KINERJA GURU SERTA FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KOMPETENSI GURU (original) (raw)
Related papers
KINERJA GURU DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI SERTA KOMPETENSI GURU
Silvia Lubis
Kemampuan berkomunikasi dianggap sebagai aspek penting dalam kehidupan sosial dan profesional, terutama dalam konteks pendidikan. Guru, sebagai contoh, perlu memiliki kompetensi sosial yang baik untuk berinteraksi secara efektif dengan siswa, sesama guru, orang tua, dan masyarakat sekitar. Kompetensi sosial, yang mencakup kemampuan berkomunikasi, juga berperan dalam membentuk hubungan dalam masyarakat. Individu dengan kompetensi sosial yang baik cenderung berkontribusi pada hubungan yang sehat dan harmonis dalam masyarakat. Guru sebagai bagian dari masyarakat diharapkan memiliki kompetensi sosial yang memadai, termasuk kemampuan berkomunikasi yang efektif.
KINERJA GURU DAN FAKTOR YANG MEMPENNGARUHI SERTA KOMPETENSI GURU
Teacher competency has a very important role in determining the quality of education provided to students. Teacher competency refers to the combination of knowledge, skills, attitudes, and values needed to be an effective educator. This includes a deep understanding of the subjects taught, the ability to design and implement effective learning strategies, skills in classroom management, good communication with students and parents, and the ability to develop an inclusive learning environment. Abstrak Kompetensi guru memiliki peran yang sangat penting dalam menentukan kualitas pendidikan yang diberikan kepada siswa. Kompetensi guru merujuk pada kombinasi dari pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai-nilai yang diperlukan untuk menjadi seorang pendidik yang efektif. Hal ini mencakup pemahaman mendalam tentang mata pelajaran yang diajarkan, kemampuan untuk merancang dan melaksanakan strategi pembelajaran yang efektif, kemampuan dalam manajemen kelas, komunikasi yang baik dengan siswa dan orang tua, serta kemampuan untuk mengembangkan lingkungan belajar yang inklusif.
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA GURU
Naila Ikhsan, 2024
Kinerja adalah prestasi yang diperlihatkan karyawan dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya menurut ukuran yang berlaku atau yanag ditetapkan untuk pekerjaan yang bersangkutan. Kinerja pengawas adalah prestasi yang diperlihatkan oleh pengawas dalam melaksanakan tugas, tanggung jawab, dan wewenangnya sesuai dengan tujuan dan prinsip supervise menurut ukuran yang berlaku atau yang ditetapkan untuk pekerjaan yang bersangkutan. Kinerja pengawas sekolah sangat terkait dengan profesionalitas guru karena pengembangan guru profesional merupakan program pengawas sekolah yang harus diprioritaskan. kinerja bukan sekedar kompetensi, melainkan kompetensi plus motivasi atau komitmen untuk mengerjakan tugas dan berkembang, atau dengan kata lain, kinerja adalah perwujudan kompetensi yang mencakup kemampuan, motivasi untuk menyelesaikan tugas dan motivasi untuk berkembang serta memotivasi untuk mengolah kondisi lingkungan. Kinerja guru dalam melaksanakan tugas kesehariannya tercermin pada peran dan fungsinya dalam proses pembelajran di kelas atau di luar kelas, yaitu sebagai pendidik, pengajar, dan pelatih. Dalam menjalankan peran dan fungsinya pada proses pembelajaran di kelas, kinerja guru dapat terlihat pada kegiatannya merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran yang intensitasnya dilandasi oleh sikap moral dan profesional seorang guru. Kata kunci : factor yang mempengaruhi kinerja Guru Abstrack Performance is the achievement shown by employees in carrying out their duties and obligations according to the standards that apply or are determined for the job in question. Supervisory performance is the achievement demonstrated by supervisors in carrying out their duties, responsibilities and authority in accordance with the objectives and principles of supervision according to the standards that apply or are determined for the work in question. The performance of school supervisors is closely related to teacher professionalism because
KINERJA GURU DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
Rati Ratna Sari, 2022
Dewasa ini banyak masalah yang di hadapi dunia pendidikan kita, salah satunya adalah masalah lemahnya proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, anak kurang di dorong untuk mengembangkan kemampuan berfikir. Proses pembelajaran merupakan suatu sistem. Oleh karena itu, pencapaian standar proses untuk meningkatkan kualitas pendidikan dapat di mulai dari menganalisis setiap komponen yang dapat membentuk dan mempengaruhi proses pembelajaran. Salah satunya adalah komponen guru.
