Katerina Maniadaki | University of West Attica / Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής (original) (raw)

Videos by Katerina Maniadaki

Σε αυτό το βίντεο, το οποίο δημιουργήθηκε υπό την αιγίδα της ADHD Hellas, παρουσιάζεται μία εισαγ... more Σε αυτό το βίντεο, το οποίο δημιουργήθηκε υπό την αιγίδα της ADHD Hellas, παρουσιάζεται μία εισαγωγική διάλεξη για τη ΔΕΠ-Υ, ακολουθούμενη από μια σύνοψη των βασικών αρχών διαχείρισης των παιδιών με ΔΕΠ-Υ στα πλαίσια της οικογένειας

14 views

Papers by Katerina Maniadaki

Routledge eBooks, Dec 22, 2017

14 views

Routledge eBooks, Dec 22, 2017

Η παρούσα εισήγηση αναφέρεται στην περίπτωση ενός κοριτσιού 2 ετών, στο οποίο εφαρμόστηκε ολοκληρ... more Η παρούσα εισήγηση αναφέρεται στην περίπτωση ενός κοριτσιού 2 ετών, στο οποίο εφαρμόστηκε ολοκληρωμένο πρόγραμμα πρώιμης παρέμβασης λόγω καθυστέρησης στην έναρξη του λόγου και πρώιμων ενδείξεων της Διαταραχής Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ). Ο σκοπός της εισήγησης είναι να καταδείξει τη δυνατότητα αναγνώρισης πρώιμων συμπτωμάτων της ΔΕΠ-Υ ήδη από τη βρεφική ηλικία, να παρουσιάσει τη δομή ενός προγράμματος πρώιμης παρέμβασης και να τεκμηριώσει κλινικά τη δυνατότητα δευτερογενούς πρόληψης της διαταραχής αυτής. Η μεθοδολογία της μελέτης είναι η κλινική μελέτη περίπτωσης. Στα πλαίσια της εισήγησης αυτής θα παρουσιαστούν οι ενδείξεις που οδήγησαν στην αναγκαιότητα της θεραπευτικής παρέμβασης, η δομή του θεραπευτικού προγράμματος και τα θεραπευτικά αποτελέσματα. Στα πλαίσια της μελέτης, το κοριτσάκι παρακολουθήθηκε συστηματικά για 10 έτη, μέχρι την ηλικία των 12 ετών. Τα αποτελέσματα της παρέμβασης ήταν εξαιρετικά. Τα πρωτογενή συμπτώματα της διαταραχής μειώθηκαν σε βαθμό που να μην προκαλούν καμία δυσκολία στη λειτουργικότητα του παιδιού, δεν εκδηλώθηκε καμία από τις συνήθεις δευτερογενείς δυσκολίες της διαταραχής, οι μαθησιακές επιδόσεις του παιδιού στο δημοτικό ήταν άριστες, η αυτοεκτίμησή του υψηλή και οι διαπροσωπικές του σχέσεις ιδιαίτερα αποτελεσματικές. Επίσης, το παιδί ανέπτυξε μία σειρά κλίσεων και ταλέντων. Ως αποτέλεσμα, στην ηλικία των 12 ετών δεν πληρούνται πλέον τα κριτήρια για τη διάγνωση της διαταραχής και το παιδί δεν αντιμετωπίζει καμία δυσκολία σε κανέναν τομέα της ανάπτυξης και της λειτουργικότητάς του. Συζητούνται τα αποτελέσματα της παρέμβασης σε σχέση με τα νεότερα ερευνητικά δεδομένα για τη νευροπλαστικότητα του εγκεφάλου και την αιτιολογία της ΔΕΠ-Υ καθώς και η δυνατότητα περαιτέρω αξιοποίησης των αποτελεσμάτων της μελέτης στην κλινική πράξη.

