Efektivitas Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Mengoptimalkan Keterampilan Pemecahan Masalah Pada Pelajaran Ekonomi DI Sma (original) (raw)
Related papers
2016
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran problem based learning untuk mengoptimalkan keterampilan pemecahan masalah pada mata pelajaran ekonomi Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 4 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitian eksperimen berpura-pura ( Quasy experiment ). sumber data penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 1 dan kelas X IPS 2 berjumlah 77 siswa tahun ajaran 2015/2016. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil post-test kelas eksperimen mendapat nilai rata-rata 79,56 dan hasil post-test kelas kontrol mendapat nilai rata-rata 74,94. Terdapat perbedaan yang positif dan signifikan antara hasil belajar mata pelajaran ekonomi yang diajar dengan model problem based learning dengan model pembelajaran konvensional, di mana nilai kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan nilai kelas kontrol di kelas X SMA Negeri 4 Pontianak. Sedangkan effect size nya tergolong sedang adalah sebesar 0,64. ...
SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 2021
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis perbedaan kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang menggunakan metode problem based learning dengan metode konvensional (ceramah, tanya jawab). Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Rengasdengklok Kabupaten Karawang, dengan subjek penelitian yaitu kelas XI IIS 1 dan kelas XI IIS 2 dengan jumlah 65 peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi semu (quasi eksperiment), untuk mengetahui hasil dari perlakuan yang dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan 2 metode. Hasil dari analsis data yang dilakukan oleh peneliti menunjukan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah atau terdapat pengaruh positif penggunaan metode problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik dibandingkan dengan metode konvensional pada mata pelajaran ekonomi dengan sub judul materi perpajakan. Dengan hasil tersebut peneliti menyarankan agar penelitian selanjutnya bisa menggunakan metode pro...
2018
AbstractThe study examines the effect of problem solving strategy to improve the student’s skill of solving the problem on momentum and impulse. The method of this research is pre-experimental design (one group pretest-posttest design) with 30 students of X MIPA 3 grade at SMAN 2 Pontianak for participant which has taken by purposive sampling technique. The 4 problems on essay test used in this research. Based of the results, problem solving skills of the student is 21.33% on low category and 69% on high category respectively on pretest and posttest. It improved on medium category with N-gain score 0.607. Wilcoxon test showed significant difference of problem solving skills after momentum and impulse learning with problem solving strategy. The effectivity of this strategy in improving problem solving skills is 6,12 (high level). The results of this study are expected to be an alternative in an effort to improve the physics’ problem solving skills of the student using problem solving...
Penerapan Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Sma
JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Model Pembelajaran Treffinger terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa SMA . Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Penelitian ini menggunakan dua perlakuan, yaitu perlakuan pertama berupa penggunaan model pembelajaran Treffinger dan perlakuan lainnya menggunakan pembelajaran yang biasa digunakan oleh guru. Terdapat satu variabel terikat yang diamati, yaitu keterampilan pemecahan masalah. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 3 Selong dan yang dijadikan sebagai sampel penelitian adalah siswa kelas X. 2 dan X. 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran treffinger berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah pada siswa di SMAN 3 Selong. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis hipotesis menggunakan uji T, yaitu dengan nilai sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,003 < 0,05. Hal tersebut berarti bahwa penggunaan model pembelajaran treffinger b...
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan model Problem Based Learning terhadap kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah pada pembelajaran Ekonomi. Adapun jenis penelitian ini kuantitatif dengan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebasnya adalah model Problem Based Learning dan variable terikatnya adalah variable yang menjadi akibat yaitu kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah. Subyek dalam penelitiannya adalah siswa kelas XI IPS 3. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes bentuk essay yang terdiri dari tiga siklus. Kemudian masing-masing instrumen diuji kevalidan dan kesahihannya melalui uji validitas dan reliabilitas. Adapun untuk analisis data dilakukan melalui hasil penelitian tindakan kelas dengan mengukur kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Berdasarkan model Problem Based Learning ini dari data hasil evaluasi kreativitas siswa mengalami peningkatan 2,73% dari sk...
