La cultura académica y la praxispedagógica: algunas reflexiones paraentender los horizontes de la formación (original) (raw)

LA SICOLOGÍA HISTORICO-CULTURAL EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DOCENTE

Andrea Longarezi, Sueli Ferreira, Elaine Araújo

Estudios pedagógicos (Valdivia), 2007

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¿Se relaciona la capacitación docente con las prácticas pedagógicas en académicos de carreras de la salud de Chile?

Giulietta Vaccarezza

Revista médica de Chile

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El prisma de la formación docente en Colombia. Teoría padagógica y experiencias didácticas

Hernando Tamayo

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Formación universitaria en salud: Una mirada desde las prácticas pedagógicas

Jacqueline De Barrera

2020

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La formación docente y la práctica pedagógica, un camino desvinculado

Stella Crescente

2014

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La praxis pedagógica

Flora Hillert

2011

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Pedagogía, cultura y política: la formación docente en una conversación con Alejandra Birgin

Jonathan E Aguirre

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Imaginario social docente en torno a la categoría “formación”

Alixon David Reyes Rodríguez

RECIE. Revista Caribeña de Investigación Educativa

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“Campo” en la educación médica: un escenario para poner en perspectiva prácticas de Salud y Educación

Gabriela Lacarta

Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 2014

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Apuntes para pensar la formación académica y las intervenciones en clínica psicomotriz

Mariana Diez

Revista Uruguaya de Enfermería

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La Ecopedagogía en la formación inicial de maestros

Alfonso Fernández

earthcharterinaction.org

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LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN EL CAMPO DE LA PEDAGOGÍA

Sesario Ibarra Holguin

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El impacto de la cultura académica en la formación de pregrado y postgrado: propuesta de un modelo conceptual

Emilio René Rodríguez-Ponce

Revista Brasileira de Educação

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La formación y la profesión: (auto) reflexiones sobre un camino convergente

María Inés Blanc

Praxis Educativa (Arg), 2019

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Las prácticas (de) formación docente

Agustín Lescano

2009

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La clínica de la didáctica, tras el rastro de la profesión docente

Karen Mejia Giraldo

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ENTRE LA PRAXIS Y LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DE UN MAESTRO EN FORMACIÓN

LUISA FERNANDA BARRIOS PENA

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La reforma curricular y la praxis andragógica de los docentes en la modalidad de jóvenes, adultas y adultos

PEDRO JOSÉ MÉNDEZ ANDRADES

Warisata - Revista de Educación

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Diferenciación entre la pedagogía y la andragogía, en la Práctica de la Docencia Universitaria chilena

Tomas Meniconi

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“Campo” en la educación médica: un escenario para poner en perspectiva prácticas de Salud y Educación

Diana Milstein

Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 2014

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El Plagio Académico: Formar en Competencias y Buenas Prácticas Universitarias

Paloma Alfaro Torres

Ruiderae Revista De Unidades De Informacion Descripcion De Experiencias Y Resultados Aplicados, 2014

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Efectos de la capacitación pedagógica en la práctica docente universitaria en salud

MARIA LUISA CARDENAS MUÑOZ

Revista de Salud Pública, 2010

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La Praxis como ruta pedagógica

JOSÉ DAZA ACOSTA

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La práctica pedagógica: un espacio de formación para futuros formadores

Milena Escobar Gutiérrez

Perspectivas de la enseñanza en educación infantil, 2020

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La incidencia de las prácticas académicas en las disposiciones profesionales

Luz Mary Quintero

2021

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Las prácticas de formación Académica desde el surgimiento de la Escuela de Visitadoras de Higiene de La Plata

Clara Weber Suardiaz

XI Jornadas de Investigación, Docencia, Extensión y Ejercicio Profesional: "Disputas por el Estado, la democracia y las políticas públicas. Concentración de la riqueza y poder popular" (La Plata, septiembre de 2019)., 2019

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La práctica pedagógica: una reflexión propia de crecimiento vocacional

Daniela Tenganan

Fedumar Pedagogí­a y Educación

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Andragogía vs. Pedagogía ... un punto de vista comparativo

Ciem Ciem

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UNA MIRADA A LOS RASGOS FORMATIVOS DE LAS PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR A TRAVÉS DEL DISCURSO PEDAGÓGICO

Chulespe Jesús Pineda-Patrón

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Factores y razones que condicionan una cultura formativa en la práctica docente y en el desarrollo de competencias universitarias

ORLAND KENEDDY CASTRO ZANONI

Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar

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El “saber didáctico” en las escuelas normales. Un análisis de las praxeologías de formación

Luis Aguayo

Educación matemática

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LA TRÍADA FORMATIVA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA: ¿CÓMO AVANZAR A ESPACIOS DE DESARROLLO PROFESIONAL GENERADOS MEDIANTE REFLEXIÓN?

Carlos Mario Vanegas Ortega

2019

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Sentido formativo de las prácticas profesionales docentes

Praxis Pedagógica

Sentido formativo de las prácticas profesionales docentes, 2008

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Hacia una cultura pedagógica inclusiva: Experiencias desde la práctica universitaria

Iliana María Fernández-Fernández, Ana Ruiz, Revista Electrónica Educare

Revista Electrónica Educare , 2016

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