Τα κίνητρα επιλογής επαγγέλματος στον χώρο των κοινωνικών επιστημών αποτελούν ένα σημαντικό πεδίο... more Τα κίνητρα επιλογής επαγγέλματος στον χώρο των κοινωνικών επιστημών αποτελούν ένα σημαντικό πεδίο διερεύνησης. Σκοπός της παρούσας εισήγησης είναι να αναδείξει τα κίνητρα των φοιτητών Κοινωνικής Εργασίας για την επιλογή επαγγέλματος και τον βαθμό στον οποίο διακρίνουν τα όρια ανάμεσα στα επαγγέλματα του Κοινωνικού Λειτουργού, του Ψυχολόγου και του Κοινωνιολόγου. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε στο Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας του ΤΕΙ Αθήνας στο σύνολο των 120 πρωτοετών φοιτητών του ακαδημαϊκού έτους 2016-2017. Οι φοιτητές συμπλήρωσαν ερωτηματολόγιο κλειστών ερωτήσεων με τη χρήση κλίμακας Likert. Τα ευρήματα ερμηνεύθηκαν με βάση γνωστές ψυχολογικές θεωρίες κινήτρων και θεωρίες επαγγελματικής ανάπτυξης. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι φοιτητές θεώρησαν ως σημαντικότερο κίνητρο επιλογής επαγγέλματος τη διάθεση προσφοράς βοήθειας και ότι επηρεάστηκαν περισσότερο από εσωτερικά παρά από εξωτερικά κίνητρα. Οι τρέχουσες κοινωνικές συνθήκες και η οικονομική κατάσταση των φοιτητών επηρέασαν την επιλογή τους, ενώ παράγοντες όπως το φύλο, οι πολιτικές ιδεολογίες και οι θρησκευτικές πεποιθήσεις δεν έπαιξαν σημαντικό ρόλο. Παρότι οι περισσότεροι φοιτητές δεν είχαν την Κοινωνική Εργασία ως πρώτη επιλογή, η πλειοψηφία εκδήλωσε την πρόθεση να ασκήσει το επάγγελμα μελλοντικά. Αρκετοί φοιτητές παρουσίασαν αρχικό ενδιαφέρον προς την Ψυχολογία. Για τους περισσότερους, η Κοινωνική Εργασία αποτέλεσε μια ικανοποιητική εναλλακτική, ενώ για τους υπόλοιπους έναν ενδιάμεσο σταθμό για την ενασχόλησή τους με την Ψυχολογία. Περίπου οι μισοί φοιτητές φάνηκε να δυσκολεύονται να διακρίνουν σε ικανοποιητικό βαθμό το αντικείμενο της Κοινωνικής Εργασίας από τα αντικείμενα των συναφών επιστημών της Ψυχολογίας και της Κοινωνιολογίας. Τα αποτελέσματα αυτά συζητούνται σε σχέση με την αυτογνωσία και την ποιότητα των υπηρεσιών των μελλοντικών κοινωνικών λειτουργών.

This exciting new resource offers a comprehensive guide to ADHD, the most frequently diagnosed ne... more This exciting new resource offers a comprehensive guide to ADHD, the most frequently diagnosed neurodevelopmental disorder and one of the most researched areas in child mental health. It brings together high-level research with the latest scholarship and applies them to practice, providing a unique and innovative perspective. Inside readers will find a critical presentation of current scientific knowledge regarding the nature, etiology, diagnosis, and management of the disorder. The book covers ADHD from infancy to adulthood and presents the whole range of possible comorbidities. The authors explore the topic from the perspective of researchers, academics, and clinicians while also offering a structured assessment procedure, a complete early intervention and treatment program, as well as illuminative case studies and practical tools for educators.

This book presents the author’s doctoral thesis. This thesis tested the first part of a new theor... more This book presents the author’s doctoral thesis. This thesis tested the first part of a new theoretical model, aiming to contribute to the understanding of sex differences in the prevalence of Attention Deficit Hyperactiviey Disorder (ADHD) and other Disruptive Behaviour Disorders (DBDs) in boys and girls. Specifically, gendered perceptions of ADHD and other DBDs, as expressed by parents and prospective educators, were examined. An analogue methodology using written descriptions of child disruptive behaviour followed by rating scales assessing several perceptual dimensions like severity and untypicality was used, along with the SDQ (Goodman, 1997) and rating scales of adults’ emotional reactions and sense of self-efficacy. According to the results, parents and prospective educators have several gendered perceptions of child disruptive behaviour, with higher untypicality conferred to girls’ hyperactive behaviour. Moreover, the role of the adult toward the child and the specific DBD subtype examined seem to influence these differences. Implications of these findings for socialisation practices and referral attitudes that might relate to the reported sex difference in the prevalence of ADHD and other DBDs are discussed.

