Carlos Fuertes Muñoz | Universitat de València (original) (raw)

Papers by Carlos Fuertes Muñoz

Hispania

El objetivo del artículo es reflexionar de forma panorámica sobre el creciente avance de las acti... more El objetivo del artículo es reflexionar de forma panorámica sobre el creciente avance de las actitudes críticas entre los estudiantes españoles a partir de los años cincuenta, con su consiguiente distanciamiento de la dictadura franquista. Se prioriza el análisis de testimonios retrospectivos de universitarios, si bien estos serán contrastados con otras fuentes, como las encuestas o los informes oficiales y diplomáticos. Después de constatar el alcance y límites de la extensión de las actitudes críticas entre la juventud estudiante de los años cincuenta, sesenta y setenta, se estudian diversas dimensiones y factores que contribuyen a explicarlo. Entre otras conclusiones, se enfatiza que el cambio actitudinal iba mucho más allá de la demanda de mayores libertades políticas, asociándose también con transformaciones morales y culturales, así como con el desarrollo de una «conciencia social» ante las desigualdades y problemáticas socioeconómicas.

Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

Este artículo analiza de forma panorámica el tratamiento de la represión franquista en los manual... more Este artículo analiza de forma panorámica el tratamiento de la represión franquista en los manuales escolares españoles de educación secundaria y bachillerato de los últimos veinticinco años. Se parte de la siguiente premisa: el tratamiento educativo de un pasado conflictivo como el del franquismo, y en particular, de la represión, es fundamental en la construcción de la cultura democrática entre las nuevas generaciones. En este sentido, el artículo focaliza su atención en las carencias interpretativas y metodológicas apreciables en los libros de texto publicados bajo la vigencia de las leyes educativas LOGSE, LOE y LOMCE.

Revista Historia Autónoma

Este artículo analiza de forma panorámica el tratamiento de la dictadura franquista en los manual... more Este artículo analiza de forma panorámica el tratamiento de la dictadura franquista en los manuales escolares españoles de educación primaria, secundaria y bachillerato de los últimos veinte años. Se parte de la siguiente premisa: el tratamiento educativo de un pasado conflictivo y "candente" como el del franquismo debe preocupar de forma especial a la comunidad de investigadores y profesores de Historia, en tanto en cuanto tiene profundas repercusiones potenciales en la construcción de las identidades sociopolíticas de las nuevas generaciones. En este sentido, el artículo, aunque no niega los avances producidos, focaliza su atención en las carencias metodológicas, epistemológicas e interpretativas apreciables en los libros de texto publicados bajo la vigencia de las leyes educativas LOGSE, LOE y LOMCE.

Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2015

Resumen: El objetivo de este artículo es promover el debate sobre la didáctica de la historia en ... more Resumen: El objetivo de este artículo es promover el debate sobre la didáctica de la historia en la educación superior, planteando la necesidad de realizar una mayor reflexión e innovación docente en este nivel. Particularmente, a partir de una revisión bibliográfica, reflexionaremos sobre las aportaciones, la difusión y las pautas metodológicas para la utilización didáctica de las fuentes orales.

@tic. revista d'innovació educativa, 2015

La tècnica de l'itinerari didàctic en la formació inicial del professorat: reconstrucció d'una ex... more La tècnica de l'itinerari didàctic en la formació inicial del professorat: reconstrucció d'una experiència Resumen El presente artículo tiene como objetivo reconstruir una experiencia de innovación docente realizada por los autores en el curso 2013-2014 en tres asignaturas de las áreas de Didáctica de las Ciencias Experimentales y las Ciencias Sociales, en el cuarto curso del Grado de Maestro/a en Educación Infantil, mediante la cual se han proporcionado herramientas teóricas y prácticas a los futuros docentes de infantil para utilizar la técnica del itinerario didáctico en esta etapa educativa. Para ello se ha hecho uso de pedagogías que apuestan por un análisis crítico del entorno a partir de metodologías globalizadoras y activas. La reconstrucción se realiza a partir de datos procedentes de la observación directa de los profesores, grabaciones audiovisuales, fotografías, encuestas, dinámicas de grupo y actividades de los 44 alumnos participantes. Palabras clave: enseñanza superior, formación del profesorado, itinerarios didácticos, aprendizaje autónomo | DoCEnTIC Resum El present article té com a objectiu reconstruir una experiència d'innovació docent realitzada pels autors al curs 2013-2014 en tres assignatures de les àrees de Didàctica de les Ciències Experimentals i les Ciències Socials, al quart curs del Grau de Mestre en Educació Infantil, mitjançant la qual s'ha proporcionat eines teòriques i pràctiques al futur professorat d'infantil per a la utilització de la tècnica de l'itinerari didàctic en aquest nivell educatiu. Per a dur a terme el treball hem fet ús de les pedagogies que aposten per una anàlisi crítica de l'entorn a partir de metodologies globalitzadores i actives. La reconstrucció es realitza a partir de dades procedents de l'observació directa dels professors, gravacions audiovisuals, fotografies, enquestes, dinàmiques de grup i activitats dels 44 alumnes participants.

