Le Poids Du Genre Dans L'Expérience Étudiante et L'Accès À L'Emploi (original) (raw)
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Faire carrière : l'apport d'une approche en termes de genre
Formation Emploi, n°91, 2005
Comment comprendre que la féminisation du groupe des cadres ne signifie pas égalité des chances dans l'accès aux postes à responsabilité ? Deux enquêtes quantitatives permettent d'étudier les carrières des cadres sous l'angle du genre. Dans une première partie, nous montrons comment la concentration des femmes dans les postes d'expertise ou de chef de projet peut être lue comme une des causes de leur maintien à l'écart des postes stratégiques dans les entreprises ou dans les administrations. En effet, ces postes techniques sont encore peu valorisés par les employeurs et ouvrent moins de perspectives de carrière que les postes de " managers ". Les représentations des recruteurs français sur l'évolution professionnelle possible suivant les formations initiales ségrégués (écoles ingénieurs versus commerce ou universités) renforcent les écarts entre hommes et femmes. Mais vouloir comprendre les carrières des cadres sans prendre en compte la dimension familiale et privée du ménage semble être une gageure. L'accès aux postes à responsabilités repose à la fois sur une disponibilité extensive mais aussi sur une acceptation de la mobilité géographique qui accompagne souvent le changement de poste ; certaines configurations familiales, notamment masculines, sont des conditions facilitantes pour la carrière ascendante.
Éducation Professionnelle et Genre
Histoire de l’éducation, 2012
Histoire de l'éducation 136 | 2012 Les formations commerciales pour les filles et les garçons, XIXe-XXe siècles Éducation professionnelle et genre
Égalité Des Chances Ou Des Résultats : L'Influence Du Genre
Formation Emploi Revue Francaise De Sciences Sociales, 2006
Les inégalités sociales traversent toujours le monde éducatif. Pourtant, les femmes atteignent le même niveau d'études que les hommes ; on peut ainsi évoquer une égalité des résultats scolaires. Qu'en est-il si l'on considère le milieu social des parents et le devenir de ces jeunes sur le marché du travail ?
2019
HAL is a multidisciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scientific research documents, whether they are published or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers. L'archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d'enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés. Distributed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives| 4.0 International License Le poids du genre dans l'expérience étudiante et l'accès à l'emploi. L'exemple des sortants de l'université de Strasbourg
Effet de genre : le paradoxe des études d’informatique
Tic & société, 2013
Parmi les études scientifiques et techniques, l'évolution de la discipline informatique attire l'attention. En effet, à partir des années 1980, de plus en plus d'hommes choisissent cette filière alors que dans le même temps, le nombre de femmes reste constant. Nous faisons l'hypothèse que le choix d'étude et l'exercice d'une profession sont des pratiques qui sont toujours médiées par un système symbolique. Le choix d'une filière d'études en Sciences et technologie de l'information et de la communication (STIC) ne s'effectue pas sur la réalité mal connue des métiers de ce secteur mais sur les représentations sociales à la disposition du grand public, nourries par l'imaginaire de l'informatique. Avant l'arrivée du micro-ordinateur, les métiers de l'informatique étaient des métiers scientifiques du tertiaire plutôt attractifs pour les jeunes femmes techniciennes ou ingénieurs. Avec l'arrivée du micro-ordinateur, la représentation de l'informaticien, telle qu'on la voit dans la science-fiction, s'est figée sur un homme pris dans une relation exclusive avec l'ordinateur, représentation très éloignée de la réalité des métiers de l'informatique et qui, loin de disparaître avec la multiplication des usages, se renforce.
Quelle incidence du genre sur la vie nocturne des étudiants bordelais
2013
Luc Gwiazdzinski ecrivait en 2005 : "Si l'on connait et l'on etudie depuis longtemps la ville diurne, on oublie encore souvent sa dimension nocturne. Privee de la moitie de son existence, comme amputee, la ville semble livree aux seuls poetes et artistes noctambules." (Gwiazdzinski, 2005).Comme pour les etudes sur la temporalite nocturne de la ville, les etudes sur le genre, si elles sont frequentes en sciences humaines et sociales en general, etaient relativement discretes en geographie jusqu'a recemment. Il semble que la discipline ait desormais remedie a cet oubli. Il m'est donc apparu pertinent de croiser ces deux objets de recherche que sont la nuit et le genre dans une etude de cas sur les pratiques et les representations nocturnes des etudiant-e-s a Bordeaux. Dans cette etude, je me suis demande si le genre de l'etudiant a une incidence sur sa maniere de percevoir et de pratiquer la ville dans sa temporalite nocturne ? Sur quels aspects les deux ...
