Maria Rompopoulou | National & Kapodistrian University of Athens (original) (raw)

Uploads

Drafts by Maria Rompopoulou

Γλώσσες σε κρίση; Συνέδριο του έργου ελληνογαλλικής συνεργασίας Econolang Βόλος, 18-19 Δεκεμβρίου 2014, 2014

H ιστορική θρησκευτική αλλά και γλωσσική Ελληνορθόδοξη Μειονότητα της Κωνσταντινούπολης, με θεσμο... more H ιστορική θρησκευτική αλλά και γλωσσική Ελληνορθόδοξη Μειονότητα της Κωνσταντινούπολης, με θεσμοθετημένη βάσει της διεθνούς Συνθήκης της Λωζάννης δίγλωσση εκπαιδευτική πολιτική, αντιμετωπίζει σήμερα σοβαρό πρόβλημα γλωσσικής αλλαγής (language shift). Η μέχρι πρότινος παγιωμένη διγλωσσική συμπεριφορά των ομιλητών της, με την Ελληνική ως μητρική και την Τουρκική ως δεύτερη γλώσσα, μεταστρέφεται με πολύ γρήγορους ρυθμούς προς μια μονόγλωσση συμπεριφορά υπέρ της κυριαρχούσας γλώσσας του κράτους στο οποίο είναι εγκατεστημένη, της Τουρκικής.
Ποικίλοι πολιτικοί, κοινωνικοί, οικονομικοί και εκπαιδευτικοί παράγοντες συμβάλλουν στην παρατηρούμενη αυτή αλλαγή. Στόχος της παρούσας ανακοίνωσης είναι να εντοπίσει και και να αναδείξει αυτούς τους παράγοντες εστιάζοντας στον εκπαιδευτικό τομέα. Στο πρώτο μέρος της ανακοίνωσης περιγράφουμε την ελληνορθόδοξη μειονοτική εκπαίδευση, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά αυτής καθώς και τα απορρέοντα προβλήματα, και στο δεύτερο μέρος περιγράφουμε τις επιδράσεις της οικονομικής κρίσης επί του κοινωνιογλωσσικού προφίλ των μαθητών της μειονότητας, με απώτερο στόχο την εξεύρεση λύσεων στο πρόβλημα της παρατηρούμενης γλωσσικής μεταστροφής.

Papers by Maria Rompopoulou

Springer international handbooks of education, 2016

Η ιστορική θρησκευτική αλλά και γλωσσική ελληνορθόδοξη μειονότητα της Κωνσταντινούπολης, με θεσμο... more Η ιστορική θρησκευτική αλλά και γλωσσική ελληνορθόδοξη μειονότητα της Κωνσταντινούπολης, με θεσμοθετημένη, βάσει της διεθνούς Συνθήκης της Λωζάννης τη δίγλωσση εκπαιδευτική πολιτική, αντιμετωπίζει σήμερα μεγάλα προβλήματα λόγω της γλωσσικής ετερότητας του μαθητικού πληθυσμού των ελληνορθοδόξων μειονοτικών σχολείων. Γενικός στόχος της παρούσας διδακτορικής διατριβής είναι να καταγράψουμε και να ερμηνεύσουμε την κοινωνιογλωσσική κατάσταση του σημερινού μαθητικού πληθυσμού της ελληνορθόδοξης μειονότητας της Κωνσταντινούπολης, να αναδείξουμε τις ιδιαίτερες κοινωνιογλωσσικές και κοινωνικοπολιτισμικές συνθήκες που επηρεάζουν τη (δι)γλωσσική συμπεριφορά των μαθητών/τριών, να αποτυπώσουμε τις στάσεις των μαθητών/τριών απέναντι στις γλώσσες τους, την Ελληνική και την Τουρκική, και να διερευνήσουμε σε βάθος, εφαρμόζοντας τη μεθοδολογία της κοινωνιογλωσσολογικής προσέγγισης, τη χρήση των δύο γλωσσών της μειονότητας στην προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Κωνσταντινούπολη, με επίκεντρο τη χρήση και την αξία που έχει η Ελληνική για τους μαθητές/τριες της ελληνορθόδοξης μειονότητας και τη δυνατότητα διατήρησής της ως μητρικής γλώσσας ή/και ως γλώσσας κοινωνικοποίησης. Τα δεδομένα της έρευνας συνελέγησαν, από τον Νοέμβριο του 2013 έως τον Μάιο του 2014, αφενός μέσω ερωτηματολογίου το οποίο διενεμήθη στους μαθητές/τριες των τριών ελληνορθοδόξων μειονοτικών Γυμνασίων/Λυκείων της Κωνσταντινούπολης και αφετέρου μέσω ημιδομημένων και ελεύθερων συνεντεύξεων με εκπαιδευτικούς και των τριών βαθμίδων καθώς και μέσω της μεθόδου της παρατήρησης της γλωσσικής συμπεριφοράς των μαθητών/τριών του Δημοτικού και Νηπιαγωγείου. Τα ερωτήματα του ερωτηματολογίου εντάσσονται σε επτά θεματικούς άξονες, τους εξής: i) κοινωνικοπολιτισμικό προφίλ των υποκειμένων, ii) οι γλωσσικές στάσεις, iii) η συχνότητα χρήσης της Ελληνικής και Τουρκικής, iv) η λειτουργικότητα της Ελληνικής και της Τουρκικής, v) οι γλωσσικές δεξιότητες των μαθητών/τριών των μειονοτικών ελληνορθοδόξων σχολείων της Κωνσταντινούπολης στην Ελληνική και Τουρκική (αυτοαξιολόγηση), vi) το συναισθηματικό δέσιμο με την Ελληνική και Τουρκική, vii) η δίγλωσση εκπαίδευση στην πράξη: διδασκαλία και εκμάθηση Ελληνικής και Τουρκικής. Από τα αποτελέσματα της έρευνάς μας, συνάγεται αφενός ότι η νέα γενιά της ελληνορθόδοξης μειονότητας της Κωνσταντινούπολης ολοένα και περισσότερο απομακρύνεται από την Ελληνική -ευρισκόμενη ταυτόχρονα σε &quot;αμφιθυμία&quot;- και καταβάλλει προσπάθεια να οικειοποιηθεί τη γλώσσα της πλειονότητας, δηλαδή την Τουρκική, για καθαρά κοινωνικοοικονομικούς λόγους. Ως εκ τούτου, φαίνεται πώς το δίγλωσσο ελληνόφωνο και τουρκόφωνο περιβάλλον της ελληνορθόδοξης μειονότητας αφενός μετατρέπεται σταδιακά σε μονόγλωσσο τουρκόφωνο, και αφετέρου για να ελπίσουμε στην αναστροφή της δυσοίωνης ως άνω κατάστασης, θα πρέπει να προσαρμόσουμε την εκπαιδευτική πολιτική που ακολουθείται στα ελληνορθόδοξα μειονοτικά σχολεία, στα νέα σχολικά δεδομένα προς χάριν τόσο της αποτελεσματικότερης διδασκαλίας και εκμάθησης της Ελληνικής ως μητρικής, αλλά και ως δεύτερης ή/και ως ξένης όσο και, εν τέλει, της διατήρησης της μητρικής γλώσσας του πυρήνα της ελληνορθόδοξης μειονότητας, των Ρωμιών της Πόλης.