Rubrica Contemporanea

*. El autor participa en los proyectos "Derechas y nación en la España contemporánea. Culturas e ... more *. El autor participa en los proyectos "Derechas y nación en la España contemporánea. Culturas e identidades en conflicto" (ref: HAR2014-53042-P, Ministerio de Economia y Competitividad) y "El pes de la tradició com a explicació del fracàs escolar en Ciències Socials: rutines, pràctiques i representacions" (ref: GV/2016/112, Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport de la Generalitat Valenciana). Agradece sus comentarios a los revisores anónimos.

espanolEl principal objetivo de este libro es proporcionar al profesorado y alumnado de 4 o de ES... more espanolEl principal objetivo de este libro es proporcionar al profesorado y alumnado de 4 o de ESO, Bachillerato y Universidad, aunque tambien al publico general, una sintesis amena y actualizada de la represion franquista sobre las mujeres y de sus practicas de resistencia. Se parte del caso de Valencia y su provincia, espacio que puede resultar por su cercania mas significativo para el alumnado. Muchos de los grandes avances en la investigacion sobre la represion franquista siguen sin plasmarse en los libros de texto. Las mujeres aparecen bajo el franquismo como un sujeto pasivo, obviando su protagonismo y su capacidad de resistencia. Fruto de esta constatacion surge esta guia cuyo principal objetivo es proporcionar una sintesis amena pero rigurosa y actualizada de la represion franquista sobre las mujeres y de sus practicas de resistencia. Se ha realizado un importante trabajo de localizacion de textos de historiadores especialistas, fotografias, documentacion de archivos publico...

Rúbrica Contemporánea, 2016

En este texto pretendemos reflexionar sobre el avance de las actitudes sociales criticas entre el... more En este texto pretendemos reflexionar sobre el avance de las actitudes sociales criticas entre el profesorado durante la ultima etapa de dictadura franquista. Particularmente, a partir de un analisis de testimonios, informes politicos y bibliografia centrado en Valencia, analizaremos diversas dimensiones de este fenomeno, escasamente integrado en el debate sobre las actitudes sociales durante el franquismo. Asi, destacamos su notable extension y su importante influencia en la concienciacion critica de los estudiantes y la dinamizacion sociopolitica de los barrios y pueblos del tardofranquismo.

italianoL´articolo analizza la ricezione del progetto politico educativo promosso durante il regi... more italianoL´articolo analizza la ricezione del progetto politico educativo promosso durante il regime di Franco dalle organizzazioni giovanili della Falange, sia nel sistema educativo, sia nel campo del tempo libero e dell´educazione informale. Utilizza fonti orali e relazioni ufficiali, con una ricerca focalizzata sulla regione di Valencia e particolarmente attenta al periodo tra anni Cinquanta e Settanta. Si indagano sia l´efficacia che i limiti della penetrazione sociale di queste organizzazioni giovanili EnglishThis article analyzes the reception of the political education project promoted during the Franco regime by the Falange youth organizations, both in the education system and in the field of free time and non-formal education. It is based on oral sources and official reports from a research focused on the Valencian country and particularly attentive to the fifties, sixties and seventies. It deals with both the efficacy and the limits of the social penetration of Fanlangist y...

