Patricio Grande | Universidad Nacional de Luján (original) (raw)
Papers by Patricio Grande
Esta ponencia se propone mostrar y analizar, cómo y para qué, en Argentina el nacionalismo fue el... more Esta ponencia se propone mostrar y analizar, cómo y para qué, en Argentina el nacionalismo fue el objetivo principal de la Historia en la escuela durante más de un siglo.
Presentación del Dossier: Revoluciones, movimientos sociales y conflictividad política: debates, balances y perspectivas (siglos XX y XXI) PP. 11-18
El artículo analiza centralmente las relaciones políticas entre Bolivia y los Estados Unidos de A... more El artículo analiza centralmente las relaciones políticas entre
Bolivia y los Estados Unidos de América durante las tres presidencias de
Evo Morales entre 2006 y 2019.
Introducción 1 El 10 de noviembre de 2019 se produjo en Bolivia un golpe de Estado cívico-militar... more Introducción 1 El 10 de noviembre de 2019 se produjo en Bolivia un golpe de Estado cívico-militarpolicial que derrocó al gobierno constitucional de Evo Morales del Movimiento al Socialismo-Instrumento Político por la Soberanía de los Pueblos (MAS-IPSP). Las primeras acciones públicas de los golpistas triunfantes fueron la quema de wiphalas y agresiones a otros símbolos fundamentales de las naciones y pueblos indígenas-originarios. Algunas horas después de este episodio, la senadora Jeanine Áñez Chávez del partido Unidad Demócrata (UD) asumió la presidencia de facto del país. En sus primeros días al mando del Estado, su gobierno masacró a decenas de manifestantes opositores al golpe en la localidad de Sacaba (Cochabamba) y en el distrito de Senkata (El Alto). Sin embargo, la resistencia continuó. En esa senda, el régimen de facto encontró su mayor resistencia popular durante el mes de agosto del año 2020 cuando se desató una enorme rebelión a partir de la huelga general convocada por la Central Obrera Boliviana (COB) y la Confederación Sindical Única de Trabajadores Campesinos de Bolivia (CSUTCB), con bloqueos de caminos y grandes movilizaciones de masas en varios puntos
Coord.: Juan Luis Hernández (UBA), Marisa Gabriela Armida (UNR), Patricio Grande (UNLu) Desde ... more Coord.: Juan Luis Hernández (UBA), Marisa Gabriela Armida (UNR), Patricio Grande (UNLu)
Desde principios del siglo XX, la región andina estuvo atravesada por conflictos enraizados en procesos económicos, sociales, políticos, identitarios. Revoluciones sociales, guerras civiles, disputas por la construcción del Estado nación, emergencia de las mayorías originarias, resistencia al neoliberalismo y al extractivismo, delinearon el escenario político actual. Creemos necesario hacer un balance de las experiencias posneoliberales de Bolivia, Ecuador y Venezuela de principios del siglo XXI, sus alcances, límites, y retrocesos impuestos por las clases dominantes y el imperialismo. Invitamos también a reflexionar sobre las luchas populares que abrieron paso a nuevos gobiernos en Chile y Colombia, así como la particular situación de Perú. Nuestro objetivo es estimular trabajos e investigaciones basados en una perspectiva historiográfica que incorpore el tiempo largo en interrelación con la historia reciente, reflexionando sobre los procesos que atravesaron la región andina a lo largo de los siglos XX y XXI, con énfasis en los que repercuten sobre la historia reciente de la región.
O que pensam os alunos do ensino médio sobre os "povos indígenas"
Por un lado, se pretende que los CGP sean un insumo académico que contribuyan al desarrollo del O... more Por un lado, se pretende que los CGP sean un insumo académico que contribuyan al desarrollo del Observatorio de Comercio Internacional (OCI) del Departamento de Ciencias Sociales (UNLu) y, al mismo tiempo, que acompañen la labor del Observatorio Geoeconómico (OGE) del Colectivo GeoEcon. Concretamente, los CGP tienen el objetivo de complementar las lecturas de las/os estudiantes por medio de una selección de materiales educativos referidos a distintos debates en torno a la política nacional, regional e internacional desde una perspectiva geográfica. Por último, consideramos que los CGP deben permanecer a disposición de docentes, graduados y estudiantes para su empleo como herramienta didáctica. Por tal motivo, los CGP integran un acervo de materiales educativos organizados en el Portal Coordenadas (www.portalcoordenadas.com.ar) y preparados para su descarga en formato PDF.
