Aktarma Problemi̇ni̇n Oyun Teori̇si̇ İle Çözümüne Yöneli̇k Bi̇r Yaklaşim (original) (raw)
Related papers
BİR OYUNCULUK TEKNİĞİ OLARAK TRANSFER
Transfer, oyuncunun, oynadığı karakterin duygusunu kendi içinde harekete geçirmek için, oyunun verili koşullarını kendi yaşamına tercüme etmesi, oyundaki koşulların kendi yaşamındaki karşılıklarını bularak bu koşulları kişiselleştirmesine veya oyundaki koşulları, kendisi için duygusal uyarım gücü daha çok olan imgesel koşullarla yer değiştirmesine dayalı bir oyunculuk tekniğidir. Bu makalede, transfer tekniğinin incelenmesi amaçlanmaktadır.
OYUN TEORİSİ VE VERGİ MÜKELLEFİNİN İKİLEMİ
Game theory is one of the most significant theories developed in the field of behavioral economics. Especially after the release of the Hollywood movie “ A Beatiful Mind” which tells the story of the Nobel (economics) prize winner John Nash, Game theory, which has a wide range of application in social and natural science, has became much more familier among the society. In this study we will discuss the basic elements of the game theory briefly and then an example will be illustrated for the dominant strategy in simultaneous games.
Gezgi̇n Satici Problemi̇ni̇n Oyun Teori̇si̇ Mali̇yet Tahsi̇s Yöntemleri̇ İle İncelenmesi̇
2020
Bu calismada, Tamsayili Programlama modellerinden biri olan gezgin satici problemi (GSP) kullanilmistir. GSP’de amac; dagitim, tedarik, lojistik vb. durumlarda islerin daha verimli olabilmesi ve fazladan maliyet olusturmamasi icin gidilecek olan noktalardan her bir noktaya yalnizca bir kez ugrayarak en kisa yoldan baslangic noktasina geri donulmesidir. Bu rota hesaplanirken tur sonucunda elde edilecek maliyet diger tum rotalardan daha dusuk olmalidir. Problemle ilgili maliyet paylasimi isbirlikci oyun teorisi kullanilarak tahsis edilmistir. Calismadan oyuncularin (firmalarin) aralarinda koalisyon kurarak maliyet paylasimi yapmalari halinde her oyuncunun maliyetleri iki farkli maliyet tahsis yontemi olan Shapley degeri ve nukleolus yontemleri ile elde edilmistir. Elde edilen sayisal sonuclar karsilastirildiginda Shapley degerinin nukleolus yontemine kiyasla daha dusuk maliyete sahip oldugu gozlemlenmis ve uc oyuncunun sirasiyla maliyet azalma oranlari %47,04, %48,74, %25,91 olarak he...
Oyun Teori̇si̇ Yaklaşimi İle Portföy Opti̇mi̇zasyonu Üzeri̇ne Li̇teratür Değerlendi̇rmesi̇
International journal of management economics and business, 2020
güncel ve önem verildiğinin göstergesidir. Bu çalışmada, oyun teorisi yaklaşımının kullanıldığı ulusal/ uluslararası literatüre ait pay senedi ile portföy optimizasyonu çalışmalarının, özellikle amaç/yöntem açısından karşılaştırmalı olarak değerlendirilmesi, sonuçlarının araştırmacılar ile karar vericilere sunulması amaçlanmıştır. Bu anlamda, portföy ile oyun teorisi temelinde, özellikle bu iki konuyu birlikte araştıran yaklaşık 300 kadar bilimsel çalışma incelenmiş ve konuya yakınlığı açısından 51 kadarı değerlendirilmiştir. İlgili literatürde, oyun teorisi ile pay senedi temelinde portföy optimizasyonunu birlikte dikkate alan çalışmaların özellikle son yıllarda yayınlandığı ve konulardaki yayınlar arasında makale sayısının oldukça az olduğu görülmüştür. Bu durum, ilgili alanda yapılacak çalışmaları önemini arttırdığı şeklinde yorumlanmıştır. Çalışmaların çoğunluğu özellikle minimaks/maksimin temelinde oyun modellerini kullanırken, kısmen farklı oyun yaklaşımları da modellemelere dahil edilmiştir. Optimizasyon modellemelerinde, Markowitz Ortalama Varyans yaklaşımı çerçevesinde portföy oluşturma kriterlerinin yaygın olarak kullanımına ve çözümlenmesinde ise özellikle doğrusal programlama gibi yöneylem tekniklerinin kullanıldığı çalışmalara oldukça fazla rastlanmıştır.
İşletmelerde Bi̇r Eği̇ti̇m Araci Olarak Oyunlaştirma Üzeri̇ne Ni̇tel Bi̇r Araştirma
2021
Calisanlarin egitim sureclerinde motivasyonunun ve basarisinin artirilmasi amaciyla, oyunlastirma yapisinin egitim programlarina basarili bir sekilde uyum saglamasi oyunlastirma olarak tanimlanabilir. Calismanin amaci, oyunlastirma yonteminin egitimde kullanilmasinin calisan motivasyonuna etkide bulunup bulunmadigini ve egitime yonelik tutumlarinin hangi yonde degistiginin incelenmesidir. Calismanin oyunlastirma kavraminin isletmelerde egitim araci olarak kullanilmasi ve egitim programinin nasil oyunlastirildigina iliskin bir cerceve sunmasi acilarindan alan yazinina katki saglayacagi dusunulmektedir. Oyunlastirma gunumuze teknoloji gelisimler sayesinde isletmelerde bircok alanda kullanilmaktadir. Oyunlastirma genelde egitimde katilimi ve motivasyonu arttirmak amaciyla kullanilmaktadir. Elde edilen veriler dogrultusunda, isletmelerde oyunlastirmanin egitim araci olarak kullanilmasi, egitim sureclerinin calisan davranislari uzerindeki etki ve ogrenmeye katki sagladigi sonucuna varilm...
