalmente com os amigos sobre estes temas, reconhecem e buscam a liberdade e autonomia comum a todos os adolescentes, embora os participantes mais velhos reconheçam a necessidade dos limites.
Revista Psicologia Teoria E Pratica, 2000
RESUMO: Desde março de 1998 iniciou-se um programa de atendimento a vítimas de violência na Deleg... more RESUMO: Desde março de 1998 iniciou-se um programa de atendimento a vítimas de violência na Delegacia de Defesa da Mulher (DDM) de São Carlos, por meio de um estágio supervisionado de alunos de psicologia. Na interação com tais policiais, constatou-se a queixa freqüente de que a Academia da Polícia não as havia preparado para um adequado atendimento às vítimas de violência, impedindo-as de realizar um atendimento ideal. Assim, planejou-se uma oficina inicialmente obtendo-se uma entrevista individual com cada policial. Com base nas entrevistas foi elaborado um questionário sobre crenças a respeito da violência doméstica, com 30 questões de afirmação seguidas por verdadeiro ou falso. Os objetivos da oficina foram: reconhecer o direito do ser humano e, especificamente da mulher, de não sofrer agressão, rever crenças que perpetuam a violência contra a mulher, redefinindo-as e analisar as crenças subjacentes à sua atuação na DDM. A oficina foi conduzida na Universidade em duas noites consecutivas, com um total de 8 horas de duração. Os resultados demonstraram que quatro das cinco policiais apresentaram um aumento na porcentagem de respostas corretas ao questionário. Testes futuros com um maior número de participantes poderia avaliar a aplicabilidade do instrumento. Palavras -chaves: Violência de Gênero, Delegacia da Mulher, Intervenção com a Polícia, Direitos da Mulher.
Revista Psicologia Teoria E Pratica, 2005
O artigo apresenta uma revisão dos fatores de risco associados à prática infracional em adolescen... more O artigo apresenta uma revisão dos fatores de risco associados à prática infracional em adolescentes. A revisão abrangeu publicações científicas publicadas entre 1997 e 2003, sendo efetuada a pesquisa com base nos seguintes unitermos em português e inglês: adolescente em conflito com a lei, adolescente infrator, fatores de risco e medidas socioeducativas. Inúmeras pesquisas apontam para fatores de risco relacionados com a prática infracional. Entre eles, as condições da família com baixos níveis de afeto, pouca coesão e ausência de monitoramento das atividades dos filhos, indiferença generalizada e vínculo pouco afetivo nas relações interpessoais, nível socioeconômico reduzido, influência de colegas como a associação com pessoas agressivas ou usuários de drogas, distanciamento de pessoas que não se comportam criminalmente, atitudes pessoais, valores, crenças e alta tolerância às infrações, história comportamental de exposição a situações de risco, problemas familiares, presença de psicopatologias e problemas escolares, além de fatores fisiológicos e cognitivos.
A Clínica Psicológica da Universidade Estadual de Londrina (UEL) presta atendimento gratuito à co... more A Clínica Psicológica da Universidade Estadual de Londrina (UEL) presta atendimento gratuito à comunidade interna e externa de Londrina e região. Estes atendimentos, conduzidos por alunos e supervisionados por profissionais da Universidade, estão vinculados às práticas de estágio curricular e atividades de projetos de ensino, pesquisa e extensão. No entanto, estes alunos nem sempre estão satisfatoriamente preparados para atender casos urgentes e de problemática específica. Além disso, o número de alunos que prestam atendimento na Clínica não tem sido suficiente para dar conta da demanda da lista de espera. Este trabalho apresenta o processo de implementação do projeto intitulado "Atendimento Multidisciplinar na Clínica Psicológica da UEL: novas perspectivas para a promoção de saúde mental", ligado ao Programa Universidade Sem Fronteiras, do Governo Estadual do Paraná (SETI), que tem por objetivo tentar absorver os clientes que aguardam em fila de espera e promover atendimento a esta população, oportunizando o acesso a serviços psicológicos e proporcionando bem estar emocional e melhoria na qualidade de vida. Os atendimentos serão realizados por duas psicólogas e três graduandas. Para o delineamento do trabalho, foram inicialmente levantados, a partir das entrevistas de triagem, os principais motivos que levaram as pessoas a buscarem atendimento psicológico na Clínica. Estas queixas foram agrupadas a partir das descrições topográficas e/ou funcionais dos comportamentos dos clientes. Foram selecionados para serem atendidos pelo Projeto os clientes cujas queixas foram caracterizadas como urgentes ou inapropriadas para receberem atendimento dos alunos do curso de Psicologia. A partir das queixas e da identificação de comportamentos-problema, foram propostas as seguintes modalidades de atendimento: Grupo para Crianças com Transtorno de Conduta e Grupo para Treinamento de Habilidades Sociais Infantis, ambos somados a orientações aos seus pais ou cuidadores; para adultos; atendimentos individuais para transtornos psiquiátricos específicos (Bipolar, Esquizofrenia, Alimentar, Depressão, Ansiedade, dentre outros). Diversos benefícios deste trabalho podem ser apontados: durante o ano, serão realizados aproximadamente 800 atendimentos por mês, o dobro de atendimentos atualmente oferecidos pela Clínica Psicológica da UEL. Este fator poderá encurtar o tempo de espera para atendimentos e permitir maior acesso da população ao serviço de Psicologia. Pretende-se, ainda, que o projeto auxilie na produção de conhecimentos teórico e tecnológico na Análise do Comportamento, favorecendo sua disseminação, tanto entre profissionais, quanto entre clientes, familiares e comunidade e contribua para a formação de alunos e aperfeiçoamento de psicólogos.