In Psychopathology in Juvenile Delinquents, after a short presentation of the juvenile justice sy... more In Psychopathology in Juvenile Delinquents, after a short presentation of the juvenile justice systems, the authors provide a global overview of the main mental health disorders usually diagnosed in the population of juvenile delinquents, with a specific focus on Attention Deficit / Hyperactivity Disorder, Learning Disabilities and Mood and Anxiety Disorders. A developmental psychopathology perspective is used and specific attention has been given to gender and ethnic / minority issues. The aim of this overview is to clarify through integration of theory and research in this field, the possible link between mental disorders and delinquent behavior of youth and therefore, present some pathways to delinquency through psychopathology. Moreover, mental health services needed in juvenile justice are described and detailed recommendations are given for the prevention strategies and the social policies needed to be developed. The final objective of the book is to propose a direction western societies could turn to in order to face the multifaceted phenomenon of juvenile delinquency. FOREWORD One of the greatest interests-indeed fascinations-of society today is to glimpse into the criminal mind. We search for understanding, knowledge and answers. We search for an explanation. We seek to find the bridge that links the innocence of childhood with acts of deceit, manipulation and aggression. Psychopathology in Juvenile Delinquents goes a long way in providing an explanation by

Το βιβλίο αυτό αποτελεί έναν πλήρη οδηγό για τη ΔΕΠ-Υ, η οποία έχει αναδειχθεί ως η πιο πολυσυζητ... more Το βιβλίο αυτό αποτελεί έναν πλήρη οδηγό για τη ΔΕΠ-Υ, η οποία έχει αναδειχθεί ως η πιο πολυσυζητημένη νευροαναπτυξιακή ¬διαταραχή της εποχής μας. Μέσα από τις σελίδες του, επιχειρείται η κριτική παρουσίαση της τρέχουσας επιστημονικής γνώσης για τη φύση, τη διάγνωση και τη θεραπευτική αντιμετώπιση αυτής της διαταραχής με την εκτεταμένη, εκ βαθέων και εξονυχιστική μελέτη της διεθνούς και ελληνικής βιβλιογραφίας. Σε αυτή την προσπάθεια, οι συγγραφείς του βιβλίου αξιοποιούν την πολυετή κλινική τους εμπειρία με άτομα με ΔΕΠ-Υ και τις οικογένειές τους στο Ψυχολογικό Κέντρο Αναπτυξιακών και Μαθησιακών Δυσκολιών «ΑΡΣΗ». Επίσης, προτείνουν ένα νέο πλαίσιο για τη διάγνωση και τη θεραπευτική αντιμετώπιση της ΔΕΠ-Υ, την πολυεπίπεδη προσέγγιση, η οποία στηρίζεται στις βασικές αρχές της γνωσιακής - συμπεριφορικής θεωρίας και στο αναπτυξιακό μοντέλο της ψυχοπαθολογίας. Οι συγγραφείς προσεγγίζουν τη διαταραχή αυτή από τη σκοπιά του ερευνητή, του ακαδημαϊκού δασκάλου και, κυρίως, του ψυχολόγου, ο οποίος βιώνει καθημερινά στην κλινική πράξη την αγωνία, τις δυσκολίες, τα προβλήματα και τις ανησυχίες των παιδιών με ΔΕΠ-Υ, των νέων ενηλίκων με τη διαταραχή, των γονέων, των φίλων, των δασκάλων τους. Ο οδηγός αυτός μπορεί να αποτελέσει βασική πηγή πληροφόρησης για τους γονείς και σημαντικό εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι έχουν ανάγκη εξειδικευμένων γνώσεων και τεχνικών προκειμένου να μπορούν να διαχειρίζονται τις ποικίλες δυσκολίες μάθησης και συμπεριφοράς των παιδιών αυτών. Επιπλέον, μπορεί να αξιοποιηθεί σε κλινικό επίπεδο από επιστήμονες πολλών ειδικοτήτων στο χώρο της ψυχικής υγείας, καθώς περιλαμβάνει τη δομημένη περιγραφή της διαγνωστικής διαδικασίας αλλά και ενός πλήρους προγράμματος πρώιμης παρέμβασης και θεραπευτικής αντιμετώπισης της ΔΕΠ-Υ από την προσχολική ηλικία μέχρι την ενηλικίωση.