■ Geopolitics of the South Atlantic ■ Demography and food security ■ The construction of the thre... more ■ Geopolitics of the South Atlantic ■ Demography and food security ■ The construction of the threat ■ Veterans and war volunteers in Latin America ■ The Caribbean as a security space ■ El Chaco as a strategic territory: the symbolic, the imaginary and the real [ PRESENTATION ] [ ÍNDICE ]. Dossier Fuerzas de Seguridad en las Américas Perspectivas socio-históricas (siglos XIX-XX) INTRODUCCIÓN AL DOSSIER
: El artículo explora las primeras consecuencias de la virtualización forzosa de la enseñanza uni... more : El artículo explora las primeras consecuencias de la virtualización forzosa de la enseñanza universitaria
en Argentina. Una medida de características unilaterales adoptada por las autoridades en el marco de la emergencia
sanitaria y el aislamiento obligatorio causado por la pandemia Covid-19. De una manera casi compulsiva más de 2
millones de estudiantes universitarios y unos 180 mil docentes se encontraron ante una nueva realidad: la enseñanza
y el trabajo remoto. En este trabajo se recuperan y analizan los primeros pasos de una lucha colectiva y
contrahegemónica desarrollada por las y los docentes de la Universidad Nacional de Luján entre marzo y junio del
2020. Este colectivo de docentes, junto a su sindicato, la Asociación de Docentes de la Universidad Nacional de Luján
(ADUNLu), protagonizó durante el 6 y 7 de mayo las primeras jornadas de huelga en reclamo a la virtualización forzosa.
RESUMEN El artículo presenta una serie de conclusiones investigativas tendientes a la construcció... more RESUMEN El artículo presenta una serie de conclusiones investigativas tendientes a la construcción de un balance en torno a la renovación de la asignatura historia en la escuela secundaria. Para ello se recuperan y analizan diversos ejes, tales como: el lugar asignado a las clases y grupos subalternos; el peso curricular de lo contemporáneo y la cuestión del eurocentrismo; y, los nuevos enfoques sobre la llamada historia colonial americana. En líneas generales las renovaciones curriculares
CRONOLOGÍA DEL GOLPE DE ESTADO EN BOLIVIA OCTUBRE-NOVIEMBRE/2019
Polifonías Revista de Educación - Año VII - Nº 15 -2019 - pp 79-107
This article reconstructs and analyzes the place, the representations, the ideas, the notions, th... more This article reconstructs and analyzes the place, the representations, the ideas, the notions, the concepts and the approach assigned to the subaltern groups and to the popular classes in the contents, materials and practices in the history taught in Argentina. Centrally, it studies what happened at the secondary level in the province of Buenos Aires between 1993 and 2016. Its main analytical nuclei proposes, on the one hand, to recover a whole historiographic and conceptual development, taking as a central axis the problem of subalternity and the so-called "subalternistapproach" in the work of professional historiography, and on the other hand, to analyze the relations of association, dissociation and the tensions established between "academic or professional history" and "school history" between the end of the 19th century and the first decades of the 21st century in Argentina and in the province of Buenos Aires, mainly. To this end, different sources of information are examined, such as programs and curricular documents, textbooks, interviews and consultations with history teachers, class room observations and specialized bibliography.
Mesa Nº 47 La región andina. Conflictos sociales, procesos socioeconómicos, cultura e identidad (... more Mesa Nº 47 La región andina. Conflictos sociales, procesos socioeconómicos, cultura e identidad (siglos XX y XXI) Evo Morales y el MAS: Aportes críticos para el debate sobre la "reelección permanente"
Resúmenes hasta el 15 de marzo
A lo largo del presente artículo se exhibe y analiza la imbricación existente entre dos de los mo... more A lo largo del presente artículo se exhibe y analiza la imbricación existente entre dos de los movimientos indígenas más relevantes en la historia reciente de Bolivia y los llamados agentes globales en el contexto del multiculturalismo neoliberal: organizaciones no gubernamentales (ONGs) locales e internacionales, organismos vinculados a la banca y a la cooperación internacional e intelectuales bolivianos formados en el exterior, entre otros.