Este articulo analiza “desde abajo” al papel jugado por el sistema educativo en la socializacion ... more Este articulo analiza “desde abajo” al papel jugado por el sistema educativo en la socializacion politica de las nuevas generaciones durante la dictadura franquista. En particular, valora los problemas con los que se enfrento la recepcion de la Formacion del Espiritu Nacional en la ensenanza media, materia controlada por Falange que teoricamente era un instrumento clave en la legitimacion de la dictadura y la difusion de sus valores politicos. Prestando una especial atencion a las ultimas dos decadas, aporta nuevas visiones sobre el tema descendiendo al dia a dia de las aulas y centros educativos a partir de informes oficiales, asi como del analisis de testimonios retrospectivos de antiguos alumnos y alumnas.

Resumen El objetivo de este artículo es reflexionar, a partir de una revisión bibliográfica, sobr... more Resumen El objetivo de este artículo es reflexionar, a partir de una revisión bibliográfica, sobre la difusión de los usos educativos de la historia oral. Particularmente, pretendemos estimular el debate sobre sus aportaciones para la enseñanza de la historia y las ciencias sociales en las aulas de educación infantil y primaria. Asimismo, propondremos diversas actividades para su utilización en estos niveles

espanolMuchos de los grandes avances en la investigacion sobre la represion franquista siguen sin... more espanolMuchos de los grandes avances en la investigacion sobre la represion franquista siguen sin plasmarse en los libros de texto. Las mujeres aparecen bajo el franquismo como un sujeto pasivo, obviando su protagonismo y su capacidad de resistencia. Fruto de esta constatacion surge esta guia cuyo principal objetivo es proporcionar una sintesis amena pero rigurosa y actualizada de la represion franquista sobre las mujeres y de sus practicas de resistencia. Se ha realizado un importante trabajo de localizacion de textos de historiadores especialistas, fotografias, documentacion de archivos publicos, documentales, comics, peliculas o testimonios orales. Junto a ello, hemos propuesto distintas actividades con una finalidad reflexiva y de profundizacion, fomentando el trabajo cooperativo y tendiendo puentes con las inquietudes del alumnado actual, con su entorno y con los problemas del presente. catalaMolts dels grans avancos en la recerca sobre la repressio franquista segueixen sense p...

Hispania

El objetivo del artículo es reflexionar de forma panorámica sobre el creciente avance de las acti... more El objetivo del artículo es reflexionar de forma panorámica sobre el creciente avance de las actitudes críticas entre los estudiantes españoles a partir de los años cincuenta, con su consiguiente distanciamiento de la dictadura franquista. Se prioriza el análisis de testimonios retrospectivos de universitarios, si bien estos serán contrastados con otras fuentes, como las encuestas o los informes oficiales y diplomáticos. Después de constatar el alcance y límites de la extensión de las actitudes críticas entre la juventud estudiante de los años cincuenta, sesenta y setenta, se estudian diversas dimensiones y factores que contribuyen a explicarlo. Entre otras conclusiones, se enfatiza que el cambio actitudinal iba mucho más allá de la demanda de mayores libertades políticas, asociándose también con transformaciones morales y culturales, así como con el desarrollo de una «conciencia social» ante las desigualdades y problemáticas socioeconómicas.

Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

Este artículo analiza de forma panorámica el tratamiento de la represión franquista en los manual... more Este artículo analiza de forma panorámica el tratamiento de la represión franquista en los manuales escolares españoles de educación secundaria y bachillerato de los últimos veinticinco años. Se parte de la siguiente premisa: el tratamiento educativo de un pasado conflictivo como el del franquismo, y en particular, de la represión, es fundamental en la construcción de la cultura democrática entre las nuevas generaciones. En este sentido, el artículo focaliza su atención en las carencias interpretativas y metodológicas apreciables en los libros de texto publicados bajo la vigencia de las leyes educativas LOGSE, LOE y LOMCE.