In this paper, we present the findings of a research that was held in the Greek Orthodox Minority... more In this paper, we present the findings of a research that was held in the Greek Orthodox Minority Schools in Istanbul during the school year 2020-2021. The research was carried out through interviews with the educators on the notion of translanguaging in education and the implementation of educational practices that promote the Greek language and culture contact within the Greek classroom. Our findings show that the educators may be ready for educational procedure which will involve the use of various practices promoting the education of Greek with the aim of the continuity of Greek language and Greek culture.

This chapter focuses on the current sociolinguistic situation of the Greek Orthodox Minority in I... more This chapter focuses on the current sociolinguistic situation of the Greek Orthodox Minority in Istanbul, in order to predict, to the maximum possible extent, the linguistic behavior of the new generation of this minority, based on the observation of the use of Greek and Turkish by informants aged 10 to 18. The children of the Greek Orthodox Minority have grown up in a language community characterized by individual bilingualism and diglossia. The limited use of the minority mother tongue leads to limited exposure to that language, resulting in the decrease of linguistic competence, in lack of confidence in using the language and in the increase of reliance on the dominant language. It is about a dynamic phenomenon that leads to the limited use of the minority language.

Language Diversity in Greece Local Challenges with International Implications, 2020

Eleni Sella-Mazi and Rika Rompopoulou Abstract This chapter focuses on the current sociolinguisti... more Eleni Sella-Mazi and Rika Rompopoulou Abstract This chapter focuses on the current sociolinguistic situation of the Greek Orthodox Minority in Istanbul, in order to predict, to the maximum possible extent, the linguistic behavior of the new generation of this minority, based on the observation of the use of Greek and Turkish by informants aged 10 to 18. The children of the Greek Orthodox Minority have grown up in a language community characterized by individual bilingualism and diglossia. The limited use of the minority mother tongue leads to limited exposure to that language, resulting in the decrease of linguistic competence, in lack of confidence in using the language and in the increase of reliance on the dominant language. It is about a dynamic phenomenon that leads to the limited use of the minority language.

Conference Presentations by Maria Rompopoulou

Selected Papers 5th International Conference Crossroads of Languages and Cultures: Languages and cultures at home and at school Rethymno 1-3 June 2018, 2020

The historical religious and linguistic Greek Orthodox minority of Istanbul, for which the educat... more The historical religious and linguistic Greek Orthodox minority of Istanbul, for which the education policy is bilingual pursuant to the Treaty of Lausanne, is now faced with significant problems as a result of the linguistic diversity of the population of pupils in Greek Orthodox minority

Γλώσσες σε κρίση; Συνέδριο του έργου ελληνογαλλικής συνεργασίας Econolang Βόλος, 18-19 Δεκεμβρίου 2014, 2014

Springer international handbooks of education, 2016

Language Diversity in Greece Local Challenges with International Implications, 2020

Selected Papers 5th International Conference Crossroads of Languages and Cultures: Languages and cultures at home and at school Rethymno 1-3 June 2018, 2020