MEWARNAI GAMBAR SEBAGAI SALAH SATU UPAYA UNTUK MENANAMKAN CINTA ALAM dan LINGKUNGAN PADA USIA DINI, DI PAUD BAHAGIA RW-02- KELURAHAN PASEBAN (original) (raw)
Related papers
PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI BERBASIS LINGKUNGAN ALAM
Awlady, 2017
ABSTRAK Penelitian bertujuan mengungkap masa lalu kehidupan mahasiswa pada saat usia dini yang menyangkut: (1) makna lingkungan alam sebagai wahana penanaman karakter pada anak usia dini; (2) kegiatan pembelajaran yang mengimplementasikan interaksi anak dengan lingkungan alam; (3) dimensi karakter yang tumbuh dan terbangun pada anak usia dini.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan historis (historical approach).Metoda sample yangdigunakan adalah purposive dan snowball sampling, sedangkan ukuran sample ditentukan bredasarkan kelengkapan informasi data yang diperlukan. Hasil studi menunjukkan bahwa pendidikan karakter di lingkungan keluarga berbasis lingkungan alam menumbuhkan dan membangun kesadaran tentang dirinya, orang lain, dan lingkungan sebagai tempat tinggal hidupnya, sehingga berperilaku santun yang mencerminkan sosial-emosional nilai-nilai fundamental. PENDAHULUAN Peran keluarga dalam pendidikan anak usia dini nampaknya mulai ditinggalkan oleh sebagian keluarga, karena digantikan oleh munculnya taman kanak-kanak (tk), taman bermain (tb), kelompok bermain (kb) atau lembaga pendidikan yang sejenis itu. sepintas, orang tua memasukan anak usia dini ke tempat tersebut merupakan keputusan yang tepat dan benar. padahal keluarga merupakan peran yang sangat menentukan bagi pertumbuhan dan perkembangan karakter anak di kemudian hari. kedudukan tk, tb, kb atau sejenisnya hanya merupakan pelengkap tetapi tidak menggantikan kedudukan dan peran keluarga. keluargalah yang bertanggung jawab dalam merawat, pemdidikan dan membesarkan sampai dewasa mampu hidup mandiri. hal lain yang sangat memperihatikan adalah orientasi penyelenggaraan pendidikan usia dini lebih menekankan pada aspek kemampuan membaca, menulis dan berhitung, aspek bermain sebagai sarana pendidikan karana. dalam jangka, mungkin tidak memberi dampak apapun, tetapi jangka panjang memberi dampak buruk yaitu merasa cape belajar yang berujung pada malas belajar. ketika, di satu sisi anak malas belajar, di sisi lain tuntutan orang tua dan masyarakat harus menjadi anak terbaik dan perstasi menjadi tekanan yang
Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2019
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan konsep kehamilan remaja yang memiliki anak usia dini, (2) Mendeskripsikan dampak pengasuhan terhadap perkembangan anak, (3) Mendeskripsikan resiko terjadinya kehamilan pada usia muda. Subjek penelitian adalah anak usia dini yang berjumlah 3 orang yang memiliki orangtua menikah saat usia remaja. Penelitian ini merupakan jenis penelitian studi deskriptif kualititatif. Hasil temuan menunjukkan bahwa: (1) orangtua anak usia dini saat remaja sudah sebagian mengetahui bagaiman tentang kehamilan, (2) pengasuhan yang diterapka orangtua terhadap anak dominan otoriter, (3) usia orangtua berpengaruh pada bentuk pengasuhan kepada anak mereka, (4) orangtua tua akan resiko hamil pada usia muda
UPAYA MENUMBUHKAN KARAKTER SISWA MELALUI KANTIN KEJUJURAN DI SMP NEGERI 2 BUAY MADANG TIMUR
The purpose of this study was to describe the management of the honesty canteen, the behavior of children when making transactions in the honesty canteen, the positive and negative impacts on the implementation of character education through the honesty canteen at SMP Negeri 2 Buay Madang Timur. Honest character education is pursued through an honesty canteen. Through the honesty canteen, it is hoped that various student characters will develop. This study used a qualitative descriptive research design. Data were collected using interview, observation, and documentation techniques. The data obtained is then managed and analyzed to find patterns and conclusions. The results of this study indicate the behavior of students when making transactions in the canteen of honesty, the characters are honest, responsible, disciplined, and caring. The positive impact is that students have begun to be trained to be honest, responsible, disciplined, caring. The negative impact is that there are still students who are not honest. The solution taken is to provide direction and guidance to students continuously both in ceremonies and in class.
