Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA (original) (raw)
Related papers
Jurnal Pijar Mipa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek dari model pembelajaran quantum dengan bantuan simulasi PhET terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment with untreated control group design with pretest and posttest. Populasi penelitian adalah semua siswa pada kelas XI MIA di MAN 2 Mataram. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan cluster random sampling sehingga diperoleh dua kelas yaitu XI MIA 5 sebagai kelas eksperimen dan XI MIA 6 sebagai kelas kontrol. Tes menggunakan esai sebanyak 5 soal untuk keterampilan berpikir kritis. Nilai rata-rata posttest untuk keterampilan berpikir kritis di kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 73,81 dan 63,41. Pengujian hipotesis penelitian ini adalah MANOVA. Hasil uji MANOVA menunjukkan signifikan 0,043 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh dari model pembelajaran quantum dengan berbantuan simulasi PhET terhadap kemampuan berpikir kri...
2018
Rendahnya kemampuan berpikir kritis dan representasi serta tingginya kecemasan belajar matematika siswa VII SMP Negeri 2 Karawang Timur merupakan permasalahan yang menuntut guru untuk dapat menciptakan dan menggunakan suatu pendekatan baru dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan metode campuran (Mixed Methods) tipe Embedded Design dengan jenis Embedded Experimental Model dengan desain penelitian berbentuk pretes-postes control grup design, bertujuan untuk melakukan studi yang berfokus pada penggunaan pembelajaran Quantum teaching yang diduga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan representasi serta dampaknya terhadap kecemasan belajar matematika siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 2 Karawang Timur. Pemilihan sampel dilakukan dari populasinya secara purposive (purposive sampling) 2 kelas yang pada tahun ajaran 2017/2018. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kritis matematis, tes kemampuan representasi mate...
Jurnal Elemen, 2019
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kreatif matematika siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran quantum learning berbasis masalah kontekstual lebih baik daripada kemampuan berpikir kreatif matematika yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA SMA Negeri 2 Singaraja pada semester I tahun ajaran 2018/2019. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Penelitian ini dikategorikan penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian post-test only control group design. Data tentang kemampuan berpikir kreatif matematika siswa dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kreatif matematika siswa. Selanjutnya skor tes kemampuan berpikir kreatif matematika dianalisis dengan menggunakan uji-t satu ekor (ekor kanan) pada taraf signifikansi 5%. Hasil analisis menunjukkan bahwa thitung = 1,80295 sedangkan dengan taraf signifikansi 5% diperoleh ttabel = 1,66864, sehingga H0 ditolak. Nilai statistik ini memiliki makna bahwa kemampuan berpikir kreatif matematika siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran quantum learning berbasis masalah kontekstual lebih baik dibandingkan dengan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran dengan model pembelajaran quantum learning berbasis masalah kontekstual memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa.
Bahan Ajar Berbasis Model Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This study aims to describe the effect of quantum teaching model-based teaching materials on critical thinking skills of elementary school students. This type of research is development research using a model developed by Borg and Gall. Teaching Material Development starts from the preliminary study phase, planning, product design, product design validation, product trial and final product. The research instruments used consisted of validation sheets, sheets, questionnaires for analyzing student needs, cognitive tests, and tests of critical thinking skills. The research subjects were students in Class V of SDN 1 Cengal, SDN 2 Cengal and SDN 3 Cengal, Japara District, Kuningan Regency. The results showed that there was an increase in students' critical thinking skills using quantum teaching model-based teaching materials compared to students using conventional learning. The difference in this increase can be seen in the results of the gain test of students' critical thinking ...
2021
The aim of this research is to know the effect of quantum teaching learning model toward the creative thinking skill and physics learning result. The type of research used was experimental with post test only control group design. The population was all student of grade XI in senior high school 2 of Labuapi. The sampling technique used saturation sampling, while the sample are class XI MIA 1 as the experimental class and the XI MIA 2 as control class. Experimental class was treated with quantum teaching learning model and control class was treated with conventional learning model. The research hypothesis was tested using manova-test, analysis shows that Fcount > Ftable with sig < 0,05 which mean that H0 was rejected and Ha accepted. Thus, it can be concluded that there are effect of the quantum teaching learning model on student’s creative thinking skill and physics learning results of class XI MIA SMAN 2 Labuapi.
EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika
Berdasarkan hasil diskusi dengan guru matematika kelas VII SMP Anggrek Banjarmasin serta hasil pengamatan yang dilakukan pada saat Praktik Pengalaman Lapangan, diperoleh informasi bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah matematika. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan model pembelajaran quantum teaching dalam pembelajaran matematika yang diharapkan dapat mengatasi masalah yang diperoleh dari hasil diskusi dengan guru mata pelajaran matematika kelas VII SMP Anggrek Banjarmasin dan hasil pengamatan saat mengikuti Praktik Pengalaman Lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang belajar dengan model pembelajaran Quantum Teaching dengan siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah “Quasy Experimental Design”. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah purposive random sampling yang bertujuan untuk mengambil dua kel...
2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan Quantum Learning terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok hidrolisis garam; (2) pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok hidrolisis garam; dan (3) interaksi antara model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan Quantum Learning dengan kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok hidrolisis garam. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen desain faktorial 2×3 dengan analisis kuantitatif. Teknik analisis data menggunakan uji statistik parametrik ANAVA dan nonparametrik Kruskal Wallis . Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh model pembelajaran Contextual Teach ing and Learning dan Quantum Learning terhadap prestasi belajar aspek pengetahuan, tetapi tidak ada pengaruh kedua model pembelajaran tersebut terhadap prestasi belajar aspek sikap dan aspek keterampilan pada ma...
Elementar, 2023
This study aims to improve students' mathematical critical thinking skills in grade II by applying Quantum Learning. The method used is Classroom Action Research (PTK), with the steps of planning and implementing observation and reflection. This research was conducted at Al-Hikmah Islamic Elementary School. The research subjects were 22 grade 2.1 students for the 2019/2020 academic year. The instruments used in this study were written test sheets and teacher and student observation sheets. The validation of the observation sheet is determined through Expert Judgment. Based on the written test results of teacher and student observations during the teaching and learning process in the cycle, I was not entirely by Quantum Learning steps, with an average presentation of 66.7% in the high category. In cycle II, all learning activities are by Quantum Learning steps and show a very good category with an average of 91.4%. With the results of these observations, it can be concluded that Quantum Learning can improve the Mathematical Critical Thinking Ability of class II students of Al-Hikmah Islamic Elementary School.
2021
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran hipotesis deduktif terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam mata pelajaran fisika SMA. Metode penulisan yang dihunakan adalah metode studi kepustakaan, yaitu serangkaian penelitian yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka atau penelitiannya dikumpulkan melalui berbagai macam informasi kepustakaan seperti jurnal, buku, dan artikel. Model pembelajaran yang kurang efektif dan efisien akan menyebabkan tidak seimbangnya keterampilan kognitif, psikomotorik dan afektif. Siklus belajar hipotesis deduktif menghendaki adanya pengkajian (eksplanasi) beberapa fenomena. Langkah-langkah yang mungkin dilakukan dengan mengkreasi berbagai konsepsi atau miskonsepsi dengan menghasilkan argumentasi, disequilibrium (ketidakseimbangan), dan analisis data untuk memecahkan masalah (konflik). Dengan demikian siklus belajar hipotesis deduktif menghendaki adanya kreasi dan pengujian secara nyata berbagai hipotesis...
Pengaruh Metode Quantum Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
Jurnal Bioterdidik, 2013
Based on observations in SMA Negeri 1 Purbolinggo, creative thinking skills by students haven't been developed yet optimally. Alternative is the use of quantum learning. This study aimed to determine the effect of the use of quantum learning method the ability to think creatively by students in the major subject Human Motion Systems. This research is an experimental non-equivalent pretest-posttestdesign study. The sample was XI IPA1 and XI IPA2 which was selected from the population using purposive sampling selected. Quantitative data obtained from the average value of pretest, posttest and N-gain. Qualitative data were in form of students' learning activities, and students' responses to quantum learning method. The results demonstrate the ability to think creatively in high experimental class. The conclusion of the study is that there is a significant influence of quantum learning method toward creative thinking abilities of students in the material at the Human Motion Systems at SMA Negeri 1 Purbolinggo.