Pengembangan Cerita Bergambar Fisika Berbasis STEM untuk Menumbuhkan Literasi Sains pada Siswa SMP (original) (raw)
Related papers
FITK UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA, 2021
The research is motivated by the low level of scientific literacy on sound waves material in Serang State Senior High School and the lack of interactive teaching materials integrated STEM that measure scientific literacy. The teaching materials that developed was development of the previous teaching materials. The researcher developed teaching materials like interactive electronic book (e-book) that can be used by using a computer device and android smartphone. The research aims to develop feasible, effective, and practical e-book to improve the ability of scientific literacy on sound waves materials. The research method adapted the model of research and development with ADDIE proposed R.M Branch. The subjects of this study were students of XI and XII class which is taken from three schools in Serang region. Samples were taken by purposive sampling. Instrument that used in this study was tests (cognitive tests) that had been validated by experts and non-test (questionnaires and interviews). The test instruments were given to 60 students and an assessment questionnaire was given to 9 experts (media, instructional design, and materials), 78 students (one to one evaluation, small group evaluation, field test, and implementation), and also to three physics teachers. The results showed that interactive e-book which is integrated STEM was feasible and effective to helping the learning process, 66,7% students get the grade KKM (standard criterion) and the average N-Gain of 0.6 (medium). Then, interactive e-book which is integrated STEM was stated 89,8% very practical to be used for teacher and students on teaching process either inside or outside at class.
Pengembangan Media Komik Digital Berbasis STEM Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa
Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 2021
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komik digital berbasis STEM dalam meningkatkan kemampuan literasi sains siswa khususnya dimensi proses, konten, dan konteks. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research & Development) model 4D (Define, Design, Development, dan Disseminate). Karena penelitian dilakukan pada masa pandemic, tahap penelitian dan pengembangan dilakukan dalam 3 tanpa melaksanakan tahap Disseminate. Data penelitian diperoleh melalui angket, pedoman wawancara, lembar validasi. Aspek yang divalidasi meliputi kelayakan materi, bahasa, dan kegrafikan. Validator (raters) yang dilibatkan untuk memvalidasi aspek media berjumlah 6 pakar yang terdiri dosen dan guru. Data aspek kepraktisan media diperoleh dari respon 20 siswa kelas VI dan 1 orang guru. Setelah uji terbatas dilakukan, tes hasil belajar diberikan untuk mengetahui perubahan literasi sain siswa kelas tentang materi Tatasurya pada dimensi yang ditinjau dari dimensi pros...
2022
Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan produk bahan ajar fisika berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk SMA kelas X semester ganjil. Metode penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri dari lima tahap meliputi analysis, design, development, implementation, and evaluation. Instrumen yang digunakan berupa angket validasi uji ahli dan praktisi. Jenis data yang diperoleh berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Analisis data kuantitatif diolah dari hasil perolehan skor angket validasi uji ahli dan praktisi. Sedangkan, analisis data kualitatif berdasarkan saran dan komentar dari validator. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan bahan ajar fisika berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk kelas X semester ganjil. Bahan ajar fisika berbasis STEM ini telah divalidasi oleh validator ahli dengan rata-rata skor dari uji ahli sebesar 84,13% dengan kategori layak. Selanjutnya, hasil validator oleh praktisi sebesar 92,04% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar fisika berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk kelas X semester ganjil ini dalam kategori sangat layak untuk digunakan sebagai sumber belajar.
JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 2022
Teaching materials are important and have a big role for the achievement of learning objectives, because teaching materials add to the delivery of teaching materials. The type of research used in this research is development research or R&D (Research and Development). In this study, the researcher used a procedure with the Borg and Gall research and development model which was limited to 5 stages. the product developed is a STEM-based e-book, which contains student guidance in the implementation of learning. The product obtained the results of expert validation questionnaires and teacher and student response questionnaires. The value of material experts is 84% with the "Very Valid" criteria, validation from media experts is 84% with the "Very Valid" criteria, the value of linguists is 84% with the "very valid" criteria, and the response of teachers is 92% and students are 89.25%. The e-book product that has been developed is declared suitable for use as a basic material with "very valid" validation.
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu)
Pada abad 21 media pembelajaran dituntut berbasis teknologi untuk meningkatkan mutu pembelajaran, salah satu upaya yang dilakukan yaitu membuat buku yang disajikan dalam bentuk elektronik atau dikenal dengan Electronic Book (E-book). Pendekatan belajar STEM di dalamnya mencakup pembelajaran yang diajarkan bertumpu pada permasalahan yang muncul di kehidupan sehari-hari, STEM memandu siswa melakukan proses sains dengan melakukan kegiatan eksperimental. Peserta didik dituntut untuk belajar mandiri, dan memiliki kemampuan literasi sains dengan memanfaatkan sumber daya alam untuk menyeimbangkan interaksi makluk hidup, sehingga penting bagi peserta didik memiliki kemampuan literasi sains yang dapat membantu mereka untuk menganalisis dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan Science, Technology, Engineering, and Math. Kemampuan Literasi Sains dapat dilatihkan dengan buku ajar yang diterapkan disekolah. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu menghasilkan E-book. E-book berbasis STE...