“Oyun” Kavramina İli̇şki̇n Alginin Metafor Yoluyla Beli̇rlenmesi̇
Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2020
Bu çalışmanın amacı Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Çocuk Gelişimi Program öğrencilerinin “oyun” kavramına ilişkin sahip oldukları algıları metaforlar yoluyla tespit etmeye çalışmaktır. Araştırmaya 17' si erkek ve 124 kadın olmak üzere toplam 141 kişi katılmış-tır. Çalışmada olgu bilim modeli kullanılarak, bireylerin “oyun” kavramına ilişkin algılarını belirlemek amacıyla Tok, (2018) tarafından geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılan, “Oyun …...…gibidir; Çünkü….....” ifadesinin yer aldığı bir form uygulanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiş, toplanan veriler kavramsallaştırılarak, ortaya çıkan kavramlar alan yazına uygun bir biçimde organize edilmiş ve buna göre veriyi açıklayan temalar saptanmıştır. Oyunun özelliklerine dayalı öğrencilerin ürettikleri metaforlar ve gerekçelerine bakıldığında oyunun; yaşamı yansıtıcı özellikte olması, eğitimin bir parçası ve ihtiyaç olması metaforları ön plana çıkmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin oyunla ilgili dü...
Eğitsel Oyunlarla Dolaşım Sistemi Konusunun Öğretimi: Kan Yolu Oyunu Örneği
2018
Bu çalışmada, ortaokul 6. sınıf fen bilimleri öğretim programında yer alan "Vücudumuzdaki Sistemler" ünitesinin "Dolaşım Sistemi" konusundaki "Küçük ve Büyük Kan Dolaşımı" kavramlarının öğretimini gerçekleştirmek için bir eğitsel oyun etkinliği tasarlanmıştır. Tasarlanan bu oyun etkinliğiyle konuya yönelik soyut kavramların anlamlı bir şekilde öğrenilebilmesine katkıda bulunmak için öğrencilerin derse aktif olarak katılımlarını sağlamak amaçlanmıştır. Tasarlanan oyun uygulanabilirliği yönünden dört fen bilimleri öğretmeniyle yapılan yarı yapılandırılmış mülakatlar ile değerlendirilmiştir. Değerlendirmenin ardından oyun, 20 öğrenciye 10'ar kişilik 2'şerli grup şeklinde uygulanmıştır. Uygulama sonrasında oyunu oynayan dört öğrenci ile oyun yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılarak değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre; tasarlanan bu eğitsel oyun etkinliğinin "Dolaşım Sistemi" konusunun "Küçük ve Büyük Dolaşım" kavramlarının öğretiminde etkinliği değerlendiren öğretmenler ve etkinliğe katılan öğrenciler açısından uygulanabilir bir etkinlik olduğu sonucuna varılmıştır.
Academic review of humanities and social sciences, 2022
Bu çalışmanın amacı, 2006:01-2022:03 dönemi için katılım ve geleneksel bankalar olmak üzere ikili bankacılık sistemine sahip olan Türkiye'de parasal aktarım mekanizması kredi kanalının geçerliliğinin incelenmesi ve katılım bankacılığının bu süreçteki rolünün ortaya konulmasıdır. Bu kapsamda, farklı ekonomik koşullar altında kredi aktarım mekanizmasındaki olası doğrusalsızlıkları dikkate alabilmek amacıyla Markov rejim değişim vektör otoregresyon modelinden (MRS-VAR) yararlanılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgulara göre, ekonomik daralma rejiminde reel üretimin banka kredilerine verdiği tepkinin pozitif olmasına rağmen, ekonomik genişleme rejiminde söz konusu tepkinin negatif olduğu ifade edilebilir. Bununla birlikte, katılım bankaları kredi hacmindeki şokların reel üretim üzerindeki etkisi geleneksel bankalara göre nisbi olarak daha düşüktür. Bu sonuç, katılım bankalarının kredi aktarım mekanizmasında tamamlayıcı bir role sahip olduğunu göstermektedir.
Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n İleti̇şi̇m Beceri̇leri̇ İle Ki̇şi̇lerarasi Problem Çözme Bec
International Journal Of Turkish Literature Culture Education, 2015
Araştırmanın temel amacı iletişim becerileri ile kişilerarası problem çözme becerileri arasındaki ilişkileri belirlemektir. Bununla birlikte iletişim becerileri ile kişilerarası problem çözme becerileri katılımcıların yaşı, cinsiyeti ve ailede şiddete uğrayıp uğramama durumu açısından da değerlendirilmektedir. Araştırmanın örneklemi 2013-2014 öğretim yılında Ondokuz Mayıs Üniversitesi'nin çeşitli fakültelerinde öğrenim gören toplam 444 (257 kadın, 187 erkek) katılımcıdan oluşmaktadır. Araştırmada katılımcılara Kişisel Bilgi Toplama Formu, Kişilerarası Problem Çözme Envanteri ve İletişim Becerileri Değerlendirme Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmanın amaçları doğrultusunda verilerin analizinde bağımsız gruplar t testi, Pearson Korelasyon Analizi ve Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi kullanılmıştır.