A Europa e a herança cultural da escola (original) (raw)
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Para lá da escola: transições para a idade adulta na Europa
O objetivo deste artigo é analisar a variedade de formas de transição para a idade adulta na Europa, relacionando-as com os respectivos contextos institucionais e sociais. A partir de dados do Inquérito Social Europeu sobre a organização do curso da vida na Europa (2006), são discutidos os resultados sobre as vivências e o valor simbólico de acontecimentos tradicionalmente percebidos como sendo importantes para se tornar adulto: o primeiro trabalho, a saída da casa dos pais, a primeira experiência conjugal e o primeiro filho. As diferenças entre países são colocadas em evidência oferecendo, assim, uma perspectiva transnacional sobre as tendências de desestandardização e desritualização na Europa.
Estudantes negras universitárias e a herança cultural escolar
Revista Grifos, 2017
Este trabalho aborda três experiências vividas por estudantes negras cotistas da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), as quais foram relatadas por meio de entrevistas. O referencial teórico aporta-se nos conceitos desenvolvidos pelo sociólogo Pierre Bourdieu, principalmente quanto aos diferentes tipos de capitais abordados pelo autor – econômico, cultural, social, simbólico, linguístico, escolar, etc. –, para a análise das trajetórias de vida escolar e universitária das entrevistadas. Destaca-se, das trajetórias de vida das estudantes, especialmente, suas heranças cultural, escolar e familiar e como elas mobilizaram essas heranças em seu favor. No campo universitário, todavia, o racismo, a discriminação de gênero e as “diferenças” se interseccionam (Kimberlé Crenshaw) para a reprodução social (Pierre Bourdieu). A isso, opõem-se as ações afirmativas, que vêm tentando romper com a lógica da reprodução social, criando as condições para novas relações no campo universitário e ...
Sobre o que escolher no ensino e nas provas. Sobre divisões a respeito da subjevidade estudantil (socialização e individualização) e sobre o confronto desta com os "conteúdos escolares", o patrimônio cultura da humanidade (os clássicos).
A cidadania europeia na escola: complementando o currículo
Educação e Pesquisa
Resumo O projeto de criação de uma cidadania europeia comum pede aos sistemas educativos dos vários estados-membros da União Europeia (UE) que contribuam para a formação de cidadãos europeus críticos/as e ativos/as relativamente ao objetivo de prossecução e aperfeiçoamento do projeto europeu. Em Portugal, estudos anteriores ao nível do ensino secundário identificaram sérias lacunas, tanto nos currículos como nos manuais escolares de algumas disciplinas, nas abordagens pedagógicas sugeridas para o processo de ensino/aprendizagem acerca dessa dimensão europeia. Neste artigo, procurou perceber-se que tipos de atividades extra e co-curriculares as escolas têm vindo a dinamizar no sentido de complementar essas lacunas. Para tal, foram entrevistados/as 16 professores/as de 4 escolas do ensino secundário português. Os seus discursos permitiram identificar vários tipos de atividades extra e co-curriculares que têm vindo a ser dinamizadas pelas escolas para aumentarem o conhecimento e o níve...
Das escolas e das culturas: história de uma sequência consonântica
Actas do XIV Encontro Nacional da Associação …, 1999
A sequência-sC em posição inicial apresenta manifestações diferentes nas línguas românicas 1. Em português, existem formas fonéticas com uma vogal à esquerda da fricativa e outras que a dispensam. Este facto poderia ser entendido de um de dois modos, num modelo teórico SPE, nos casos em que a mesma palavra pode ter ou não representação fonética para a vogal: ou a estrutura tem uma vogal em posição inicial e os casos em que ela não ocorre foneticamente se devem a queda ou, pelo contrário, a estrutura não tem vogal e, quando ela surge na forma fonética, isso é devido a uma inserção.
Crise da europa, crise da educação: Filosofia, tradição e inovação
Derechos Reservados: Queda prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier medio o procedimiento, salvo autorización previa y escrita del autor. Su incumplimiento acarreará las sanciones establecidas en la legislación vigente. 4 9 CULTURA, EDUCACIÓN E INNOVACIÓN ACTAS DE LOS XI ENCUENTROS INTERNACIONALES DE FILOSOFIA ΕNEL CAMINO DE SANTIAGO Santiago de Compostela, 13,14,,15 de septiembre de 2012 ACTAS DE LOS XI ENCUENTROS INTERNACIONALES DE FILOSOFÍA ΕN EL CAMINO DE SANTIAGO Santiago de Compostela, 13, 14, 15 de septiembre de 2012 CULTURA, EDUCACIÓN Ε iΝΝΟνΑCIÓN
A cultura material escolar da Deutsche Schule
Revista Brasileira De Historia Da Educacao, 2012
A abordagem de alguns aspectos da cultura escolar desenvolvida pela Deutsche Schule, na Curitiba da virada do século XIX, tornou possível a identificação de particularidades inerentes àquela instituição de ensino. Utilizando-se do método intuitivo ou "lições de coisas" para a produção e organização do conhecimento, a escola dispunha de utensílios e objetos variados para estimular a observação do alunado, os quais são aqui enfocados como elementos daquela cultura material escolar, com o intuito de problematizar seus usos e significados.