Kelayakan Cerita Bergambar Struktur dan Fungsi Jaringan Daun di SMP
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Untan, 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan cerita bergambar sebagai media pembelajaran pada sub materi struktur dan fungsi jaringan daun di kelas VIII SMP. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrument validasi. Penilaian kelayakan dilakukan oleh 5 orang validator yang terdiri dari 2 orang dosen pendidikan biologi FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak dan 3 orang guru IPA-biologi kelas VIII SMP di kota Pontianak. Hasil analisis kelayakan cerita bergambar mendapatkan nilai rata-rata total sebesar 3,33 dengan kategori valid. Sehingga cerita bergambar dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran pada sub materi struktur dan fungsi jaringan daun di kelas VIII SMP.
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 2018
Penelitian ini merupakan sebuah penelitian dan pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan sebuah media berupa buku bergambar bermuatan konsep fisika dalam kehidupan sehari-hari yang dapat dijadikan sebagai suplemen mata pelajaran IPA di SMP. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui pandangan dan ketertakiran siswa terhadap pembelajaran yang menggunakan media buku bergambar sebagai perwakilan contoh aplikasi dari materi yang diajarakan dan untuk melihat validitas atau kelayakan media buku bergambar yang telah dikembangkan serta untuk melihat penilaian siswa terhadap media buku bergambar yang teah dikembangkan. Angket yang digunakan dalam penelitian ini diantaranya adalah angket survey lapangan yang diberikan kepada guru mata pelajaran IPA dan beberapa siswa kelas VII SMP Negeri 2 Toroh, angket validasi ahli diberikan kepada dosen Pendidikan Teknologi Informasi Universitas PGRI Semarang sebagai ahli media pembalajaran dan dosen Pendidikan Fisika Universitas PGRI Semarang s...
Studi Literatur: STEM untuk Menumbuhkan Keterampilan Abad 21 di Sekolah Dasar
Journal on Education, 2023
Education is the main foundation of a country. The use of STEM in learning is an effort made so that students can apply 21st century skills. This study aims to examine and explore the application of STEM in learning and its impact on 21st century skills. The method used in this study is a systematic literature study and in accordance with the discussion, namely about STEM and 21st century skills. Based on the results of a systematic review of literature, STEM learning design can be used as an acternative by teachers in carrying out the learning process so that it can meet 21st century skills, namely critical thinking and problem solving, creative thinking, communication, and collaboration.
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul fisika STEM terintegrasi kearifan lokal “Beduk” untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa SMP. Desain penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Kecamatan Balong dengan melibatkan 38 siswa kelas VIII. Data kemampuan berpikir kreatif diukur melalui tes dan observasi. Kuesioner digunakan untuk mengetahui kelayakan modul berdasarkan validasi ahli dan respon siswa. Hasil menunjukkan modul layak digunakan berdasarkan validasi ahli dengan kategori sangat layak dan didukung respon siswa dengan kategori baik. Kemampuan berpikir kreatif siswa meningkat dengan N-gain sebesar 0,92 dengan kategori tinggi. Modul Fisika STEM terintegrasi kearifan lokal “beduk” untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif ini layak digunakan sebagai pendamping buku paket di sekolah. : This study aims to develop a STEM physics module integrated with "Beduk&quo...
Kajian Literature: STEM dalam Pembelajaran Sekolah Dasar
Jurnal Penelitian Pendidikan
Pembelajaran STEM merupakan hal yang baru bagi guru di Sekolah Dasar. STEM merupakan hasil pengintegrasian dari Science, Technology, Engineering, dan Mathematic. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui kesiapan yang akan dihadapi oleh guru Sekolah Dasar jika mengimplementasikan STEM di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah literature review atau tinjauan pustaka meliputi google scholar dan scopus. Kriteria artikel yang dipilih ialah tebit tahun 2016-2021. Didapatkan 15 artikel yang susai dengan kriteria yang diinginkan dan tidak meluas dari topik. Analisis dari 15 artikel menunjukkan bahwa pembelajaran STEM bisa dilakukan di Sekolah Dasar sesuai dengan kurikulum 2103. Di Indonesia STEM sudah menjadi trend di pembelajaran saat ini, namun minimnya pengetehuan dari guru untuk menggunakan dan kurang tahunya manfaat yang didapatkan. STEM merupakan jawaban atas tantangan abad 21 yang diharapkan menguasai kemampuan 4C yaitu critical, creativity, comunication, ...