KINERJA GURU DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA
Jurnal Pendidikan Rokania, 2022
Teacher performance continues to be in the spotlight in the world of education. Expectations for good teacher performance are what the community wants. With good teacher performance, it is hoped that it will produce quality students. This study aims to determine the performance of teachers and the factors that influence teacher performance. The study used the literature review method. There are 8 journal articles analyzed by the researcher. In this study, it was found that teacher performance was closely related to the learning activities they carried out. In general, it can be said that teacher performance is influenced by internal and external factors. Internal factors that affect teacher performance include motivation, positive emotions, negative emotions, responsibility for tasks, discipline in completing tasks, concern for students, and job satisfaction. While external factors that affect teacher performance include leadership style, work environment, evaluation and supervision mechanisms, information and communication technology facilities, and existing facilities in the school environment such as clean water, sanitation, electricity, and the condition of school buildings.
PERENCANAAN SERTA KINERJA GURU DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KOMPETENSI GURU DALAM PENGEMBANGAN KARIR
Silvia Lubis, 2023
Pengembangan karir guru melibatkan upaya untuk meningkatkan kompetensi dan kualitas profesional mereka melalui berbagai strategi, seperti pendidikan lanjutan, pelatihan, dan penelitian. Guru juga harus menjalani pendidikan profesi yang meliputi kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial. Peran guru dalam pengembangan karir meliputi peningkatan kompetensi, berpartisipasi dalam kegiatan ilmiah, melakukan penelitian, mengelola kelas, memberi inspirasi kepada siswa, menunjukkan empati, mengikuti program pembinaan dan pengembangan karir, serta meningkatkan kualitas pengerjaan tugas mereka. Semua ini bertujuan untuk memberikan dampak positif pada siswa dan lingkungan sekolah.Dengan pengembangan karir yang baik, guru dapat meningkatkan kualitas pengajaran mereka, meningkatkan penghasilan, dan memberikan kontribusi yang signifikan pada dunia pendidikan. Guru yang efektif adalah mereka yang senang mengajar, selalu siap, menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, selalu belajar, dan selalu reflektif terhadap praktik pengajaran mereka. Dengan demikian, guru efektif adalah kunci untuk menciptakan pendidikan berkualitas dan berkualitas.
One type of career woman is a teacher. According to RI Law No. 20 of 2003 article 39 concerning the National Education System, teachers/educators are professional staff tasked with planning and implementing the learning process, assessing learning outcomes, providing guidance and training, as well as conducting research and community service, especially for educators in College. Republic of Indonesia Law No.14 of 2005 concerning teachers also states that teachers are professional educators with the main task of educating, teaching, guiding, directing, training, assessing and evaluating students in early childhood education through formal education, basic education and secondary education. Abstrak Salah satu jenis wanita karier adalah guru. Menurut UU RI No.20 Th 2003 pasal 39 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, guru / pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi. UU RI No.14 Th 2005 tentang guru juga menyatakan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
KINERJA GURU DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI SERTA KOMPETENSI GURU Hani Radhiatul Islam (21022067
TUGAS PERTEMUAN 13 HANI RADHIATUL ISLAM, 2023
Kompetensi guru mencakup berbagai aspek, mulai dari pemahaman materi pelajaran hingga kemampuan manajerial dan interpersonal. Guru yang kompeten tidak hanya menguasai pengetahuan dalam bidangnya, tetapi juga mampu mentransfer pengetahuan tersebut secara efektif kepada siswa. Pentingnya kemampuan komunikasi interpersonal dalam mengelola kelas, memberikan umpan balik yang konstruktif, dan memotivasi siswa untuk belajar juga menjadi fokus dalam kompetensi guru. Selain itu, guru yang kompeten diharapkan memiliki keterampilan mengelola teknologi pembelajaran untuk meningkatkan efisiensi dan daya tarik pembelajaran. Kemampuan beradaptasi terhadap perkembangan pendidikan dan teknologi informasi menjadi unsur kunci dalam meningkatkan kompetensi guru. Guru yang terus memperbarui pengetahuannya, terlibat dalam pelatihan profesional, dan berpartisipasi dalam pengembangan kurikulum dapat memberikan dampak positif pada proses pembelajaran.