Με την επιμέλεια των δύο συγγραφέων που συνέγραψαν την πρώτη μονογραφία για τη ΔΕΠ-Υ στη χώρα μας... more Με την επιμέλεια των δύο συγγραφέων που συνέγραψαν την πρώτη μονογραφία για τη ΔΕΠ-Υ στη χώρα μας πριν από δώδεκα χρόνια, δεκαεφτά ειδικοί από το χώρο των επιστημών της ψυχολογίας, της παιδοψυχιατρικής και της παιδονευρολογίας, οι οποίοι διαθέτουν σημαντική ερευνητική και κλινική εμπειρία σε θέματα τα οποία σχετίζονται με τη διαταραχή αυτή, συνεργάστηκαν για τη συγγραφή αυτού του συλλογικού τόμου. Μέσα από τα δεκατέσσερα κεφάλαια του παρόντος βιβλίου, παρουσιάζονται οι πιο σημαντικές θεωρητικές και πρακτικές προσεγγίσεις για τη ΔΕΠ-Υ, σε θέματα που προβληματίζουν έντονα τόσο τους ειδικούς όσο και τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς των παιδιών που παρουσιάζουν τη διαταραχή αυτή. Ορισμένα από αυτά τα κεφάλαια αφορούν στη φύση της διαταραχής, την αιτιολογία και τη διάγνωσή της. Ιδιαίτερη έμφαση όμως δίνεται στην εκτεταμένη παρουσίαση των πιο σύγχρονων προγραμμάτων θεραπευτικής αντιμετώπισης της ΔΕΠ-Υ. Το βιβλίο αυτό απευθύνεται βασικά στους ειδικούς οι οποίοι δραστηριοποιούνται ή ενδιαφέρονται να δραστηριοποιηθούν στο χώρο της ψυχικής υγείας του παιδιού και του εφήβου αλλά μπορεί να αποδειχτεί επίσης ιδιαίτερα χρήσιμο και στους γονείς και τους εκπαιδευτικούς των παιδιών με ΔΕΠ-Υ, οι οποίοι επιθυμούν να κατανοήσουν τη φύση της διαταραχής αυτής και να ενημερωθούν για τις πιο σύγχρονες μεθόδους και τεχνικές που προτείνονται για την αντιμετώπισή της, με άμεσες πρακτικές εφαρμογές στο χώρο της οικογένειας και του σχολείου.

Μέσα στις σελίδες του βιβλίου αυτού περιγράφονται οι επιστηµονικές απόψεις για τη φύση, την αιτιο... more Μέσα στις σελίδες του βιβλίου αυτού περιγράφονται οι επιστηµονικές απόψεις για τη φύση, την αιτιολογία, τη διάγνωση και την αντιµετώπιση του τραυλισµού, οι οποίες βασίζονται κυρίως σε στοιχεία από τη διεθνή βιβλιογραφία. Βασικός στόχος του βιβλίου είναι η παρουσίαση ενός πλαισίου θεραπευτικής αντιµετώπισης το οποίο να στηρίζεται τόσο στα πιο σύγχρονα επιστηµονικά δεδοµένα όσο και στα ερευνητικά συµπεράσµατα που προκύπτουν µέσα από την εµπειρία του παρελθόντος. Οι συγγραφείς του βιβλίου, αξιοποιώντας τη βαθιά θεωρητική τους κατάρτιση και τη µακροχρόνια επαγγελµατική τους εµπειρία µε άτοµα µε τραυλισµό, παρουσιάζουν τη δική τους προσέγγιση ως προς την αιτιολογία και τη θεραπευτική του αντιµετώπιση. Στο πλαίσιο αυτής της προσέγγισης, µέσα από τη σύνθεση στοιχείων από τις πιο σύγχρονες επιστηµονικές απόψεις για τον τραυλισµό, προτείνεται από τους συγγραφείς το «Μοντέλο των ∆υσλειτουργικών Αντιλήψεων» για την κατανόηση της παθογένεσης του τραυλισµού και παρουσιάζεται η «πολυεπίπεδη προσέγγιση» ως θεωρητικό πλαίσιο για τη θεραπευτική του αντιµετώπιση. Ιδιαίτερη έµφαση δίνεται στη θεραπευτική αντιµετώπιση του τραυλισµού στις περιπτώσεις των παιδιών και των εφήβων. Η παρουσίαση αυτή εµπλουτίζεται από την περιγραφή συγκεκριµένων περιπτώσεων παιδιών και εφήβων µε τραυλισµό. Το παρόν βιβλίο στοχεύει πρωταρχικά στην ενηµέρωση και τον προβληµατισµό των ειδικών που ασχολούνται ή ενδιαφέρονται να ασχοληθούν µε τη θεραπευτική αντιµετώπιση του τραυλισµού.

