Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada Man Model Banda Aceh (original) (raw)
Related papers
Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada Man 1 Sumedang
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan
One component of education that influences teacher performance improvement is the head of the madrasah. The success of the madrasah head in managing educational staff will affect the success of madrasah education, besides that the madrasah head has the ability to mobilize existing resources so that they can be used optimally to achieve goals. In general, this study aims to find our ho madrasah heads are able to improve teacher performance in their leadership, especially at MAN 1 Sumedang. In this study using a qualitative approach, namely the technique of collecting data through observation, interviews and documentation. The conclusion of this study resulted in a leadership style practiced by the head of the madrasah such as a democratic leadership style. This can be proven by the ability of the teacher’s performance in accordance with their respective duties (curriculum, student affairs, infrastructure facilities, public relations and an increase in student learning outcomes in acc...
Hubungan Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah Dengan Kinerja Guru
2021
Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu ada tidaknya hubungan antara kepemimpinan kepala madrasah dengan kinerja guru di MTs Daarul Mukhlishin Bahap. Sedangkan hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini yaitu koefisien korelasi antara kepemimpian kepala madrasah (X) dengan kinerja guru (Y) di MTs Daarul Mukhlishin Bahap. Populasi dalam penelitian adalah tenaga pendidik 20 orang. Motede yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif. Hasil uji coba dari variabel X dari 20 item yang diuji cobakan terdapat 18 butir valid dan 3 butir tidak valid, yakni terdapat pada nomor 16 dan 18, dan untuk variabel kinerja guru dari 20 item yang diuji cobakan terdapat 17 butir valid dan 3 tidak valid yakni terdapat nomor 1,3 dan 19. Sedangkan uji reliabilitas intrumen dianalisis dengan alpha cronbach dengan hasil analisis menununjukkan bahwa kedua variabel berada pada tingkat yang tinggi. Dari perhitungan yang dilakukan melalui SPSS 16.0 didapat koefisien korelasi rhit...
Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 2021
This study aims to analyze and illustrate the leadership role of the madrasa head in improving teacher performance in MIS Asy Syarifiyah, Cikampek District, Karawang Regency. The study uses descriptive qualitative research methods. Data collection is done by using methods a) observation, b) interviews and c) documentation. Based on the results of the study it can be concluded that the headmaster of the madrasa uses a democratic leadership style and has performed its role as a madrasa leader in improving teacher performance by making plans and implementation through coaching and development. So that between leadership and planning styles as well as the implementation of the headmaster has a causal relationship or cause and effect that makes the teacher as a professional educator to realize the objectives of the madrasah better. Keywords: Role of Leadership, Teacher Performance.
2013
Latar belakang penelitian ini, kepala madrasah dalam kepemimpinan yang sesuai dengan situasi dalam rangka mempengaruhi, mengarahkan, memimbing kepada bawahan dengan cara memperkuat keyakinan, dukungan, dorongan dan kerjasama dalam rangka mencapai sasaran dan tujuan lembaga pendidikan. Dalam hal ini meningkatkan kinerja guru merupakan salah satu bentuk peran dari kepala madrasah untuk meningkatkan kualitas kerja tenaga kependidikan. Sehingga Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui bagaimana peran kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di Madrasah Aliyah Negeri Kupang, (2) Mengetahui hambatan-hambatan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di Madrasah Aliyah Negeri Kupang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, alasan pemilihan metode ini adalah karena penelitian ini bermaksud untuk mendiskripsikan suatu gejala, peristiwa, kejadian-kejadian yang terjadi pada masa sekarang. Subyek penelitian adalah Kepala Madrasah Aliyah Negeri Kupang dan beberap...