Revista Historia Autónoma

Este artículo analiza de forma panorámica el tratamiento de la dictadura franquista en los manual... more Este artículo analiza de forma panorámica el tratamiento de la dictadura franquista en los manuales escolares españoles de educación primaria, secundaria y bachillerato de los últimos veinte años. Se parte de la siguiente premisa: el tratamiento educativo de un pasado conflictivo y "candente" como el del franquismo debe preocupar de forma especial a la comunidad de investigadores y profesores de Historia, en tanto en cuanto tiene profundas repercusiones potenciales en la construcción de las identidades sociopolíticas de las nuevas generaciones. En este sentido, el artículo, aunque no niega los avances producidos, focaliza su atención en las carencias metodológicas, epistemológicas e interpretativas apreciables en los libros de texto publicados bajo la vigencia de las leyes educativas LOGSE, LOE y LOMCE.

Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2015

Resumen: El objetivo de este artículo es promover el debate sobre la didáctica de la historia en ... more Resumen: El objetivo de este artículo es promover el debate sobre la didáctica de la historia en la educación superior, planteando la necesidad de realizar una mayor reflexión e innovación docente en este nivel. Particularmente, a partir de una revisión bibliográfica, reflexionaremos sobre las aportaciones, la difusión y las pautas metodológicas para la utilización didáctica de las fuentes orales.

@tic. revista d'innovació educativa, 2015

La tècnica de l'itinerari didàctic en la formació inicial del professorat: reconstrucció d'una ex... more La tècnica de l'itinerari didàctic en la formació inicial del professorat: reconstrucció d'una experiència Resumen El presente artículo tiene como objetivo reconstruir una experiencia de innovación docente realizada por los autores en el curso 2013-2014 en tres asignaturas de las áreas de Didáctica de las Ciencias Experimentales y las Ciencias Sociales, en el cuarto curso del Grado de Maestro/a en Educación Infantil, mediante la cual se han proporcionado herramientas teóricas y prácticas a los futuros docentes de infantil para utilizar la técnica del itinerario didáctico en esta etapa educativa. Para ello se ha hecho uso de pedagogías que apuestan por un análisis crítico del entorno a partir de metodologías globalizadoras y activas. La reconstrucción se realiza a partir de datos procedentes de la observación directa de los profesores, grabaciones audiovisuales, fotografías, encuestas, dinámicas de grupo y actividades de los 44 alumnos participantes. Palabras clave: enseñanza superior, formación del profesorado, itinerarios didácticos, aprendizaje autónomo | DoCEnTIC Resum El present article té com a objectiu reconstruir una experiència d'innovació docent realitzada pels autors al curs 2013-2014 en tres assignatures de les àrees de Didàctica de les Ciències Experimentals i les Ciències Socials, al quart curs del Grau de Mestre en Educació Infantil, mitjançant la qual s'ha proporcionat eines teòriques i pràctiques al futur professorat d'infantil per a la utilització de la tècnica de l'itinerari didàctic en aquest nivell educatiu. Per a dur a terme el treball hem fet ús de les pedagogies que aposten per una anàlisi crítica de l'entorn a partir de metodologies globalitzadores i actives. La reconstrucció es realitza a partir de dades procedents de l'observació directa dels professors, gravacions audiovisuals, fotografies, enquestes, dinàmiques de grup i activitats dels 44 alumnes participants.

Rubrica Contemporanea

*. El autor participa en los proyectos "Derechas y nación en la España contemporánea. Culturas e ... more *. El autor participa en los proyectos "Derechas y nación en la España contemporánea. Culturas e identidades en conflicto" (ref: HAR2014-53042-P, Ministerio de Economia y Competitividad) y "El pes de la tradició com a explicació del fracàs escolar en Ciències Socials: rutines, pràctiques i representacions" (ref: GV/2016/112, Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport de la Generalitat Valenciana). Agradece sus comentarios a los revisores anónimos.

espanolEl principal objetivo de este libro es proporcionar al profesorado y alumnado de 4 o de ES... more espanolEl principal objetivo de este libro es proporcionar al profesorado y alumnado de 4 o de ESO, Bachillerato y Universidad, aunque tambien al publico general, una sintesis amena y actualizada de la represion franquista sobre las mujeres y de sus practicas de resistencia. Se parte del caso de Valencia y su provincia, espacio que puede resultar por su cercania mas significativo para el alumnado. Muchos de los grandes avances en la investigacion sobre la represion franquista siguen sin plasmarse en los libros de texto. Las mujeres aparecen bajo el franquismo como un sujeto pasivo, obviando su protagonismo y su capacidad de resistencia. Fruto de esta constatacion surge esta guia cuyo principal objetivo es proporcionar una sintesis amena pero rigurosa y actualizada de la represion franquista sobre las mujeres y de sus practicas de resistencia. Se ha realizado un importante trabajo de localizacion de textos de historiadores especialistas, fotografias, documentacion de archivos publico...

