Hubungan Pembelajaran Daring dengan Tingkat Stres Akademik Saat Pandemi COVID-19 pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran (original) (raw)
Related papers
Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Stres Akademik Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19
Jurnal Psikologi
Pandemi covid-19 terjadi hampir diseluruh dunia menyebabkan kegiatan yang melibatkan banyak orang harus dihindari, salah satunya adalah kegiatan belajar mengajar. Sejak bulan Maret 2020, pemerintah Indonesia telah mengeluarkan kebijakan pembelajaran jarang jauh/daring di perguruan tinggi. Hal tersebut dilakukan dalam rangka pencegahan penyebaran covid-19. Proses pembelajaran daring menimbulkan beberapa kendala yang dihadapi oleh mahasiswa yaitu signal internet yang jelek, tugas yang banyak, kurang fokus dalam mengikuti proses perkuliahan, serta kesulitan tidur sehingga hal tersebut menyebabkan stress akademik pada mahasiswa. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pembelajaran daring terhadap stres akademik mahasiswa selama pandemi covid-19. Jenis penelitian ini observasional analitik dengan pendekatan cross sectional. Penelitian ini dilaksanakan pada April 2020 dengan responden mahasiswa strata satu di pulau jawa dengan jumlah 285 reponden. Pengambilan data dengan menggunakan kuesioner yang disebarkan dalam bentuk google form tentang informasi pembelajaran daring dan stress akademik. Analisis data yang digunakan uji analisis regresi logistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring mempengaruhi stress akademik selama pandemi covid-19. Pembelajaran daring perlu didukung dengan sarana dan prasarana, kesiapan dan keterampilan dosen sehingga stres akademik pada mahasiswa dapat dihindari.
Hubungan Metode Pembelajaran Daring DI Masa Pandemi COVID-19 Dengan Tingkat Stress Mahasiswa
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), 2021
Latar Belakang: Perubahan Metode Pembelajaran menjadi Daring di Masa Pandemi Covid-19 mengalami beberapa kendala diantaranya jaringan yang tidak memadai, tugas perkuliahan yang lebih banyak mengakibatkan mahasiswa mengalami Tingkat Stress. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara metode pembelajaran daring dimasa pandemi covid-19 dengan tingkat stress mahasiswa S1 Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kuningan Tahun 2021.Metode: Jenis penelitian menggunakan deskriptif analitik dengan rancangan cross sectional. Populasi penelitian sebanyak 573 dengan sampel penelitian sebanyak 220. Teknik sampel menggunakan proportionate stratified random sampling. Analisis dilakukan dengan univariat dan bivariat menggunakan uji chi-square. Hasil: Metode pembelajaran daring yang kurang efektif sebanyak 126 (57,3%) dengan tingkat Stress sedang sebanyak 92 (41,8%) dan Metode pembelajaran daring yang efektif sebanyak 94 (42,7%) dengan tingkat Stress ringan sebanyak 84 (38,2%). Untuk hasil bivariat di dapat kan nilai p=0,002. Adanya hubungan antara metode pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 dengan tingkat stress mahasiswa S1 Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kuningan Tahun 2021. Kesimpulan: Menjadi bahan evaluasi untuk institusi agar metode pembelajaran lebih menarik dan tidak membosankan seperti kemampuan memanfaatkan teknologi dengan pemutaran video materi pembelajaran. Serta, menyatukan persepsi dan konsentrasi agar mahasiswa mudah beradaptasi dan mudah memahami materi.
Stres Akademik Mahasiswa dalam Melaksanakan Kuliah Daring Selama Masa Pandemi Covid 19
Psikostudia : Jurnal Psikologi, 2021
Terjadinya pandemic covid19 telah membuat banyak perubahan pada sektor pendidikan yang beralih menjadi pembelajaran daring. Perubahan sistem memicu munculnya stress akademik pada mahasiswa yang akan berdampak pada prestasi belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran tingkat stres akademik yang dialami mahasiswa selama melaksanakan kuliah daring. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan rancangan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami stress akademik terbanyak pada kategori sedang yaitu 80 mahasiswa (39,2%). Stress akademik kategori tinggi sebanyak sebanyak 55 orang (27%), kategori rendah sebanyak 48 orang (21%), kategori sangat tinggi sebanyak 14 orang (6,9%), dan kategori sangat rendah sebanyak 11 orang (5,4%). Artinya mahasiswa merasakan tekanan yang cukup berat selama melaksanakan pembelajaran daring di masa pandemic Covid19.
2021
Latar Belakang : Akibat dari pandemik Covid-19 sangat berdampak pada dunia Pendidikan. Salah satunya yaitu pada proses pembelajaran yang di lakukan di perguruan tinggi, yang pada awalnya menggunakan proses perkuliahan luring berubah menjadi system perkuliahan daring. Ketidakmampuan mahasiswa untuk beradaptasi pada proses perkuliahan daring mengakibatkan ketidakefektifan dalam proses perkuliahan yang dapat berdampak pada timbulnya stres akademik pada mahasiswa. Metode : Penelitian menggunakan metode diskriptif korelasi dengan pendekatan Cross sectional. Sampel pada penelitian ini yaitu mahasiswa S1 Keperawatan semester 3 dan 5. Instrument pada penelitian ini berupa kuesioner. Pada analisa data menggunakan analisis univariat dan analisis bivariat dengan menggunakan uji Chi-Square. Hasil : Pada responden yang memiliki pembelajaran daring efektif dengan tingkat stres pada kategori normal (77,3%). Sedangkan pada pembelajaran kurang efektif dengan dengan tingkat stres ringan (63,2%). Sert...