Genre et professions académiques : esquisse d'un état des lieux dans la sociologie
Le champ de recherche sur le thème des « femmes et de l'université » n'émerge de façon visible que depuis le début des années 1990. Sous l'impulsion des politiques publiques européennes et nationales en faveur de l'égalité des chances entre les sexes, plusieurs rapports officiels ont été publiés, montrant que le monde académique n'échappait pas au phénomène décrit depuis longtemps par des études américaines : celui du « plafond de verre ». Des recherches en cours tentent de compléter ces constats et d'apporter des éléments d'interprétation. Mais le champ reste encore dispersé et lacunaire, surtout dans les domaines les plus féminisés des sciences sociales : l'exception, celles des femmes dans les sciences « dures », fascine plus que la règle… A partir des travaux menés ailleurs, notamment aux USA mais aussi en Allemagne, nous dégagerons deux grands types d'approches -l'une centrée sur les femmes, leurs comportements, leurs représentations, l'autre centrée sur les sciences et le monde académique, comme un univers qui a longtemps exclu les femmes et qui continue, de façon subtile, à les tenir éloignées des hautes sphères. Nous discuterons enfin une thèse récurrente dans ces recherches -celle du moindre engagement des femmes dans leur métier et carrière du fait de leurs charges familiales. 1. Un champ de recherches foisonnant mais encore dispersé et particulièrement lacunaire sur les sciences sociales Plafond de verre, mur de glace, ciel de plomb ou cueillette des edelweiss, les métaphores fleurissent pour décrire ce phénomène résistant et troublant par son caractère commun (à des degrés divers) à toutes les sociétés et à toutes les professions : celui de la disparition des femmes au fil de la progression hiérarchique. Le monde académique n'échappe pas à cette « loi ». Des statistiques de plus en plus élaborées, au niveau national et international (cf. la contribution d'E. Lage et G. Cifoletti) en témoignent. Cette étape par la « preuve chiffrée » a joué un rôle crucial, ici comme ailleurs, 2 dans la reconnaissance des inégalités sexuées et dans 1 Institut du Longitudinal, IRESCO-CNRS et EHESS 2 Annie Fouquet montre que la contribution économique du travail domestique assumé gratuitement par les femmes a cessé de susciter ironie ou indifférence, quand ce travail a été chiffré par l'INSEE en kilofrancs dans le Produit Intérieur Brut (et non plus seulement en minutes et secondes par jour ou semaine) (Fouquet A. , « Du travail domestique au gisement d'emplois », in Laufer J. Marry C., Maruani M. Masculin-féminin : questions pour les sciences de l'homme, PUF, 2001, pp. 98-127). GEDISST) (CNRS) 4 et de l'équipe Simone Sagesse de Toulouse (dirigée par Nicky Le Feuvre), que les recherches sur la thématique « genre et marché du travail » en général et sur celle du genre des professions supérieures en particulier deviennent plus systématiques et mieux intégrées dans les débats généraux de la sociologie. 5 En dépit de cette relative reconnaissance, ce champ reste marqué par un certain cloisonnement, une certaine dispersion, une absence de comparaisons systématiques entre professions, institutions (universités/grandes écoles) et pays, qui rendent difficile l'exercice de synthèse sur les résultats et leurs interprétations. Ces observations valent pour l'ensemble des recherches portant sur le genre des professions. Mais elles sont encore plus accusées, en France en tout cas, à propos de l'Alma mater ou de l'homo academicus.
L'Approche De Genre Dans La Classe De Production Écrite Du Français 1
2013
Le Curriculum 2013 de la langue francaise s'efforce de realiser les trois aspects, ils sont: les connaissances, les competences et les attitudes. Pour realiser ces trois aspects, nous utilisons l'approche basee sur le langage «type de texte ou de genre». L’approche de genre a ete utilisee dans les domaines differentes du plan d’etudes pour developper le potentiel de la construction de la signification chez les apprenants. En utilisant le texte comme l’unite principale de communication et de pedagogie, cette approche concoit l’apprentissage de langues et leur emploi comme un demarche sociale, textuelle et orientee vers des objectifs. Par consequent, elle est une alternative prometteuse face a la pratique d’apprendre le francais dans la classe surtout pour la production ecrite. Sur le fondement d’une revision de la litterature recente et de la recherche menee, j’affirme que l’approche du genre peut promouvoir les competences de production ecrite. J’affirme egalement que cette ...
Revue française de pédagogie, 2017
L'influence des facteurs de background sur la persévérance est largement reconnue dans la littérature. Cependant, les résultats obtenus divergent d'une étude à l'autre et il est donc difficile de comprendre quel rôle jouent réellement ces facteurs sur la persévérance. De plus, l'impact de ces facteurs est rarement étudié conjointement, ce qui pourrait pourtant amener plus de finesse à la compréhension du phénomène de persévérance. Dans ce cadre, nous avons mené une étude auprès de 812 étudiants inscrits en première année à l'université afin d'étudier l'impact conjoint du genre et du diplôme des parents sur l'ensemble du processus de persévérance. Des analyses multigroupes nous ont permis de montrer que ces facteurs pouvaient avoir un effet modérateur sur les relations entre la persévérance et ses déterminants, mais également que la prise en compte de l'impact conjoint de ces deux facteurs de background permettait d'avoir des résultats plus riches et une meilleure compréhension du phénomène de persévérance. Mots-clés (TESE) : enseignement supérieur, motivation, psychologie, environnement socio-culturel, genre 1 Dans le cadre de cet article, nous considérons la persévérance comme un processus qui se déroule tout au long de l'année aca-sociodémographiques (le genre, le diplôme des parents, le passé scolaire, l'origine ethnique ; Burrus, Elliott, démique et qui se traduit par la réinscription de l'étudiant l'année suivante dans les mêmes études, et ce, peu importe qu'il ait réussi ou échoué son année d'étude (Roland, De Clercq, Dupont et al., 2015).