Σκοπός του βιβλίου αυτού-το οποίο έχει έκταση 487 σελίδων-είναι να αποτελέσει ένα βασικό εγχειρί... more Σκοπός του βιβλίου αυτού-το οποίο έχει έκταση 487 σελίδων-είναι να αποτελέσει ένα βασικό εγχειρίδιο τόσο για τον φοιτητή όσο και για τον επαγγελµατία κλινικό παιδοψυχολόγο, οι οποίοι ενδιαφέρονται να γνωρίσουν και να κατανοήσουν σε βάθος το πλαίσιο µέσα στο οποίο εκδηλώνονται οι διαταραχές συµπεριφοράς της παιδικής ηλικίας, οι οποίες επηρεάζουν την αναπτυξιακή πορεία του ατόµου. Μέσα από τα 19 κεφάλαια του βιβλίου τα οποία κατανέµονται σε πέντε µέρη, οι συγγραφείς του βιβλίου επιστρατεύοντας την πολύχρονη ερευνητική και κλινική τους εµπειρία στο χώρο της διάγνωσης και θεραπευτικής αντιµετώπισης των αναπτυξιακών διαταραχών και στηριζόµενοι στα πιο σύγχρονα ερευνητικά δεδοµένα από τη διεθνή βιβλιογραφία, παρουσιάζουν όλο σχεδόν το φάσµα των διαταραχών συµπεριφοράς της παιδικής και εφηβικής ηλικίας. Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζονται βασικά οι διαταραχές οι οποίες, σύµφωνα µε το διαγνωστικό εγχειρίδιο DSM-IV, συνήθως διαγιγνώσκονται για πρώτη φορά κατά τη βρεφική, παιδική ή εφηβική ηλικία. Παρουσιάζονται επίσης ορισµένα προβλήµατα, όπως για παράδειγµα η παχυσαρκία, τα οποία δεν αναφέρονται ως αυτοτελείς διαγνωστικές κατηγορίες στο DSM-IV αλλά αποτελούν συχνά την γενεσιουργό αιτία σοβαρών προβληµάτων για τα παιδιά και τους εφήβους. Η κάθε διαταραχή αποτελεί ξεχωριστό κεφάλαιο, στο οποίο παρουσιάζονται η κλινική εικόνα της διαταραχής, τα διαγνωστικά της κριτήρια, η επιδηµιολογία, η αιτιολογία καθώς επίσης και η θεραπευτική της αντιµετώπιση. Ιδιαίτερη έµφαση δίνεται στον τρόπο µε τον οποίο η ύπαρξη κάποιας διαταραχής επηρεάζει την αναπτυξιακή πορεία του ατόµου.