Tingkat Stres Mahasiswa Mengikuti Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19
Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat
Nowadays, the Covid-19 pandemic is one of the main health crises for every individual from all nations, all nations, races, and socio-economic groups, the implementation of this lockdown has made very significant changes to the teaching and learning process, one of which is the lecture process as a result of many impacts perceived by the students themselves as less effective. This study aims to describe the problems that occur in students who undergo the learning process bravely during this pandemic. The technique used is a literature review by collecting several existing articles. The results showed that the cause of stress that emerged during the pandemic with a bold learning process was ineffective learning methods, and the conclusions that emerged as a result of the conceptual concept of learning applied in face-to-face learning did not work well.
Tingkat Stress Mahasiswa Selama Pembelajaran Daring DI Masa Pandemi COVID-19
Jurnal Keperawatan Priority
As an effort to prevent and spread Covid-19, the government has implemented online learning activities from home. Online learning causes problems for students due to the availability of internet access, internet quota, the number of assignments given, and a lack of understanding of the material provided. These problems can trigger students to experience stress. The purpose of this study was to determine the stress level of students during online learning during the Covid-19 pandemic. The research method is descriptive. The sample in this study was 171 nursing students using a proportionate stratified random sampling technique. The sampling technique used is proportionate stratified random sampling. The results showed that 52 (30.4%) students experienced mild stress, 115 (67.3%) moderate stress, and 4 (2.3%) severe stress. In this study, it can be concluded that the stress level of students during online learning during the Covid-19 pandemic is moderate level. This research is expect...
2021
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) telah mengeluarkan edaran tentang pelaksanaan pembelajaran daring (online) sebagai upaya pencegahan penyebaran Covid-19. Hal tersebut memaksa perguruan tinggi mengubah sistem pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran jarak jauh. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan pembelajaran daring terhadap tingkat stres mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Bangka Belitung (UBB). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan model analisis regresi linier berganda. Data yang digunakan pada penelitian ini adalah semua mahasiswa aktif Semester Genap Tahun Akademik 2020/2021. Variabel analisis regresi linier berganda yang digunakan adalah pembelajaran daring sebagai variabel bebas dan tingkat stres sebagai variable terikat (Y). Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, selama proses pembelajaran daring berlangsung, sebanyak 74,2% mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Ban...
Prima Wiyata Health, 2022
Online learning during the covid-19 pandemic has made students less active in conveying their aspirations and thoughts which makes students feel bored. The purpose of the study was to determine the relationship between academic stress and student motivation in online learning during the covid-19 pandemic at STIKes Husada Jombang. This research uses a correlational analysis research design with a cross sectional approach. The research population was all students of STIKes Husada Jombang S1 Nursing and D3 Midwifery, with a sample of some students as many as 45 people. The sampling technique used is probability sampling with the simple random sampling method. Data collection using questionnaires and data analysis with Spearmen Rank test. Based on the Spearmen Rank test shows value 0.000 (value < 0.05). So H1 is accepted, which means that there is a relationship between academic stress and student learning motivation in online learning during the covid-19 pandemic at the STIKes Husada Jombang. Based on this research, it is known that the academic stress level most experienced by respondents is high stress, while for learning motivation the most experienced by respondents is low learning motivation. There is a relationship between academic stress and student learning motivation in online learning during the covid-19 pandemic at the STIKes Husada Jombang. From the results of this study, it is expected that students can learn and understand good stress management in dealing with stress and educational institutions can create a comfortable teaching and learning atmosphere with new learning methods so that students do not feel bored in online learning.
Jurnal Ilmu Kedokteran dan Kesehatan
Virus Corona merupakan virus baru yang masih belum terindentifikasi pada manusia sebelumnya, sehingga disebut 2019 Novel Coronavirus atau 2019-nCoV. Dengan adanya kebijakan WFH hampir semua perguruan tinggi di Indonesia melakukan pembelajaran Daring. Mekanisme adaptasi dari perkuliahan secara tatap muka menjadi perkuliahan Daring menurut beberapa teori dapat menimbulkan stress. Stres merupakan pengalaman paling sering dialami dalam lingkungan akademik, baik yang sedang belajar di tingkat sekolah ataupun perguruan tinggi. Penelitian ini diketahui hubungan antara pembelajaran Daring dengan tingkat stres selama pandemi Covid-19 pada mahasiswa Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati Bandar Lampung Angkatan 2019. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi pada penelitian adalah semua mahasiswa angkata 2019 sejumlah 136 orang, Sampel pada penelitian ini sejumlah 102 orang. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. ...