Penerapan Model Kooperatif Tipe Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Materi Tirani Matahari Terbit (original) (raw)
Related papers
JURNAL PIJAR MIPA, 2015
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa SMPN 1 Lingsar kelas VII-1 pada materi segi empat melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Thowing. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksnakaan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran tersebut dapat memperbaiki aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh skor aktivitas siswa tergolong tinggi pada siklus I dan sangat tinggi pada siklus II. Sedangkan skor rata-rata hasil evaluasi belajar siswa mengalami peningkatan pada tiap siklus yaitu pada siklus I rata-rata skor hasil evaluasi belajar 58,2 dengan ketuntasan klasikal 50% dan pada siklus II skor rata-rata hasil evaluasi belajarnya mencapai 85,74 dengan ketuntasan klasikal 89%. Capaian tersebut menunjukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing pada pembelajaran segiempat dapat meningkatkan aktivitas dan pres...
JS (JURNAL SEKOLAH)
Abstrct: This This study aims to determine student learning outcomes by applying the Snowball Throwing cooperative learning model with the theme of the beauty of diversity in my country in grade IV SD Negeri 060935 Kec. Medan Johor Academic Year 2021/2022. The subjects of this study were 24 students consisting of 10 female students and 14 male students. The technique used by researchers in collecting data used in this study is observation and tests. The learning model used in this study is a cooperative model of snowball throwing type. The results of this study indicate an increase in student learning outcomes with the theme of the beauty of diversity in my country in grade IV SD Negeri 060935 Kec. Medan Johor. This is evident from the results of his research conducted at the time of the pretest that has completeness with an average student learning outcome of 52.98. In the posttest cycle I the average learning outcome was 78.40%, then the second cycle there was an increase in stude...
MATHEdunesa, 2018
Proses pendidikan dilakukan secara terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar siswa secara aktif mengembangkan potensi dirinya. Tetapi banyak siswa yang malas belajar dalam berlatih atau membiasakan memecahkan dan menyelesaikan masalah terutama soal-soal matematika, memperdalam matematika dengan cara berlatih menyelesaikan soal-soal matematika sangat diperlukan untuk meningkatkan pemahaman siswa, sehingga guru dituntut untuk mampu mengelola pembelajaran agar siswa memiliki keinginan untuk belajar dan merasa menikmati pembelajaran yang sedang diberikan. Untuk mengatasi masalah tersebut, maka salah satu tindakan guru yang dapat dilakukan yakni dengan cara memilih model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan kondisi siswa. Dalam hal ini digunakan model pembelajaran kooperatif Snowball Throwing. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran, aktivitas siswa selama proses pembelajaran, hasil belajar siswa, dan respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif Snowball Throwing. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru matematika dan siswa kelas VII-F SMP Negeri 1 Taman. Kegiatan pembelajarannya dilaksanakan selama 2 kali pertemuan untuk mengajarkan materi segiempat menggunakan model pembelajaran kooperatif Snowball Throwing sekaligus melakukan pengamatan terhadap kemampuan pengelolaan pembelajaran dan aktivitas siswa dengan menggunakan lembar pengamatan yang telah disusun, serta memberikan tes hasil belajar dan angket respon kepada siswa pada pertemuan ketiga setelah dilakukan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif Snowball Throwing. Dari hasil analisis data, diperoleh: (1) Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran terhadap pembelajaran kooperatif Snowball Throwing tergolong efektif, karena terdapat lebih dari 3 aspek kemampuan pengelolaan pembelajaran dari ciri model pembelajaran kooperatif Snowball Throwing yang mencapai kategori baik atau sangatl baik; (2) Aktivitas siswa selama proses pembelajaran tergolong aktif. 3 aspek aktivitas siswa yang merupakan ciri khas dari pembelajaran kooperatif Snowball Throwing yang dilakukan oleh siswa dengan frekuensi paling banyak yaitu ketika siswa membuat dan menulis soal matematika, mendiskusikan tugas atau bekerja dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah, dan menjawab pertanyaan di kertas kerja; (3) Hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif Snowball Throwing padal materi segiempat diperoleh hasil sebanyak 23 siswa atau 76,67% dinyatakan tuntas; (4) Angket respon terkait pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif Snowball Throwing pada materi segiempat memperoleh respon positif.
JIRA: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik
Pendidikan memiliki kewajiban mempersiapkan sumber daya orang buat pembangunan. Derap tahap pembangunan senantiasa diupayakan seiringan dengan desakan jaman, kemajuan era senantiasa menimbulkan tantangan- tantangan terkini yang sebahagiannya kerap tidak bisa diramalkan tadinya. Selaku dampak logis pendidikan senantiasa dihadapkan pada permasalahan terkini. Bersumber pada hasil pembelajaran dengan memakai bentuk pembelajaran Snowball Throwing yang bisa tingkatkan hasil belajar anak didik kelas VI MIN Kudus dalam menguasai modul Tipe Profesi serta Penggunaan Uang. Perihal ini nampak dari presentase ketuntasan belajar yang didapat oleh anak didik, dimana pada penerapan siklus I didapat ketuntasan belajar merupakan 64% serta pada siklus II didapat persentase 89%. Pemakaian bentuk pembelajaran Snowball Throwing bisa tingkatkan aktivitas anak didik dalam melakukan aktivitas belajar membimbing, perihal ini nampak dari hasil pengamatan yang dicoba oleh seseorang pengamat yang ialah kawan ke...
