Peranan Guru Bimbingan Konseling Pada Anak Usia Dini (original) (raw)
Related papers
Pelayanan Konseling Untuk Anak Usia Dini
Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling Univ PGRI Palembang ABSTRAK Dewasa ini profesi bimbingan dan konseling telah semakin berkembang, hal ini dilandasi oleh niat para petugas bimbingan dan konseling untuk membantu individu atau kelompak dalam mencegah permasalahan yang akan muncul dimasa remaja serta diharapkan mengembangkan segenap potensi yang dimiliki oleh individu. Pada awal sejarah perkembangan profesi bimbingan dan konseling tahun 1909 dimana pakar bimbingan dan konseling Frank Parsons cenderung fokus pada kegiatan bimbingan karir. Ini berarti bahwa bimbingan dan konseling hanya fokus melayani orang dewasa dan remaja saja, namun sering dengan lahirnya para pakar bimbingan dan konseling. Profesi bimbingan dan konseling menjadi suatu kegiatan yang mampu melayani berbagai bidang pelayanan yang terjadi di masyarakat, tidak terlepas pada anak usia dini pun menjadi sasaran dalam pelayanan bimbingan dan konseling. Anak usia dini memiliki karakteristik yag berbeda dengan orang dewasa, karena anak usia dini tumbuh dan berkembang dengan banyak cara dan berbeda. Sofia Hartati (2005: 8-9) menjelaskan bahwa anak usia dini memeiliki karakter sebagai berikut: 1) memiliki rasa ingin tahu yang besar, 2) merupakan pribadi yang unik, 3) suka berfantasi dan berimajinasi, 4) masa potensial untuk belajar, 5) memiliki sikap egosentris, 6)memiliki rentan daya konsentrasi yang pendek, 7) merupakan bagian dari mahluk sosial. Merujuk pada karakteristik anak usia dini tersebut maka, pelayanan bimbingan dan konseling untuk anak usia dini merupakan kegiatan yang sangat penting dalam mencegah munculnya permasalahan peserta didik di masa depannya.
Peran Guru Bimbingan Konseling Mengatasi Kenakalan Remaja di Sekolah
Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 2015
Masa remaja seringkali dihubungkan dengan penyimpangan dan ketidakwajaran. Kenakalan remaja merupakan suatu tindakan atau bentuk gejala patologis sosial yang disebabkan oleh satu bentuk pengabaian sosial. Akibatnya para remaja mengembangkan bentuk perilaku yang menyimpang. Kenakalan remaja disebabkan oleh adanya perubahan pada pribadi remaja, hal tersebut menunjukkan adanya usaha remaja untuk meningkatkan kualitas kepribadiannya. Remaja yang melakukan perbuatan nakal memerlukan perhatian bukan cacian ditimpakan pada mereka. Guru BK mempunyai peran yang sangat penting untuk menangani masalah kenakalan remaja yang terjadi di sekolah.
Penguatan Karakter Anak Usia Dini Melalui Bimbingan dan Konseling
Jurnal Fokus Konseling, 2018
The existence of Early Childhood Education is not only so that children are better prepared to learn at the elementary school level but so that children get intellectual, social, and emotional stimuli according to their age level. The existence of guidance and counseling in the Age of Education is needed because many problematic behaviors arise in students when they are adults caused by their past childhood. The main purpose of holding guidance and counseling in Early Childhood Education is to anticipate or take preventive action against the emergence of problematic behavior.
Layanan Bimbingan Dan Konseling Pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
QURROTI : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI
This study aims to obtain several alternative forms of guidance and counseling services at early childhood education institutions. This research uses library research method. Problems and data collection originate from literature review as a scientific presentation carried out by selecting literature related to the research theme. Sources of data used come from literature that discusses various forms or models of guidance and counseling services in early childhood education institutions. The analysis technique uses the content analysis method. The results showed that among the forms of guidance and counseling services that can be applied to early childhood education institutions are guidance and counseling services using the child-centered play therapy (CCPT) approach, person-centered consultation; and solution-focused brief therapy (SFBT). Guidance and counseling service practices at early childhood education institutions can run optimally if you pay attention to several key words that discuss the abilities of counselors, counselor partners, and the characteristics of early childhood.