Rúbrica Contemporánea, 2016

En este texto pretendemos reflexionar sobre el avance de las actitudes sociales criticas entre el... more En este texto pretendemos reflexionar sobre el avance de las actitudes sociales criticas entre el profesorado durante la ultima etapa de dictadura franquista. Particularmente, a partir de un analisis de testimonios, informes politicos y bibliografia centrado en Valencia, analizaremos diversas dimensiones de este fenomeno, escasamente integrado en el debate sobre las actitudes sociales durante el franquismo. Asi, destacamos su notable extension y su importante influencia en la concienciacion critica de los estudiantes y la dinamizacion sociopolitica de los barrios y pueblos del tardofranquismo.

italianoL´articolo analizza la ricezione del progetto politico educativo promosso durante il regi... more italianoL´articolo analizza la ricezione del progetto politico educativo promosso durante il regime di Franco dalle organizzazioni giovanili della Falange, sia nel sistema educativo, sia nel campo del tempo libero e dell´educazione informale. Utilizza fonti orali e relazioni ufficiali, con una ricerca focalizzata sulla regione di Valencia e particolarmente attenta al periodo tra anni Cinquanta e Settanta. Si indagano sia l´efficacia che i limiti della penetrazione sociale di queste organizzazioni giovanili EnglishThis article analyzes the reception of the political education project promoted during the Franco regime by the Falange youth organizations, both in the education system and in the field of free time and non-formal education. It is based on oral sources and official reports from a research focused on the Valencian country and particularly attentive to the fifties, sixties and seventies. It deals with both the efficacy and the limits of the social penetration of Fanlangist y...

Este articulo analiza “desde abajo” al papel jugado por el sistema educativo en la socializacion ... more Este articulo analiza “desde abajo” al papel jugado por el sistema educativo en la socializacion politica de las nuevas generaciones durante la dictadura franquista. En particular, valora los problemas con los que se enfrento la recepcion de la Formacion del Espiritu Nacional en la ensenanza media, materia controlada por Falange que teoricamente era un instrumento clave en la legitimacion de la dictadura y la difusion de sus valores politicos. Prestando una especial atencion a las ultimas dos decadas, aporta nuevas visiones sobre el tema descendiendo al dia a dia de las aulas y centros educativos a partir de informes oficiales, asi como del analisis de testimonios retrospectivos de antiguos alumnos y alumnas.

Resumen El objetivo de este artículo es reflexionar, a partir de una revisión bibliográfica, sobr... more Resumen El objetivo de este artículo es reflexionar, a partir de una revisión bibliográfica, sobre la difusión de los usos educativos de la historia oral. Particularmente, pretendemos estimular el debate sobre sus aportaciones para la enseñanza de la historia y las ciencias sociales en las aulas de educación infantil y primaria. Asimismo, propondremos diversas actividades para su utilización en estos niveles

espanolMuchos de los grandes avances en la investigacion sobre la represion franquista siguen sin... more espanolMuchos de los grandes avances en la investigacion sobre la represion franquista siguen sin plasmarse en los libros de texto. Las mujeres aparecen bajo el franquismo como un sujeto pasivo, obviando su protagonismo y su capacidad de resistencia. Fruto de esta constatacion surge esta guia cuyo principal objetivo es proporcionar una sintesis amena pero rigurosa y actualizada de la represion franquista sobre las mujeres y de sus practicas de resistencia. Se ha realizado un importante trabajo de localizacion de textos de historiadores especialistas, fotografias, documentacion de archivos publicos, documentales, comics, peliculas o testimonios orales. Junto a ello, hemos propuesto distintas actividades con una finalidad reflexiva y de profundizacion, fomentando el trabajo cooperativo y tendiendo puentes con las inquietudes del alumnado actual, con su entorno y con los problemas del presente. catalaMolts dels grans avancos en la recerca sobre la repressio franquista segueixen sense p...