Internet Resources in Learning English Historical Texts Reading (original) (raw)
Related papers
Internet Resources in the Scope of Didactic Methods of a History Teacher
Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University, 2020
У статті проаналізовано можливості використання різноманітних за призначенням та рівнем складності ресурсів мережі Інтернет, необхідних для успішної реалізації інформаційної компетентності суб'єктів навчання на уроках історії. Здійснено загальний огляд онлайнсередовищ, що уможливлюють поглиблення змісту навчання історії, надання йому нових характеристик, формування практичних навичок роботи з електронними джерелами, створення особистих баз знань учителя. Розкрито особливості інформаційного наповнення запропонованих інтернет-ресурсів та виокремлено тематичні розділи, зміст яких можна імплементувати в процес навчання історії. Ключові слова: мережа Інтернет, дидактичні електронні ресурси, інформаційно-комунікаційні технології, онлайн-середовище, інформаційна компетентність, інформаційні засоби навчання, особисті бази знань, смарт-освіта.
Comparative Analysis of Historical Scientific and Educational Internet Resources
Istoriya. 8.7, 2017
The article considers the issue of how adequately the sites of historical scientific journals correspond to the level of the most popular Internet resources in terms of their functionality and marketing opportunities. We provide a thorough classification and comparative analysis of historical sites of scholarly journals, popular scientific journals, scientific and educational Internet resources, including educational portals, based on their attendance. The solid conclusion is the growth of the popularity of the scholarly journal and its scientometric indicators is mainly insured by the development of the so-called ‘hybrid’ forms of a scholarly journal on the Internet that combine the use of technological tools specific for Internet resources of a broad profile with the fulfillment of the requirements of scientific periodicals. The case-study is exemplified by the Electronic Scientific and Educational Journal “ISTORIYA”.
Role of reading texts in teaching foreign languages (study of historical texts), reading strategies
Vestnik of Astrakhan State Technical University, 2020
The article considers reading as one of the essential types of students' communicative and cognitive activities. Reading as a speech activity is focused on extracting information from the text and carries out different functions: it makes for the practical development of a foreign language; it is a way of learning language and culture, a means of information and educational activities and self-development. Reading is a means of acquiring knowledge in various spheres of speech activity in learning foreign language that can help to adapt in a foreign communicative environment. Reading strategies for successful application of a foreign language are considered. The classification of types of reading is given. It has been inferred that there is a need to introduce into the program of effective teaching a foreign language the aspect of reading various types of texts.
Scientific bulletin of South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky, 2023
The article deals with one of the current problems related to modern foreign language and culture teaching methodology – the development of pre-service English teachers’ critical reading skills on the material of authentic publicistic texts from the Internet editions. Particularly, the notions of critical thinking and critical reading are defined. Various points of view in the psychological and pedagogical literature concerning the concept “critical thinking” are described; the key features of critical thinking in the educational dimension are outlined. The attention is focused on theoretical methodological background of developing pre-service English teachers’ critical reading skills on the material of authentic publicistic texts taken from the Internet editions. The main methodological types of reading are outlined, the peculiarities of critical reading as compared to analytical reading are revealed. The critical reading skills are considered. The main stages of developing critica...
Internet as an Effective Linguodidactic Source: General Review
Young Scientist, 2020
Черкаський державний технологічний університет Стрюкова Л.М. Загальноосвітня школа № 12, м. Черкаси Інтернет реСурСи яК ефеКтивне ЛІнгвОдидаКтичне дЖереЛО: ОгЛядОвий анаЛІз анотація. У статті розглядається специфіка звернення до доступних Інтернет ресурсів, їх використання як у групових аудиторних, індивідуальних заняттях з англійської мови, так й для самостійної роботи по вдосконаленню навичок письма, прослуховування англомовних текстів. Наводяться приклади та аналізується специфіка окремих корисних для навчання та викладання англійської лексики та граматики мережевих ресурсів. Добірка орієнтована, з одного боку, на дітей старшого шкільного віку та на студентів, які бажають підвищити рівень своєї мовної підготовки, а іншого боку,-на вчителів та викладачів англійської мови, які зацікавлені у тому, щоб зробити процес навчання ефективнішим та більш сучасним. Дібрані ресурси розділені на групи, відповідно до тих навичок, на розвиток та удосконалення яких, вони направлені. Ключові слова: англійська мова, Інтернет ресурс, аудіювання, рівень володіння мови, поповнення словникового запасу, лінгводидактичне джерело.
Web Archive as a Source for Studying Contemporary History
2020
Сборник содержит тексты докладов Международной конференции. В рамках указанной международной конференции была проведена XVII конференция Межрегиональной Ассоциации «История и компьютер». Ключевые слова: история, историческая информатика, наука о данных, методы исследования, информационные ресурсы, цифровые технологии.
2017
Метою викладання навчальної дисципліни є ознайомлення студентів з генезою виникнення та розвитку англійської мови, враховуючи екстралінгвістичні фактори: соціальні, політичні та культурні зміни в країні. Основними завданнями навчальної дисципліни є вивчення досягнень сучасної лінгвістичної думки щодо історичного підходу до вивчення мовних явищ, механізмів розвитку мовних систем, синхронії та діахронії мовних явищ, системного підходу до вивчення мовних явищ та ролі позамовних фактів, що впливають безпосередньо на розвиток мови
Potential of Internet Resources in Foreign Language Education
2020
The article is devoted to foreign language education which is more effective if a student becomes the subject of his own learning process. Modern information and communication technologies (ICT) contain an enormous potential for increasing the share of independent work in the educational process. ICT is everything that helps and allows you to collect, process, store and transmit information in an electronic form. Today, the traditional carrier of the electronic information is increasingly being superseded by cloud services, allowing you to create a virtual workspace. The purpose of the research is to study the educational potential of the modern Internet space, review the main educational online resources on the Internet in English, which can be used, both for teaching and self-learning a foreign language. In the process of the research, both empirical research methods (studying various sources of information, including the Internet, observation, interviews) and theoretical ones (an...
Digital resources in history teaching with reference to the European project Europeana
Зборник радова Филозофског факултета у Приштини, 2020
The development of new technologies and the information society has accelerated changes in everyday life and modern teaching. Information and communication technologies (ICT) better motivate students to learn. In order to better preserve historical sources, they are digitized and thus protected, hence researchers can access the source faster and at a less cost. The possibilities of using the Internet in teaching are vast. It is necessary for schools to have computers, as well as for teachers and students to be motivated to use new electronic sources. Many websites have original historical material, from written and printed sources to audio-visual ones. We can call all this material digital resources (materials, sources, electronic historical sources). Teachers need to create engaging and imaginative teaching materials. However, a critical approach and caution in working with materials from the internet is essential. It is the teacher's responsibility to recommend verified sites ...