Temas Em Psicologia, Dec 1, 2011
É amplamente documentado na literatura o uso de instrumentos variados -questionários, inventários... more É amplamente documentado na literatura o uso de instrumentos variados -questionários, inventários, testes − tanto na pesquisa, quanto na prática clínica comportamental. Neste trabalho, destacaremos o uso do CBCL como um instrumento facilitador da análise funcional de comportamentos de encoprese apresentados por uma criança de 10 anos de idade. O instrumento foi utilizado como indicativo de comportamentos-alvo, pois as escalas que foram apresentadas por maior pontuação (queixas somáticas, problemas de pensamento, ansiedade/depressão, comportamento agressivo, e problemas sociais) serviram como pistas para investigação nas análises funcionais. A partir dessas análises, definiram-se estratégias de intervenção, considerando as classes de comportamento que precisavam ser trabalhadas.
Contemporary Behavioral Health Care, 2015
Temas em Psicologia, 2015
O termo homofobia refere-se a uma expressão coloquial que exprime atitudes e comportamentos negat... more O termo homofobia refere-se a uma expressão coloquial que exprime atitudes e comportamentos negativos, de medo ou de ódio, contra gays e lésbicas, sendo que mais de um terço dos homossexuais são vitimas de violência, embora as causas são pouco estudadas. Defi nindo o fenômeno em termos da análise do comportamento, como sendo um conjunto de comportamentos complexos, envolvendo comportamentos operantes e respostas emocionais, relativos às varias modalidades de agressão (seja física, psicológica ou sexual) contra indivíduos homossexuais ou que se identifi quem com a cultura homossexual, relacionando-se com o conceito de controle aversivo. Ao agressor, a presença de homossexuais poderia ser considerada aversiva, havendo, portanto, uma maior probabilidade de que o sujeito se comporte de forma agressiva. Essa aversividade pode ter sido aprendida ao longo da história de vida do agressor. Do ponto de vista da vitima, a agressão pode ser considerada como punição aos seus comportamentos. Pode-se observar a presença de efeitos colaterais, como respostas emocionais, e o reforçamento de comportamentos contrários aos punidos. Ainda se fazem necessários mais estudos, principalmente sobre a prevalência da agressão junto à população homossexual. Entender as causas de tal fenômeno, sua incidência na população, e as formas como se manifesta faz-se importante para compreender e combater agressões. Além disso, a partir do conhecimento do fenômeno, é possível pensar em diversas estratégias que poderiam aumentar o número de denúncias, se aproximando do número real de casos existentes, o que daria maior visibilidade ao problema, refl etindo em políticas públicas de combate a essa violência.
This study aimed to characterize the physical and psychological damages caused by interfamilial c... more This study aimed to characterize the physical and psychological damages caused by interfamilial child sexual abuse. Based on visits to a non- profit institution and on the contact with victims through structured plays, a correlation to available knowledge was done, aiming at identifying the con- sequences related to the issue. The victims, many times, felt as if imprisoned by fear, doubt and guilt, silencing their naive feelings, which were crushed by those supposed to give them care and protection – their parents or close rela- tives. Results showed that the physical and psychological behaviors of abused children were related to those presented by other studies. The bad use of par- ents’ authority, early sexual stimulation followed or not by physical aggression and sexualization of their emotions, generating confusion of values that were taught, could all lead to major sequels. Therefore, it is necessary to release such information to reduce the problems, besides suggesting that pa...