Layanan Bimbingan dan Konseling Anak Usia Dini
2nd Seminar Nasional Bimbingan Konseling " Komitmen Profesional dan Akuntabilitas Konselor atau Guru Bimbingan dan Konseling"., 2017
Kegiatan bimbingan diberikan kepada semua anak usia dini agar mencapai perkembangan secara optimal. Oleh karena itu bentuk kegiatan bimbingan dan konseling hanya diarahkan untuk membantu anak dalam mengatasi permasalahnnya agar anak dapat berkembang optimal. Dalam pelaksanaan kegiatan bimbingan guru/pendamping anak usia dini dapat menggunakan beberapa layanan konseling sebagai gambaran untuk menemukan permasalahan pada anak. Apabila masalah yang dihadapi anak cukup berat guru dapat melakukan pengalihtangankan kepada tenaga ahli. Kata Kunci : Layanan Bimbingan dan Konseling, Anak Usia Dini
Bimbingan Dan Konseling Belajar Pada Anak Usia Dini
Generasi
Dalam penelitian ini menjelaskan tentang layanan bimbingan konseling belajar pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah metode studi kepustakaan yaitu suatu teknik yang digunakan peneliti dalam pengumpulan data yang sesuai dengan topik atau masalah yang sedang diteliti. Adapun sumber data diperoleh dari jurnal dan buku ilmiah. Layanan bimbingan konseling pada PAUD sangatlah penting dan dibutuhkan karena untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan anak didik baik dari segi kejiwaan, emosional, fisik dan pemikiran. Sesuai dengan ungkapan hasan (2011) bahwa PAUD adalah lembaga pendidikan sebelum jenjang sekolah dasar (SD) sebagai upaya pembinaan dan pengajaran bagi anak sejak lahir sampai usia enam tahun dengan cara tertentu, dengan tujuan guna membantu pertumbuhan dan perkembangan anak baik secara jasmani ataupun ruhani agar memiliki kesiapan dalam melanjutkan jenjang pendidikan selanjutnya pada jalur formal, non formal atau informal. bimbingan konseling di lembaga...
Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini
Islamic EduKids
Bimbingan dan konseling anak di sekolah merupakan kegiatan yang diberikan pada anak untuk menjadi sebagai wadah dalam mengatasi tetapi juga tidak hanya untuk anak yang mengalami masalah saja. Salah satunya permasalah yakni kemampuan sosial emosional,. Kemampuan sosial emosional pada anak berbeda-beda tentunya dan sebagai seorang guru harus mengetahui perkembangan sosial emosional anak usia dini. Jika ada seorang anak dalam kemampuan sosial emosionalnya rendah, maka guru bimbingan dan konseling harus memberi solusi atau arahan pada anak tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini. Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menujukkan bahwa dalam perkembangan sosial emosional pada diri anak berbeda-beda. Sehingga dalam peneleitian ini guru bimbingan dan konseling memberikanmetode bermain untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak. Den...
Peran Guru Bidang Studi Terkait dengan Pelayanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah
Semua pihak yang terkait dalam proses pendidikan mempunyai peran dan tanggungjawab sesuai dengan apa yang dibutuhkan. Masing-masing peran harus berjalan secara sinergis dan saling melengkapi sehingga membentuk suatu sistem yang harmonis. Peran guru mata pelajaran dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling sangat diperlukan sehingga kegiatan belajar dapat berlangsung dengan baik sesuai dengan apa yang diharapkan. Ini terasa cukup untuk menggambarkan, bahwa tugas guru bukanlah hanya untuk menyampaikan segudang materi dengan teori-teori konsep yang begitu rumit, tetapi seorang guru juga memiliki tugas dan tanggung jawab untuk memberikan bimbingan serta konseling kepada para peserta didiknya untuk menyelesaikan persoalan yang dihadapi oleh para murid. Melihat begitu kompleksnya tugas seorang guru serta begitu pentingnya bimbingan dan konseling bagi siswa-siswi di sekolah, maka saya selaku mahasiswi Universitas Negeri Semarang melakukan wawancara kepada salah satu guru bahasa inggris di SMP N 1 BOJA untuk memenuhi tugas final test mata kuliah umum Bimbingan dan Konseling yang bertujuan untuk memperoleh informasi terkait peranan guru mata pelajaran dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah. B. TUJUAN Tujuan dari pembahasan laporan observasi adalah mengetahui peranan guru mata pelajaran dalam pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah. BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2020
Parenting education, merupakan pendidikan yang berkaitan dengan cara atau teknik pengasuhan atau mengasuh anak saat mereka tumbuh berkembang. Tujuan kegiatan ini ialah memberikan pelatihan dan pendampingan kepada orang tua dan guru dalam melaksanakan perawatan dan pengasuhan kepada anak di jenjang PAUD. Metode yang digunakan yaitu, 1) tahap perencanaan :wawancara dan observasi, 2) tahap kegiatan: ceramah, tanya jawab dan praktik, 3) tahap evaluasi: pendampingan intensif melalui grup whatsapp. Kegiatan ini diikuti oleh 3 guru dan 30 orang tua kelompok bermain asy syifa azzahra, yang beralamat di jalan komyos sudarso Pontianak Barat. Hasil kegiatan peserta 1) memahami parenting education 2) menyusun program bimbingan dan konseling dan parenting education. Kata Kunci: Bimbingan dan Konseling, Parenting Education, PAUD.