Esta ponencia se propone mostrar y analizar, cómo y para qué, en Argentina el nacionalismo fue el... more Esta ponencia se propone mostrar y analizar, cómo y para qué, en Argentina el nacionalismo fue el objetivo principal de la Historia en la escuela durante más de un siglo.
Presentación del Dossier: Revoluciones, movimientos sociales y conflictividad política: debates, balances y perspectivas (siglos XX y XXI) PP. 11-18
El artículo analiza centralmente las relaciones políticas entre Bolivia y los Estados Unidos de A... more El artículo analiza centralmente las relaciones políticas entre
Bolivia y los Estados Unidos de América durante las tres presidencias de
Evo Morales entre 2006 y 2019.
Introducción 1 El 10 de noviembre de 2019 se produjo en Bolivia un golpe de Estado cívico-militar... more Introducción 1 El 10 de noviembre de 2019 se produjo en Bolivia un golpe de Estado cívico-militarpolicial que derrocó al gobierno constitucional de Evo Morales del Movimiento al Socialismo-Instrumento Político por la Soberanía de los Pueblos (MAS-IPSP). Las primeras acciones públicas de los golpistas triunfantes fueron la quema de wiphalas y agresiones a otros símbolos fundamentales de las naciones y pueblos indígenas-originarios. Algunas horas después de este episodio, la senadora Jeanine Áñez Chávez del partido Unidad Demócrata (UD) asumió la presidencia de facto del país. En sus primeros días al mando del Estado, su gobierno masacró a decenas de manifestantes opositores al golpe en la localidad de Sacaba (Cochabamba) y en el distrito de Senkata (El Alto). Sin embargo, la resistencia continuó. En esa senda, el régimen de facto encontró su mayor resistencia popular durante el mes de agosto del año 2020 cuando se desató una enorme rebelión a partir de la huelga general convocada por la Central Obrera Boliviana (COB) y la Confederación Sindical Única de Trabajadores Campesinos de Bolivia (CSUTCB), con bloqueos de caminos y grandes movilizaciones de masas en varios puntos
Coord.: Juan Luis Hernández (UBA), Marisa Gabriela Armida (UNR), Patricio Grande (UNLu) Desde ... more Coord.: Juan Luis Hernández (UBA), Marisa Gabriela Armida (UNR), Patricio Grande (UNLu)
Desde principios del siglo XX, la región andina estuvo atravesada por conflictos enraizados en procesos económicos, sociales, políticos, identitarios. Revoluciones sociales, guerras civiles, disputas por la construcción del Estado nación, emergencia de las mayorías originarias, resistencia al neoliberalismo y al extractivismo, delinearon el escenario político actual. Creemos necesario hacer un balance de las experiencias posneoliberales de Bolivia, Ecuador y Venezuela de principios del siglo XXI, sus alcances, límites, y retrocesos impuestos por las clases dominantes y el imperialismo. Invitamos también a reflexionar sobre las luchas populares que abrieron paso a nuevos gobiernos en Chile y Colombia, así como la particular situación de Perú. Nuestro objetivo es estimular trabajos e investigaciones basados en una perspectiva historiográfica que incorpore el tiempo largo en interrelación con la historia reciente, reflexionando sobre los procesos que atravesaron la región andina a lo largo de los siglos XX y XXI, con énfasis en los que repercuten sobre la historia reciente de la región.
O que pensam os alunos do ensino médio sobre os "povos indígenas"
Por un lado, se pretende que los CGP sean un insumo académico que contribuyan al desarrollo del O... more Por un lado, se pretende que los CGP sean un insumo académico que contribuyan al desarrollo del Observatorio de Comercio Internacional (OCI) del Departamento de Ciencias Sociales (UNLu) y, al mismo tiempo, que acompañen la labor del Observatorio Geoeconómico (OGE) del Colectivo GeoEcon. Concretamente, los CGP tienen el objetivo de complementar las lecturas de las/os estudiantes por medio de una selección de materiales educativos referidos a distintos debates en torno a la política nacional, regional e internacional desde una perspectiva geográfica. Por último, consideramos que los CGP deben permanecer a disposición de docentes, graduados y estudiantes para su empleo como herramienta didáctica. Por tal motivo, los CGP integran un acervo de materiales educativos organizados en el Portal Coordenadas (www.portalcoordenadas.com.ar) y preparados para su descarga en formato PDF.
