Pengembangan Media Interaktif Berbantuan Prezi Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Topik Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (original) (raw)
Related papers
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
MATHEdunesa
This study aims to develop interactive learning media based on PowerPoint VBA on a system of two-variable linear equations and determine the results of the development of learning media in terms of validity, practicality, and effectiveness. This research uses the ADDIE development model. The instruments used included media validation sheets for media experts, media validation sheets for material experts, pretest-posttest sheets, student and teacher observation sheets, and user response questionnaire sheets. Based on the results of the research that has been done, an average validity value of 3.08 (media expert) and 3.29 (material expert) is obtained so that it can be categorized that PowerPoint VBA-based interactive learning media is valid. This learning media trial was conducted on a limited basis to 25 class VII students of SMP Negeri 1 Dlanggu to obtain data from practicality (student observation sheets, teacher observation sheets, and user response questionnaires) and media effe...
Pengembangan Media Pembelajaran E-Comic Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Teorema: Teori dan Riset Matematika
Perkembangan media pembelajaran semakin lama semakin maju, dalam hal ini guru berlomba-lomba menciptakan media yang layak dan efektif sehingga pesan dan materi yang disampaikan dalam media pembelajaran dapat tersampaikan dengan baik kepada siswa. Dalam penelitian ini menghasilkan media pembelajaran e-comic matematika dengan materi yang dikembangkan yaitu materi sistem persamaan linear dua variable. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan model yang digunakan yaitu ADDIE (Analisys, Design, Development, Implementation, Evaluation). Media pembelajaran e-comic matematika ini telah melalui uji validasi untuk menentukan kevalidan media dan telah diuji cobakan ke dua sekolah yaitu SMP Plus Cahaya Insani Depok dan SMP Muhammadiyah Depok untuk menentukan kefektifan media. Dalam uji validasi mendapatkan nilai 3,27 pada validasi materi, dan 3,84 pada validasi media yang keduanya mendapat kategori sangat baik. Hasil uji coba media pembelajaran mendaptkan rata-rata N-Gain 0,...
Journal of Mathematics Education and Learning, 2021
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Sistem Persamaan Linier Dua Variabel dengan menggunakan media pembelajaran Geogebra, untuk mengetahui apakah ada peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa pada mata pelajaran Sistem Persamaan Linier Dua Variabel dengan menggunakan media pembelajaran Geogebra. Media pembelajaran Geogebra, dan untuk mendeskripsikan keterampilan komunikasi matematis siswa pada mata pelajaran Sistem Persamaan Linier Dua Variabel dengan menggunakan media pembelajaran Geogebra. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Ngusikan. Penelitian ini menerapkan penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara. Untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa, peneliti melakukan prates dan pascates. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran Geogebra dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa pada mata pelajaran Sistem Persamaan Linier Dua Variabel.
Pengembangan Pembelajaran Bermedia Powtoon untuk Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran matematika untuk materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) SMP Kelas VIII menggunakan animasi Powtoon. Penelitian pengembangan ini menrapkan model analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi untuk menciptakan media pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif. Pembelajaran bermedia Powtoon dikemas dalam bentuk video animasi iteraktif berbasis multimedia (teknologi yang melibatkan suara, gambar, dan video) untuk materi SPLDV. Pembelajaran bermedia Powtoon dikembangkan berdasarkan analisis prestasi siswa dan analisis kondisi siswa. Pembelajaran bermedia Powtoon diujicobakan pada SMP kelas VIII. Hasil uji coba menunjukan bahwa pembelajaran bermedia Powtoon untuk materi SPLDV memenuhi aspek validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Hasil dari lembar kerja siswa menunjukan 75% siswa yang menjawab dengan nilai sempurna (100). Siswa yang menjawab hampir mencapai nilai sempurna (85) memiliki pr...
Journal of Education and Teaching (JET)
Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan keterlaksanaan pengelolaan pembelajaran yang dilakukan guru, aktivitas selama pembelajaran, hasil belajar, dan respon siswa setelah mengikuti pembelajaran menggunakan Komik Digital sebagai media pembelajaran daring pada materi SPLDV. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan desain One-Shot Case Study. Partisipan penelitian sebanyak 31 siswa SMP Muhammadiyah 13 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; Pertama, efektivitas guru dalam mengelola pembelajaran termasuk kategori sangat baik dengan rata-rata 95%. Kedua, efektivitas aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran termasuk kategori sangat aktif dengan rata-rata 3,70. Ketiga, efektivitas ketuntasan hasil belajar siswa dikatakan tuntas dengan persentase ketuntasan klasikal 97%, dan keempat, efektivitas respon siswa termasuk dalam kategori sangat positif. Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan Komik Digital sebagai media pembelajaran dari...
Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika
This study amed at helping students to understand concepts of linear equation with one variable. In this study, researcher used learning media in the form of cards which later on could be used by students to enhance their understanding towards linear equation with one variable and solving problems related to linear equation with one variabel. This study is a descriptive qualitative study involving some high school students from one Junior High School in Yogyakarta. Based on the study that had been connected, can be drawn that the used of learning media could help students understand more the concept of linear equation with one variable. The cards also helped stduents in solving mathematics problems related to linear equation with one variable. Anothe advantages of the media that emerged during the research was students used media as a tool to communicate their ideas to their friends
JagoMIPA Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 2022
Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dari media pembelajaran video animasi menggunakan software Powtoon terhadap kemampuan berpikir kritis dalam materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV). Jenis penelitian ini adalah Research and Development (RnD). Model pengembangan yang digunakan yaitu 4D yang dimodifikasi menjadi 3D yaitu define, design, dan develop. Subjek penelitiannya yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 22 Pontianak dengan jumlah 12 orang siswa. Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan observasi, angket, dan tes. Berdasarkan hasil uji coba yang telah dilakukan diperoleh bahwa (1) hasil validasi media pembelajaran video animasi menggunakan software Powtoon diperoleh hasil rata-rata penilaian sebesar 92,36% dengan kategori sangat valid maka tidak perlu dilakukan revisi dan para ahli menyatakan bahwa media pembelajaran video animasi menggunakan software Powtoon yang dikembangkan telah layak untuk digunakan dan dapat diujicobakan di lapangan, (2) respon siswa dan guru terhadap video animasi menggunakan software Powtoon diperoleh hasil rata-rata penilaian sebesar 92,12% dengan kategori sangat praktis, dan (3) hasil dari pengerjaan posttest siswa didapatkan hasil sebesar 83,33% dengan kriteria efektif.
Jurnal Edukasi
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk menganalisis tingkat kemampuan komunikasi matematika siswa kelas VIII-C SMP Nuris Jember. Pengambilan data dilakukan menggunakan tes tulis dan lisan kepada 9 siswa. Pengambilan subjek diperoleh dari nilai ulangan harian matematika pokok bahasan sistem persamaan linier dua variabel. Dari nilai ulangan harian pokok bahasan sistem persamaan linier dikelompokan menjadi 3 tingkatan yaitu tingkat kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Dari hasil analisis, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat 2 siswa mampu memenuhi indikator pertama yaitu menuliskan penyelesaian masalah, 5 siswa mampu memenuhi indikator yang kedua yaitu mengubah masalah ke kalimat matematika, 4 siswa mampu memenuhi indikator yang ketiga yaitu perhitungan matematika, dan 5 siswa mampu memenuhi indikator yang keempat yaitu penggunaan simbol matematika. Siswa yang memiliki kemampuan komunikasi matematika sangat baik sudah mampu memenuhi keempat indik...