Penggunaan Model Problem Based Learning Dan Media Photo Story In Bandung Untuk Meningkatkan Ketrampilan Menulis Peserta Didik Pada Materi Recount Text (original) (raw)
Related papers
Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 2018
Penelitian ini beranjak dari fenomena yang terjadi di kelas bahwa rendahnya pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Bahasa Inggris tentang Recount text. Untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik maka metode pembelajaran harus ada perubahan, salah satunya dengan menggunakan metode langsung (direct method).Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui efektifitas penggunaan metode pembelajaran langsung (direct method) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik tentang materi Recount Text, (2) menggambarkan proses peningkatan hasil belajar peserta didik tentang materi Recount Text sebelum dan sesudah menggunakan metode pembelajaran (direct method), (3) mengukur besarnya peningkatan hasil belajar peserta didik tentang materi Recount Text setelah menggunakan metode pembelajaran (direct method).Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Metode pembelajaran (direct method) dapat meningkatan hasil belajar peserta didik pada materi recount text di kelas X MIPA ...
2016
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui hasil evaluasi belajar menulis recount text pada peserta didik kelas VIII SMP PGRI 4 Denpasar sebelum dan setelah diterapkannya metode PPP (presentation, practice, and production). Di samping itu, juga untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran menulis recount text dengan menerapkan metode pembelajaran PPP (presentation, practice, and production). Data dikumpulkan melalui metode observasi dan metode dokumentasi dengan teknik penugasan, kuesioner, wawancara, catatan langsung, serta dokumentasi berupa hasil karangan recount text dan foto-foto selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Data dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil analisis data disajikan dalam bentuk tabel dan grafik juga dengan penjelasan deskripsi. Teori utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori pembelajaran dan pengajaran bahasa serta beberapa teor...
Wahyuni, S.Pd., 2021
Problem Based Learning atau di singkat dengan PBL merupakan satu bentuk metode pembelajaran inovatif yang berpusat pada peserta didik dan di tempatkan pada masalah kongret yang adapada sekitar mereka Menurut Henny Dewi (2018:65). Pendapat tersebut sejalan dengan pendapat Wardani (2010:02) model pembelajaan berbasis masalah dapat menyajikan masalah autentik dan bermakna sehingga mahapeserta didik dapat melakukan penyelidikan dan menemukan sendiri. Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) memberi pengalaman yang beragam pada peserta didik seperti kerja sama dan interkasi dalam kelompok, di samping pengalaman belajar yang berhubungan dengan masalah seperti membuat hipotesis, merancang percobaan, melakukan penyelidikan, mengumpulkan data, mengiterprestasikan data, membuat kesimpulan, mempresentasikan, berdiskusi dan membuat laporan. Keadaan tersebut menunjukan bahwa Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dapat memberi pengalaman yang kaya kepada peserta didik. Sehingga dengan di terapkan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) ini peserta didik lebih aktif dalam pembelajaran dan antusisas terhadap pembelajaran. Sehingga penggunaan.
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
This research is motivated by the low ability of students in writing and the difficulty of students in writing, especially in writing debate text. One of the factors that cause this is that students find it difficult to determine the first word, besides that students are also unable to express their ideas. As well as the lack of use of innovative and creative learning models by educators. One of the learning models that can be used is, problem-based learning model can be used as an alternative to be used in learning to write debate text. The purpose of this study was to determine the ability of students in writing debate text with the application of the Problem Based Learning model. The approach used in this research is a quantitative approach. The results of this study will discuss the data that the authors have collected from the subjects and objects of research, the results of data processing, and data processing analysis. The author has compiled the results of this study after...
2017
Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, untuk mengetahui tingkat keterampilan menulis berita siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Sijunjung sebelum menggunakan model problem based learning berbantuan media gambar berseri. Kedua, untuk mengetahui tingkat keterampilan menulis berita siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Sijunjung sesudah menggunakan model problem based learning berbantuan media gambar berseri. Ketiga, menganalisis pengaruh penggunaan model problem based laerning berbantuan media gambar berseri terhadap keterampilan menulis berita siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Sijunjung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan one group pretest posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Sijunjung yang terdaftar tahun ajaran 2016/2017 dengan jumlah 61 orang yang tersebar dalam tiga kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII.3 dengan jumlah 20 orang siswa. Teknik y...
ALINEA : Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajarannya
enelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa masih belum mengerti tentang menulis teks laporan hasil observasi tersebut. Siswa kesulitan dalam mengembangkan kosa kata dan menentukan objek yang akan ditulis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Problem Based Instruction (PBI) terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 2 Pulau Punjung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah One Group Pretes-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 pulau Punjung yang berjumlah 27 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan menulis teks teks laporan hasil observasi sebelum dan sesudah menggunakan model Problem Based Instruction (PBI) siswa kelas X SMA Negeri 2 Pulau Punjung. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut ini. Pertama, Keterampilan menulis teks laporan hasil observasi sis...
Jurnal Wawasan Pendidikan, 2023
Kemampuan siswa masih kurang dalam membuat cerita dengan baik dan benar. Hal tersebut disebabkan pembelajaran yang kurang inovatif sehingga dalam pembelajaran siswa sulit untuk menumbuhkan minat dan motivasi belajar. Penggunaan model problem based learning dapat membantu siswa dalam pembelajaran menulis cerita pendek. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model problem based learning efektif untuk keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas IV SDN Kangkung 01. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre-experimental design dengan desain one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Kangkung 01. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 31 siswa yang diambil menggunakan teknik sampling jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, tes, dan dokumentasi. Data analisis menggunakan uji t. Berdasarkan uji t diketahui thitung > ttabel yaitu 4,832 > 2,042 maka Ha diterima. Diperoleh rata-rata rata pretest yaitu 67 dengan ketuntasan belajar klasikal 58,06% dan ratarata posttest yaitu 80 dengan ketuntasan belajar klasikal 96,77%. Jadi model problem based learning efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas IV SDN Kangkung 01.