■ Geopolitics of the South Atlantic ■ Demography and food security ■ The construction of the thre... more ■ Geopolitics of the South Atlantic ■ Demography and food security ■ The construction of the threat ■ Veterans and war volunteers in Latin America ■ The Caribbean as a security space ■ El Chaco as a strategic territory: the symbolic, the imaginary and the real [ PRESENTATION ] [ ÍNDICE ]. Dossier Fuerzas de Seguridad en las Américas Perspectivas socio-históricas (siglos XIX-XX) INTRODUCCIÓN AL DOSSIER
: El artículo explora las primeras consecuencias de la virtualización forzosa de la enseñanza uni... more : El artículo explora las primeras consecuencias de la virtualización forzosa de la enseñanza universitaria
en Argentina. Una medida de características unilaterales adoptada por las autoridades en el marco de la emergencia
sanitaria y el aislamiento obligatorio causado por la pandemia Covid-19. De una manera casi compulsiva más de 2
millones de estudiantes universitarios y unos 180 mil docentes se encontraron ante una nueva realidad: la enseñanza
y el trabajo remoto. En este trabajo se recuperan y analizan los primeros pasos de una lucha colectiva y
contrahegemónica desarrollada por las y los docentes de la Universidad Nacional de Luján entre marzo y junio del
2020. Este colectivo de docentes, junto a su sindicato, la Asociación de Docentes de la Universidad Nacional de Luján
(ADUNLu), protagonizó durante el 6 y 7 de mayo las primeras jornadas de huelga en reclamo a la virtualización forzosa.
RESUMEN El artículo presenta una serie de conclusiones investigativas tendientes a la construcció... more RESUMEN El artículo presenta una serie de conclusiones investigativas tendientes a la construcción de un balance en torno a la renovación de la asignatura historia en la escuela secundaria. Para ello se recuperan y analizan diversos ejes, tales como: el lugar asignado a las clases y grupos subalternos; el peso curricular de lo contemporáneo y la cuestión del eurocentrismo; y, los nuevos enfoques sobre la llamada historia colonial americana. En líneas generales las renovaciones curriculares
CRONOLOGÍA DEL GOLPE DE ESTADO EN BOLIVIA OCTUBRE-NOVIEMBRE/2019
Polifonías Revista de Educación - Año VII - Nº 15 -2019 - pp 79-107
This article reconstructs and analyzes the place, the representations, the ideas, the notions, th... more This article reconstructs and analyzes the place, the representations, the ideas, the notions, the concepts and the approach assigned to the subaltern groups and to the popular classes in the contents, materials and practices in the history taught in Argentina. Centrally, it studies what happened at the secondary level in the province of Buenos Aires between 1993 and 2016. Its main analytical nuclei proposes, on the one hand, to recover a whole historiographic and conceptual development, taking as a central axis the problem of subalternity and the so-called "subalternistapproach" in the work of professional historiography, and on the other hand, to analyze the relations of association, dissociation and the tensions established between "academic or professional history" and "school history" between the end of the 19th century and the first decades of the 21st century in Argentina and in the province of Buenos Aires, mainly. To this end, different sources of information are examined, such as programs and curricular documents, textbooks, interviews and consultations with history teachers, class room observations and specialized bibliography.
Mesa Nº 47 La región andina. Conflictos sociales, procesos socioeconómicos, cultura e identidad (... more Mesa Nº 47 La región andina. Conflictos sociales, procesos socioeconómicos, cultura e identidad (siglos XX y XXI) Evo Morales y el MAS: Aportes críticos para el debate sobre la "reelección permanente"
Resúmenes hasta el 15 de marzo
A lo largo del presente artículo se exhibe y analiza la imbricación existente entre dos de los mo... more A lo largo del presente artículo se exhibe y analiza la imbricación existente entre dos de los movimientos indígenas más relevantes en la historia reciente de Bolivia y los llamados agentes globales en el contexto del multiculturalismo neoliberal: organizaciones no gubernamentales (ONGs) locales e internacionales, organismos vinculados a la banca y a la cooperación internacional e intelectuales bolivianos formados en el exterior, entre otros.
