La discapacidad, ¿referente de un déficit o de diversidad (original) (raw)

La diversidad entendida como discapacidad

Plumilla Educativa, 2014

El presente ensayo surge de la investigación titulada “Concepciones y Prác-ticas Pedagógicas de los Maestros de Niños, Niñas y Jóvenes en Situación de Vulnerabilidad Institucional, Cultural, Ambiental y/o de Entorno de las Instituciones Educativas de Algunos Municipios de los Departamentos de Huila, Valle del Cauca y Risaralda”, la cual se desarrolló entre los años 2010 al 2012. Dicha investigación tiene por objetivo construir teoría sobre las prácticas pedagógicas y las concepciones de vulnerabilidad de los maestros de aula que atienden estudiantes desde básica primaria hasta media vocacional, para brindar aportes y posibilitar avances en el ámbito de la pedagogía, mediante procesos de investigación en diferentes contextos.Durante el proceso investigativo y específicamente en el análisis de la información recolectada, surgen categorías emergentes entre las que se encuentra “la diversidad entendida como discapacidad”, la cual será el eje central de este documento y que pretende dar ...

Discapacidad vs. Diversidad Funcional

Estudio de Investigación sobre los términos Discapacidad y Diversidad Funcional, 2018

En los últimos años, el debate entre discapacidad versus diversidad funcional han ocupado algunos artículos de disertación sobre cual es el término más adecuado, cual es menos discriminador, cual es el más idóneo, cual es el más correcto y aceptado. En este caso se realiza una investigación mixta (cuantitativa-cualitativa) a partir de un cuestionario lanzado a través de las redes sociales para escuchar en primera persona a las personas interpeladas, las personas con discapacidad. Cabe tener en cuenta que, a pesar del sesgo de la muestra, este estudio pretende aproximarse a las personas en situación de discapacidad para poner en valor su opinión.

Discapacidad en clave decolonial. Una mirada de la diferencia

Este artículo pretende, a partir de herramientas conceptuales de las perspectivas decoloniales y del cosmopolitismo, hacer una comprensión amplia de la discapacidad que permita evidenciar las matrices de dominación, inferiorización, subalternización y deshumanización que han acompañado la configuración del imaginario de la discapacidad a través de la categoría de " lo normal ". En este mismo sentido, el artículo toma elementos de las teorías posthumanistas para discutir cómo la relación nuevas tecnologías/cuerpo propone configuraciones de subjetividad que replantean el concepto de humanidad y admiten la diferencia y la rareza como un nuevo sentido para pensar los sujetos y las relaciones con el mundo. Abstract: This article aims, from conceptual tools of decolonial and cosmopolitanism perspectives, do extensive understanding of disability that will uncover the matrices of domination , inferiority , subalternization and dehumanization that have accompanied the imaginary configuration of disability through the category of " normal." In this sense, the article takes elements of theories posthumanists to discuss how the relationship new technologies / body configurations subjectivity proposed rethinking the concept of humanity and support difference and strangeness as a new way to think about the subject and relationships with the world.

Capacidad y discapacidad en un mundo plural

2015

Pretendemos ofrecer un modo diferente de ver la discapacidad, especialmente centrandonos en las mujeres, situandonos desde el concepto de la exclusion/inclusion y el de la doble discriminacion, binomios que nos permitiran una comprension multidimensional y dinamica de este tipo de exclusion social. Pues, en nuestra opinion, y tal y como se ha evidenciado en numerosas investigaciones, se puede afirmar que las mujeres discapacitadas sufren una doble discriminacion, pues el genero y la discapacidad interactuan colocando a las mujeres discapacitadas en una posicion desigual respecto a los hombres y a las personas sin discapacidad.

Cultura y diversidad, visiones psicológicas en discapacidad

RedPensar, 2020

El presente artículo desea provocar una reflexión sobre los diferentes modelos de construcción y percepción de la discapacidad. En psicología el modelo médico rehabilitador va de la mano con lo clínico. Conceptos como anormalidad, psicometría y cura, fueron el horizonte predominante, que dejaba en las sombras propuestas más inclusivas y promovedoras de la independencia y la autonomía. Por consecuencia, el rol del profesional en psicología tuvo que ser replanteado, ya que en ambientes educativos se esperaban acciones desde un modelo más rehabilitador. La Universidad La Salle con su visión pedagógica, acompañada de la propuesta de la complejidad, proporciona una mirada diferente a la discapacidad, basada en los Derechos Humanos, el modelo social y la empatía, rompiendo y cuestionando el modelo simplista y dicotómico bajo el cual, lastimosamente, muchas personas y profesionales siguen todavía mirando la discapacidad.

¿Discapacidad o diversidad funcional?

Siglo Cero. Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, 2015

Palabras clave: discapacidad; diversidad funcional; ética; filosofía moral; definición; paradigma; Foro de Vida Independiente.

El cuerpo de la diferencia: reflexiones sobre la discapacidad

XII Congreso Argentino y VII Latinoamericano de Educación Física y Ciencias (Ensenada, 2017), 2017

Ciertas discusiones actuales en la temática circulan alrededor de la noción de "cuerpo discapacitado". En términos generales se considera que el cuerpo de las

La discapacidad: una imagen del paradigma

Affectio Societatis

La educación especial ha refinado por siglos una intervención dirigida a la funcionalidad del organismo que aloja al sujeto discapacitado. Esta tendencia nos señala un apuntalamiento a lo real, que ignora a lo simbólico y a lo imaginario como dimensiones constituyentes del sujeto