Jurnal Manajemen dan Budaya, 2021
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MI NW 02 Kembang Kerang serta faktor pendukung dan penghambat kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MI NW 02 Kembang Kerang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilakukan untuk mengungkapkan berbagai gejala yang muncul dari berbagai pola kepemimpinan kepala madrasah terhadap kinerja guru di MI NW 02 Kembang Kerang. Adapun metode yang digunakan dalam pengumpulan data antara lain; metode observasi, metode wawancara dan metode dokumentasi. Setelah data terkumpul selanjutnya dianalisis menggunakan metode analisis data deskriptif dengan proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan pada hasil penelitian dan pembahasan tentang kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MI NW 02 Kembang Kerang, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1) Kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di M...
Peran Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Etos Kerja Guru
Journal of Administration and Educational Management (Alignment), 2019
The purpose of this study was to determine the role of the principal in improving teacher performance. Research uses a field research approach (field research). The results of the study, the headmaster always supervises or supervises by going around the classroom to see the teacher. In addition to supervising the teaching of the madrasah head teacher also plays a role in the process of monitoring or evaluating the work of all staff in the madrasah including the teacher, the madrasa head tries to influence teachers and employees to encourage enthusiasm for work and commitment to the task objectives. The conclusion of this research is the madrasa head plays an active role in efforts to improve the work ethic of teachers, namely by establishing harmonious relationships with fellow teachers (teachers), providing welfare to teachers who accommodate, control and evaluate teachers in carrying out their tasks so that they can change mindsets in building the character of the teacher, so that...
Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
Dalam proses pembelajaran guru dipandang memiliki peran penting terutama dalam membantu peserta didik untuk mengembangkan potensinya dalam kemampuan kognitif, afektif dan psikomotor, guru juga berupaya untuk membangkitkan rasa ingin tahu, mendorong kemandirian dan ketepatan logika intelektual, serta menciptakan kondisi-kondisi untuk sukses dalam belajar. Kinerja guru dapat dilihat dan diukur berdasarkan spesifikasi/kriteria kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap guru. dapat ditampilkan melalui penguasaan kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial. Mengingat kepemimpinan dan motivasi kerja kepala sekolah terhadap kinerja guru memberikan suatu korelasi, maka disarankan pada SMP Negeri Teluk Keramat, bahwa guru dapat meningkatkan kinerja dapat dilihat dari tanggungjawabnya menjalankan tugas profesi yang diembannya, kepatuhan dan loyalitasnya di dalam menjalankan tugas keguruan sebagai guru. Kata Kunci : Kepemimpinan Kepala Sekolah, Peningkatan Kinerja Guru
Upaya Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru
J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam)
Teacher competency enhancement must be carried out by the head of the madrasah continuously so that teacher competency always increases and the teacher becomes a great and qualified teacher. The objectives of this study include; 1) Describe the headmaster's efforts in improving the competence of Madrasah Ibtidaiyah Al-Maarif 02 Singosari teachers. 2) Description of the supporting and inhibiting factors that affect the head of the madrasah in enhancing the competence of teachers of the Madrasah Ibtidaiyah Al-Maarif 02 Singosari. To achieve the above objectives, the researcher used a qualitative approach with a type of descriptive research. The location of this study was conducted at MI Al-Maarif 02 Singosari Malang. The informants in this study were the head of the madrasa and the class teacher. The technique of collecting data uses interviews and documentation. To analyze the author's data using qualitative descriptive analysis. The findings of this study are: 1) the head of the madrasa conducts an effort that is formally done namely by Rutinan Meetings, includes training, teacher training and seminars, inter-teacher / KKG group studies, supervision and class visits and Conducting Assessments, while non-formal activities are by familiarizing discipline and always providing motivation with the aim of increasing the teacher's insight, providing opportunities for teachers to improve the spirit of discipline and teacher skills,2) Supporting factors affecting the madrasah head in increasing teacher competency are the fulfillment of madrasah infrastructure that is fulfilled, enthusiastic and enthusiastic about the teachers participating in the training, and the support of the foundation while the inhibiting factors faced by the madrasa principals are; the head of the madrasa itself and the teacher who is not in the madrasa.