GAMBARAN PERILAKU PHUBBING PADA PELAKU PHUBBING USIA REMAJA AKHIR
Gilang Rifqi Perdana S.Psi, 2022
This study was conducted to determine the description of phubbing behavior in late adolescence. Phubbing is a behavior in which individuals continuously look at mobile phones, use cell phones too late, and avoid interpersonal relationships such as communicating with other people. Problematic cell phone use can lead to addictive behavior. Phubbing behavior can occur because individuals in using mobile phone technology are not able to use it wisely so that it can lead to excessive behavior. The subjects in this study were 3 people who experienced firsthand the phubbing behavior in their late teens. The type of research used in this study is qualitative by using interview techniques accompanied by interview guidelines. Validation of the data used by using time triangulation. The results of this study indicate that the three subjects experienced two aspects of phubbing behavior with different conditions experienced in each subject, the three subjects also experienced phubbing behavior factors with different experience conditions, and the three subjects also experienced the characteristics of phubbing behavior with different conditions. experienced differently for each subject.
ABSTRAK Penelitian bertujuan untuk mengetahui karakter anak dalam bentuk pola asuh otoritatif. Pada anak TK Negeri Pembina Padang sumatera barat tahun ajaran 2017/2018. Pendidikan Karakter bertujuan untuk dapat membentuk watak dan kepribadian anak. data di kumpulkan menggunakan observasidan dokumentasi. Analisis data di lakukan dengan metode deskriptif komperatif dan kritis.Penelitian dilakukan di TK Negeri Pembina Padang Sumatera barat dengan subjek penelitian 15 orang anak. Hasil Penelitiandalam menanamkan nilai karakter dengan pola asuh otoritatif. Setelah di terapkan metode ini analisis data dengan cara mendeskripsikan kemampuan menanamkan nilai karakter pada anak usia dini menggunakan bentuk metode pola asuh otoritatif di TK Negeri Pembina Padang. Kata Kunci : Nilai karakter, otoritatif
ABSTRAK Penelitian ini mengangkat permasalahan tentang belum meratanya penerapan pola asuh orang tua dalam menumbuhkan kemandirian pada anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui pola asuh yang diterapkan oleh orang tua dalam menumbuhkan kemandirian pada anak balita. 2. Untuk mengetahui kemandirian anak balita dalam berperilaku (mandi, berpakaian, makan dan bermain). 3. Untuk mengetahui kecenderungan pola asuh yang digunakan oleh orang tua dalam menumbuhkan kemandirian pada anak. Hasil penelitian memperlihatkan pola asuh yang diterapkan orang tua dalam menumbuhkan sikap mandiri pada anak balita telah berjalan baik. Hal ini dapat dilihat dari adanya bimbingan dan arahan orang tua, memberikan contoh sikap mandiri yang baik serta memberikan nasehat dalam berbagai kegiatan dan kesempatan dengan menggunakan pola interaksi yang menggunakan pola kemitraan dan pola teman. Agar dalam interaksi anak tidak merasa canggung dan takut pada orang tua, sehingga tujuan pola asuh untuk menumbuhkan sikap mandiri dan juga terbentuknya anak-anak yang mandiri serta terbinanya keluarga khususnya anak-anak mandiri dapat terwujud. Kesimpulan, para orang tua membutuhkan tentang pendidikan anak usia dini karena mereka beranggapan bahwa pola asuh dalam keluarga merupakan salah satu jalur pendidikan luar sekolah yang bersifat mendasar, dimana dalam pendidikan keluarga didalamnya terdapat proses pembelajaran yang dilakukan oleh orang tua dan anak, semakin kompleksnya kehidupan dewasa ini, maka pendidikan keluarga dalam hal ini pola asuh yang diterapkan oleh orang tua bagi anak usia dini semakin penting.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses dan hasil pembelajaran sebagai upaya meningkatkan perkembangan kognitif anak melalui media bermain memancing pada anak PAUD KB Cahaya Desa Sumberjosari Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan desain Kemmis dan Mc Taggart. Setiap siklus terdiri atas empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak PAUD KB Cahaya Desa Sumberjosari Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara diskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan perkembangan kognitif anak sebelum tindakan masih dalam kategori mulai berkembang yakni 58,55%; hasil penelitian siklus I mencapai 69,62% dalam kategori berkembang dan siklus II mencapai 80,99% dalam kategori sangat berkembang; penggunaan media bermain memancing mempunyai dampak sangat baik ditunjukkan dengan perkembangan kognitif anak yang mengalami perkembangan sangat baik dibandingkan sebelum tindakan Kata Kunci: perkembangan kognitif, anak usia dini, media bermain memancing.