2018
This research aims to know the difference between the results of learning economics students who are using the method of problem solving with method lectures. This research was carried out in SMA N 3 Teladan Bukittinggi. This type of research is a research quasi experiments with Pretest-Posttest Control Group Design. The population of this research is the whole grade X SMA N 3 Teladan Bukittinggi listed on the school year 2013/2014 as much as 407 students. The sampling method used purposive sampling method with the total sample of 64 students. X IPS 2 as an experiment, using the method of problem solving and X IPS 1 as the control class, use methods of the lecture. The type of the data being used is the primary data that (pre-test) and (post-test), then the data were analyzed by using the Z-test with α = 0.05. The results retrieved using the Z-test, Z-test analysis on post test retrieved Zhit = 2,19 and Ztab = 1.96 means Zhit Ztab >, then reject H0. So it can be inferred that the...
Sepren, 2019
Penelitian ini merupakan sebuah bahan ajar yang didesain dengan menggunakan alur model pembelajaran problem based learning yang akan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika FKIP UHN. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas bahan ajar dengan alur model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa prodi matematika UHN. Sampel yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah seluruh mahamahasiswa prodi pendidikan matematika FKIP Universitas HKBP Nommensen yang mengikuti matakuliah Matematika diskrit sebanyak dari 3 kelas. Hasil penelitian yang diperoleh adalah pada tahap I diperoleh pencapaian ketuntasan 89,76% kategori tinggi, Pencapaian waktu ideal 4,10 kategori baik, kemampuan mengajar 4,35 kategori baik sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar dengan alur model pembelajaran problem based learning efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa ...
TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 2021
This study is aimed to determine the effectiveness of problem-solving learning in terms of mathematic critical thinking skills of the student in PGSD Sarjanawiyata Tamansiswa University. This study is quantitative research in the form of quasi-experiments with pretest-posttest control group research design. The population of this study is all students of the year 2016/2017 PGSD UST Yogyakarta. The experimental class and control class that taken at random are class C and class D. This research was conducted in April 2017 in PGSD UST Yogyakarta. The instrument of this study is the critical mathematical thinking skills test. instruments test were tested for validity using KMO and Bartlette's Test and reliability by using Cronbach's Alph. The data of the critical mathematical thinking test were analyzed using the SPSS program. Based on the hypothesis test, it can be concluded that the mathematics learning outcomes of students who are treated with problem-solving learning are as ...
Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Usaha dan Energi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
This study aims to determine the problem solving abilities of high school students in solving physics problem topic working and energy. A total of 64 respondents solved physics problem about work and energy which consisted of four questions. The students' answers were evaluated using a rubric consisting of five indicators, namely useful description (UD), physics approach (PA), specific application of physics (SPA), mathematical procedures (MP), and logical progression (LP). The data analysis technique used qualitative descriptive. The results of the analysis show that the score of students' problem solving abilities is in a sufficient category, with the dominant score on indicators UD, PA and SPA. Students get poor score criteria on MP and LP indicators. In this case, students experience some difficulties, among others, students' mistakes in applying physics concepts in mathematical equations, students' mistakes in using equations that are not relevant to the problems presented and students' mistakes in using calculations that do not focus on the problem presented. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa SMA dalam memecahkan persoalan usaha dan energi. Sejumlah 64 responden mengerjakan soal usaha dan energi yang terdiri atas empat soal uraian. Hasil jawaban siswa dikoreksi dengan menggunakan rubrik yang terdiri atas lima indikator, yaitu usefull description (UD), physics approach (PA), spesific application of physics (SPA), mathematical procedures (MP), dan logical progression (LP). Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa skor kemampuan pemecahan masalah siswa berada dalam kategori cukup, dengan dominan skor pada indikator UD, PA dan SPA. Siswa mengalami kriteria kurang baik pada indikator MP dan LP. Dalam hal ini, siswa mengalami beberapa kesulitan, antara lain, kesalahan dalam mengaplikasikan konsep dalam persamaan matematis, menggunakan persamaan yang tidak relevan dengan permasalahan yang dipaparkan menggunakan perhitungan yang tidak fokus pada problem yang disajikan.
Jurnal Pendidikan Matematika Unila, 2013
This research is a quasi-experimental study aimed to determine the effectiveness of the implementation of model Problem Based Learning (PBL) in terms of student's mathematical prolem solving. The research design was posttets control design. The population in this study were all seven grade students of SMPN 1 Jati Agung in the academic year 2012/2013 and the sample of this research are student of class VII-A and VII-D randomly selected from four class there. Based on the data analysis, found that the average of student's mathematical problem solving in PBL is higher than conventional learning and student learning completeness more than 50%. The conclusion that can be draw from this research is that model PBL is effective in terms of student's mathematical problem solving ability.