Vygotsky i forskning og praksis. Hvorfor rette blikket mot et sosiokulturelt læringssyn? (original) (raw)

Pisk eller gulrot: Hvorfor gjør ikke nettstudenter det de vet de burde for å lære?

Geir Toft

Uniped, 2011

View PDFchevron_right

Å gi rom for nye begynnelser: Demokratisering og dekolonisering gjennom arbeid med estetiske læringsprosesser og samiske perspektiver i høyere utdanning

Kristin Gregers Eriksen

Forskning & forandring, 2024

View PDFchevron_right

Kritisk literacy på fagenes premisser – med eksempler fra morsmålsfag, naturfag og samfunnsfag

Martin Sillasen

Acta didactica Norden, 2022

View PDFchevron_right

Kollektiv Akademisk Vejledning – Fra forskning til praksis

T. Bredahl

Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift

View PDFchevron_right

Programevaluering: Videnskab eller politik? Belyst ved eksemplet midtvejsevalueringen af Det Bioteknologiske Forsknings- og Udviklingsprogram1

Hanne Foss Hansen

Politica, 1991

View PDFchevron_right

Viktigheten av studentaktiv og praksisnær læring for utformingen av en matteknolog

Anita Jakobsen

2021

View PDFchevron_right

Det klassiske seminar-en akademisk proteus? Forskningsseminaret ved klassisk seksjon som moderne veiledningsarena

Mathilde Skoie

2008

View PDFchevron_right

Omvendt undervisning som talesjanger i veilederutdanningen

Kirsten Worum

Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk

View PDFchevron_right

Teologiens rolle i vår tids religionspedagogikk Retrospektive refleksjoner – og et utblikk

Sturla Sagberg

Prismet, 1970

View PDFchevron_right

Ja til kunnskapsbasert praksis

Oystein Eiring

Tidsskrift for Den norske legeforening, 2011

View PDFchevron_right

Kunnskapsbasert praksis for norske leger?

Oystein Eiring

Tidsskrift for Den norske legeforening, 2011

View PDFchevron_right

Utvikling av nye fellesmoduler innen sosialarbeiderutdanningene i Midt-Norge og Universitetet i Agder

Mette Kvammen

2015

View PDFchevron_right

”Typisk for jenter i denne alderen”? Alder som kulturell konstruksjon i studiet av jenters vold

Sidsel Natland

Barn – forskning om barn og barndom i Norden, 2021

View PDFchevron_right

Retningslinjer for allmennpraksis–blir de lest og blir de brukt? 300–3

Signe Flottorp

View PDFchevron_right

Kirkens undervisningstjeneste – tid for å tenke helhet

Kristine Aksøy

Prismet

View PDFchevron_right

Grunnlaget for psykiatrisk behandling – fra tro til vitenskap

Steinar Lorentzen

Tidsskrift for Den Norske Laegeforening, 2000

View PDFchevron_right

Hvor står sosiolingvistikken i dag?

Tone Skramstad

Målbryting, 2019

View PDFchevron_right

Tverrfaglig miljøforskning – en kunnskapsstatus

Vibeke Nenseth

56, 2010

View PDFchevron_right

Undervisning har lav status innen akademia

Elisabeth Celius

Tidsskrift for den Norske laegeforening : tidsskrift for praktisk medicin, ny raekke, 2018

View PDFchevron_right

Kunnskapsbasert praksis innenfor en samstyringsmodell

Knut Fossestøl

Tidsskrift for velferdsforskning

View PDFchevron_right

Hvorfor er visepresidenten vag og lite konkret?

Reinert Amundsen

Den norske tannlegeforenings Tidende

View PDFchevron_right

Ledelse for læring i et digitalt samfunn : en casestudie av rektors rolle i et digitalt skoleutviklingsprosjekt i det nasjonale programmet "Kunnskapsløftet - fra ord til handling

Kjersti Stundal

2008

View PDFchevron_right

Næringslivets styrker – Næringsanalyse og relatert variasjon i Gjøvikregionen, et pilotprosjekt

Atle Hauge

2014

View PDFchevron_right

Wittgenstein og tradisjonell Kunstfilosofi

Kjell S. Johannessen

Slagmark-Tidsskrift for idéhistorie, 2003

View PDFchevron_right

«Du er nødt til å ha endringskompetanse som lærer, hvis ikkeså dør du ut, altså». Lærerperspektiv i digitaliserte klasserom

Aslaug Gourvennec

Ny hverdag?, 2019

View PDFchevron_right

En rådgiverrolle i krysspress? Lokal variasjon og konsekvenser for rådgivningen i skolen

Trond Buland

Sosiologi I Dag, 2014

View PDFchevron_right

Når løsningen er problemet : et casestudium om mangfold på arbeidsplassen

Else Kristin Berg

2011

View PDFchevron_right

Studenters oppfatninger av god og dårlig praksisveiledning i barnehagelærerutdanning

Kirsten Worum

Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk, 2018

View PDFchevron_right

Prøveprosjekt som metode. Konsekvenser for bylogistikk i Olav Tryggvasons gate, Trondheim. Gjennomgang av prøveprosjektet. Utvikling og bruk av videoanalyse og geofence for bedre datagrunnlag

marianne ryghaug

58, 2021

View PDFchevron_right

Familieråd – frigjørende sosialt arbeid innenfor en manualbasert modell?

Sidsel Natland

Tidsskrift for velferdsforskning, 2016

View PDFchevron_right

Tema med visse variasjoner – en studie av utviklingen i skandinavisk journalistikkforskning

Lisbeth Morlandstø

Norsk medietidsskrift, 2012

View PDFchevron_right

Det er kunnskapene mine dere trenger, ikke språket mitt

Rannveig Dahle

NOVA Rapport, 2005

View PDFchevron_right

Regler og skjønn i norsk forvaltnings- og velferdsforskning

Knut Fossestøl

NIBR-notat

View PDFchevron_right

Selvmordsatferd og selvmordsforebygging i arktiske strøk: inntrykk fra konferansen "Hope and Resilience" i Nuuk på Grønland

Henning Herrestad

Nytt i suicidologi, 2015

View PDFchevron_right

Kraftsentrum for norsk krisepsykologi i 20 år

Øivind Ekeberg

Tidsskrift for Den Norske Laegeforening, 2008

View PDFchevron_right