Τα τελευταία είκοσι περίπου χρόνια η ∆ιαταραχή Ελλειµµατικής Προσοχής-Υπερκινητικότητας (∆ΕΠ-Υ) α... more Τα τελευταία είκοσι περίπου χρόνια η ∆ιαταραχή Ελλειµµατικής Προσοχής-Υπερκινητικότητας (∆ΕΠ-Υ) απασχολεί τους ειδικούς οι οποίοι εργάζονται στο χώρο της ψυχικής υγείας του παιδιού και του εφήβου περισσότερο από κάθε άλλη διαταραχή. Το γεγονός αυτό οφείλεται στη µεγάλη συχνότητα εµφάνισης της ∆ΕΠ-Υ στον παιδικό πληθυσµό καθώς επίσης στο γεγονός ότι πολλά προβλήµατα µάθησης και συµπεριφοράς σχετίζονται µε αυτή τη διαταραχή. Το βιβλίο αυτό απευθύνεται πρωταρχικά στους ειδικούς (Ψυχολόγους, Ψυχίατρους, Λογοπεδικούς, Εργοθεραπευτές, κ.α.) οι οποίοι εργάζονται στο χώρο της ψυχικής υγείας του παιδιού και του εφήβου και προβληµατίζονται καθηµερινά σε θέµατα τα οποία αφορούν στις διαταραχές συµπεριφοράς και τις µαθησιακές δυσκολίες. Επίσης µπορεί να φανεί χρήσιµο στους φοιτητές οι οποίοι ενδιαφέρονται να ασχοληθούν µελλοντικά µε την κλινική ψυχολογία του παιδιού καθώς επίσης και στους εκπαιδευτικούς οι οποίοι ενδιαφέρονται να κατανοήσουν καλύτερα τις µαθησιακές δυσκολίες και τα προβλήµατα συµπεριφοράς των µαθητών τους. Μέσα από τις σελίδες αυτού του βιβλίου επιχειρείται α) η παρουσίαση της φύσης της ∆ΕΠ-Υ σύµφωνα µε τα πιο πρόσφατα ερευνητικά δεδοµένα και τις επικρατέστερες θεωρητικές προσεγγίσεις της διαταραχής αυτής και β) παρουσιάζονται οι διαδικασίες της διάγνωσης και της αντιµετώπισης της ∆ΕΠ-Υ. Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζεται επίσης πληθώρα ερευνητικών δεδοµένων τόσο από το διεθνή όσο και από τον ελληνικό χώρο. Εδώ, παρουσιάζεται επίσης η πολυεπίπεδη προσέγγιση των αναπτυξιακών διαταραχών και ειδικότερα της ∆ΕΠ-Υ. Η προσέγγιση αυτή αποτελεί τη δική µας θεώρηση-πρόταση στην προσπάθεια κατανόησης και θεραπευτικής αντιµετώπισης τόσο της ∆ΕΠ-Υ όσο και των αναπτυξιακών δυσκολιών των παιδιών γενικότερα.

Το κεφάλαιο αυτό επικεντρώνεται στην κατανόηση της σχέσης ανάμεσα στη ΔΕΠ-Υ και τις μαθησιακές δυ... more Το κεφάλαιο αυτό επικεντρώνεται στην κατανόηση της σχέσης ανάμεσα στη ΔΕΠ-Υ και τις μαθησιακές δυσκολίες που συχνά συνυπάρχουν στα άτομα που παρουσιάζουν τη διαταραχή αυτή. Παρουσιάζεται πληθώρα ελληνικών και διεθνών ερευνητικών δεδομένων τα οποία τεκμηριώνουν τη συνύπαρξη αυτή και αναλύεται ένα θεωρητικό μοντέλο, σύμφωνα με το οποίο η δυσλεξία συχνά αποτελεί την ειδική μαθησιακή δυσκολία που εκδηλώνεται στα άτομα με ΔΕΠ-Υ στο πλαίσιο ευρύτερης νευρολογικής δυσλειτουργίας. Επίσης εξηγείται ο τρόπος με τον οποίο η ύπαρξη της ΔΕΠ-Υ μπορεί να επηρεάσει τη σχολική μάθηση και παρουσιάζεται η τυπική σχολική πορεία ενός παιδιού με αυτή τη διαταραχή.

In today's world of rapidly-rising crime, we are compelled to expand our knowledge about crime th... more In today's world of rapidly-rising crime, we are compelled to expand our knowledge about crime through an increased understanding of its beginnings in juvenile delinquency. The decade of 1990 saw more youth transferred to criminal court, longer sentences, and lower minimum ages at which juveniles could be prosecuted in the criminal justice system as if they were adults. This increase in juvenile delinquent acts has been accompanied by large increases in both the rate of juvenile drug use and the rate of admission to residential treatment centers for emotionally disturbed children. These temporally-correlated phenomena raise important questions about their possible interrelationship and subsequent effect on the nature of today's juvenile delinquent. As awareness of the high prevalence of mental health problems among juvenile offenders has grown, researchers and practitioners have recognized the need for reliable and efficient methods of assessing such problems among large numbers of offenders to ensure that limited treatment resources are applied to those with the greatest need. The primary aim of this chapter is to present an overview of studies throughout the world determining the prevalence and types of mental health disorders among youth in the juvenile system in order to gain some understanding of the extent of psychological maladjustment in this population. Secondary aims of this chapter are the following: a) to discuss the presence of mental disorder as both an etiological mechanism leading to crime and as a result of incarceration in juveniles, b) to identify the effects of the existence of high rates of mental health problems in juvenile delinquents on themselves and the society in general, c) to propose assessment procedures for the early identification and management of these problems, and d) to discuss the need for the development and implementation of a continuum of services (including mental health, juvenile justice, education and others) to efficiently serve the needs of these youths and to prevent recidivism.