El primer gobierno del MAS y los movimientos sociales. Relaciones entre CSUTCB, CIDOB, gobierno y... more El primer gobierno del MAS y los movimientos sociales. Relaciones entre CSUTCB, CIDOB, gobierno y Estado. Este Foro "es un evento dedicado a los procesos sociopolíticos y económicos de América Latina, su historia y cultura más representativo en Rusia.
III Jornadas internacionales de historia de los/as trabajadores/as y las izquierdas Universidad N... more III Jornadas internacionales de historia de los/as trabajadores/as y las izquierdas
Universidad Nacional de Rosario
4 al 6 de noviembre de 2020
Rosario, Santa Fe
Mesa 27. Izquierda, trabajadores y movimientos sociales en Bolivia. Experiencias de luchas y organización (siglos XX y XXI)
Coordinadores:
Marisa Gabriela Armida (UNR) marisaarmida@hotmail.com
Patricio Grande (UNLu) patriciogrande@yahoo.com.ar
Juan Luis Hernández (UBA) juanluishernandez50@gmail.com
INTERESCUELAS 2019. 2 AL 5 DE OCTUBRE. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA. MESA 47 La región andin... more INTERESCUELAS 2019. 2 AL 5 DE OCTUBRE. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA.
MESA 47 La región andina. Conflictos sociales, procesos socioeconómicos, cultura e identidad (siglos XX y XXI).
Resúmenes hasta el 15 de marzo.
Fundamentación: Durante el transcurso del siglo XX, la región andina estuvo atravesada por profun... more Fundamentación: Durante el transcurso del siglo XX, la región andina estuvo atravesada por profundos conflictos sociales enraizados en complejos procesos socio-económicos, reconfiguraciones políticas y reformulaciones de las identidades sociales y culturales. Los espacios nacionales de Chile, Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia y Venezuela se vieron conmovidos por el desarrollo de estos conflictos que contribuyeron decisivamente en la conformación del actual escenario político sudamericano. Revoluciones sociales, guerras civiles, esfuerzos en pos de la construcción de la nacionalidad, luchas por la vigencia de los derechos humanos y la institucionalidad democrática frente al autoritarismo y el terrorismo de estado, emergencia de las reivindicaciones de las mayorías originarias, despliegue incesante de los movimientos sociales y organizaciones populares, son sólo algunos de estos procesos. El desarrollo de los mismos desembocó, ya en la primera década del nuevo milenio, en realidades diferenciadas: por un lado surgieron originales experiencias posneoliberales en Bolivia, Ecuador y Venezuela, por el otro se constató la emergencia y/o persistencia de ensayos filo-neoliberales en Chile, Perú y Colombia. En definitiva, la región andina mantiene su tradición de rico laboratorio social, que ha permitido una verdadera proliferación de estudios efectuados desde distintos abordajes y marcos teóricos. En este contexto, nuestro esfuerzo apunta a la necesidad de estimular una tarea de investigación desde una perspectiva historiográfica que permita la incorporación del tiempo largo interrelacionado con la historia reciente. Dando continuidad al espacio que venimos impulsando en las Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia e Internacionales de Problemas Latinoamericanos, presentamos esta propuesta de Mesa Temática, cuyo objetivo es poner el foco en aquellos trabajos que apunten a reflexionar sobre los conflictos sociales y los procesos socio-económicos que atravesaron la región andina a lo largo del siglo pasado y los comienzos del actual, con especial énfasis en los que repercuten sobre la historia reciente de la región.
Horario de cursada: martes de 14 a 16hs (clases sincrónicas y asincrónicas), desde el 13 de agost... more Horario de cursada: martes de 14 a 16hs (clases sincrónicas y asincrónicas), desde el 13 de agosto. Universidad Nacional de Luján, Licenciatura en Historia. Inscripción por web del 5 al 9/8. Docentes: Gladys Perri, Patricio Grande y Natalia Wiurnos.