CAHAYA PENDIDIKAN
This research aims to determine the Effectiveness of the Cooperative Learning Model Snowball Throwing Type on students' mathematics learning outcomes. This type of research is a research experiment with research design One-Group Pretest-Posttest Design. The population of this study was XI SMKIT DBS 01 Batam Academic Year 2018/2019. The sampling technique is done by saturating sampling techniques with many students 19 students. The type of test given is a descriptive test consisting of 8 pretest questions and 8 posttest questions which then analyze the instrument using construct validity and reliability so that 8 valid and reliable questions are obtained with reliable values of pretest "0.684" and posttest "0.724" to be a matter of pretest and posttest. Normality test using Kolmogorov Smirnov with the results of normal pretest and posttest data. Hypothesis testing is done using the t test two correlated samples obtained sig. (0.00) ≤ . The results of this stud...
2013
Abstract: The purpose of this research is to improve the understanding of social problem concept in social knowledge by applying cooperative learning model of Snowball Throwing type at 4th grade students of MI Al-Islam Ngesrep. The form of this research was classroom action research that has been done in two cycles. The techniques of data analysis used analitycal interactive model. Data collection techniques used observation, interviews, documentations, and tests. The results of the research show that applying cooperative learning model of Snowball Throwing type can improve the understanding of social problem concept in social knowledge at 4th grade students of MI Al-Islam 1 Ngesrep, Ngemplak, Boyolali in academic year of 2012/2013. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep masalah sosial dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada siswa kelas IV MI Al-Islam 1 Ngesrep. Bentuk pen...
2019
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran snowball throwing dan model pembelajaran snowball drilling pada materi baris dan deret di kelas XI IPA SMA Cerdas Murni. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Kelas XI IPA 1 dijadikan sebagai kelas eksperimen I, yang diajar dengan model pembelajaran snowball throwing sedangkan kelas XI IPA 2 dijadikan sebagai kelas eksperimen II yang diajar dengan model pembelajaran snowball drilling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI dengan jumlah 125 orang. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan sampling purposive, yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji t, dengan hasil: terdapat perbedaan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dan snowball drilling pada materi baris dan deret kelas XI SMA Cerdas M...
BAKTIMU : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Pandemi Covid-19 ini menjadi hal yang sangat berdampak pada pendidikan khusunya pada proses pembelajaran yang dilakukan selama masa pandemi, penerapan kebijakan Pembelajaran Jarak Jauah (PJJ) yang diterapkan pemerintah membuat para tenaga pengajar harus berpikir keras untuk membuat model pembelajaran yang efektif. Model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing merupakan model yang sudah diuji sebelumnya dengan bentuk penelitian dan hasilnya mampu mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan dari PkM ini diharapkan dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing pada masa pandemi akan terciptanya kenyaman siswa dalam melaksalanakan kegiatan belajar selama, meningkatnya kualitas pengetahuan siswa, terciptanya suatu model yang bisa menjadi sebuah rekomendasi untuk semua tenaga pendidik dalam menjalakan tugasnya selama masa pandemi. Metode pada kegiatan ini dibagi menjadi beberapa tahapan yaitu tahapan persiapan, tahapan pelaksanaan, tahapan evalusi dan tah...
Science Education and Application Journal, 2020
Snowball Throwing model to increase student creativity in Environment Pollution topics. Pretest-posttest control group design was used in this study. This study was conducted in SMP N 1 Bogorejo in May 2019. VII-B as experimental group and VII-C as the control group were used as the sample group which is taken by cluster random sampling technique. The data is collected by test and observation which based on fluency, flexibility, originality and elaboration as creativity indicators. N-Gain analysis and independent sample t-test was used to test the hypothesis. The t-test showed the significant differences of creativity between the experimental and control group. Therefor, Cooperative Learning-Snowball Throwing model is effective to increase student creativity on Environment Pollution topics.
Penerapan Model Belajar Cooperative Snowball Throwing Dalam Pembelajaran Tematik Kelas 1
Estudios Demográficos y Urbanos, 2020
Thepurpose of this study was to determine the Application of Cooperative Snowball Throwing Learning Model in Thematic Learning Class 1 at MIN 3 Banyumas Academic Year 2019-2020. The type of research data used in this study is a quantitative-qualitative approach (mexing method). The subjects of this study were class I MIN 3 Banyumas Lessons in 2019-2020 totaling 33 students. The techniques used in data collection are interview, documentation, observation and test techniques. The results showed that the application of the Cooperative Snowball Throwing Learning Model could improve the thematic learning outcomes at MIN 3 Banyumas in 2019-2020. This can be proven by the learning outcomes for each cycle. In cycle I, the average score of student learning test results was 67.73, the lowest score was 45.00 and the highest score was 90.00. This is known by comparing the pre-cycle value with the value of Cycle I, the test results where the value of Cycle I is greater than the pre-cycle of the ...