Das Bildungssystem Argentiniens unter besonderer Berücksichtigung der historischen Entwicklung in der beruflichen Ausbildung (original) (raw)

DaF-Unterricht an Schulen in Argentinien damals und heute

Info DaF 4 · 2011, 431–440

Das Deutsche hat im argentinischen Schulwesen eine lange, wenn auch wechselhafte Tradition. Bei der Einrichtung der ersten Deutschen Schule in Buenos Aires im Jahr 1843 war es Unterrichtssprache. Der Status des Deutschen als Sprache der Wissenschaft und der Philosophie motivierte seine Einführung in die höheren Schulen zwischen 1863 und ca. 1900. Um 1980 wurde DaF an staatlichen technischen Gymnasien eingeführt. Der Artikel beschreibt die Entwicklung von DaF im argentinischen Schulwesen und schildert seinen heutigen Stand als zweite oder dritte Fremdsprache nach Englisch.

Kooperationskultur in der technischen Ausbildung für den chilenischen Bergbau und ihre Bedeutung für die Entwicklung eines nationalen dualen Ausbildungsmodells

2019

Ohne eine Vielzahl von Personen, die mich während meiner Promotion begleitet und unterstützt haben, wäre diese Arbeit nicht fertiggestellt worden. Ihnen möchte ich an dieser Stelle danken. Mein besonderer Dank gilt all meinen Interviewpartner_innen in Chile, die mir geduldig Einblicke in ihre Kooperationskultur gegeben haben. Mein herzlicher Dank gilt auch meinem Betreuer Prof. Dr. Wolfgang Jütte, dessen kritisches Feedback mich sowohl gefordert als auch gefördert hat. Mein Dank gilt des Weiteren meinem Zweitgutachter Prof. Dr. Olaf Kaltmeier, der mich in der kritischen Endphase mit wichtigen Ratschlägen unterstützt hat. Danken möchte ich Barbara Issel, Gisela Wuttke und Gicela Barría, die die Arbeit nicht nur Korrektur gelesen haben, sondern mir eine wichtige persönliche Stütze waren. Dank gilt auch Dörte Husmann und Michael Hellberg vom Career Service der Universität Bielefeld, sowie den Teilnehmer_innen des Seminars "Individual Career Portfolio", durch die ich nicht nur wichtige Anregungen für die berufliche Planung nach der Promotion erhalten habe, sondern die maßgeblich dazu beigetragen haben, in den letzten Monaten in Bielefeld erneut in das universitäre Leben eintauchen zu können. Zu guter Letzt gilt mein ganz besonderer Dank Sergio und Pascal Román, die mich während der gesamten Promotionszeit moralisch unterstützt und mir immer wieder Mut zugesprochen haben, das Projekt zu Ende zu führen. Kooperation in der dualen Ausbildung auf Sekundarstufen-Ebene "Es sind Leute, Personen, die sich stark für die Bildung engagieren" .

Experimentierfeld einer neuen Regierbarkeit. Die Einführung von Bildungsgutscheinen in Chile und der Aufstieg von Bildungsexperten

Zeitschrift Fur Padagogik, 2009

Experimentierfeld einer neuen Regierbarkeit Die Einführung von Bildungsgutscheinen in Chile und der Aufstieg von Bildungsexperten 1 Zusammenfassung: Angesichts prominenter Expertenempfehlungen zugunsten neuer Steuerungsinstrumente thematisiert der Beitrag die Ve rschränkung von Bildungsreform und empirischer Bildungsforschung im Falle der Auswirkungen der flächendeckenden Einführung von Bildungsgutscheinen bei den Bildungsreformen Chiles in den 1980er-Jahren. Die Befunde zahlreicher Forschungsarbeiten zur Wirksamkeit dieses Steuerungsinstruments werden in einem Diskussionsfeld kontextualisiert, ihreKonjunkturen und Ve ränderungen nachgezeichnet. Es entsteht dabei das Bild einer "Bildungsöffentlichkeit",die sich stark an den Diskursgrenzen orientiert, die von dieser empirischen Bildungsforschung gezogen werden. Diese Machtposition von Experten wirdals Teil einer neuen Ära der Regierung von Bildungssystemen verstanden, in der selektive Praktiken der Beweisführung in der Forschung das Bild einer eindeutigen Beweislage suggerieren. Diese simulierte Eindeutigkeit wirdals privilegierte Form des Machtzuwachses von Expertenzirkeln gedeutet.

Bildung als Investition und als symbolisches Kapital. Brüche und Reformansätze im argentinischen Schul- und Hochschulsystem

2017

Das Kapitel über das Schulwesen folgt im W esentlichen der grundlegenden A rbeit von Daniel Filmus (1995). 3 Deshalb durfte in den der Nationalregierung administrativ unterstellten Schulen viele Jahrzehnte lang Religionsunterricht nur außerhalb der regulären U nterrichtsstunden er teilt werden. 4 Argentinien mit seinen 2,8 M illionen km2 hatte 1869 eine Einwohnerzahl von 1,737 M illionen, rund 25 Jahre später (1895) hatte sich die Bevölkerung mit 3,955 M illionen Einwohnern mehr als verdoppelt, was vor allem au f die Einwanderung zurückzuführen ist (Gallo/Cortés Conde 1984: 51).

Bildungssysteme im historischen und internationalen Vergleich

2011

Wie ist die Vermittlung von Bildung organisiert? Wie sind die verschiedenen Stufen des Bildungswesens aufgebaut? Welche Rolle spielt das Bildungssystem für die Vermittlung von Wissen, für die Sozialisation von Kindern und Jugendlichen im Allgemeinen, welche Bildungsziele werden darin verfolgt, welche Rolle spielt es für soziale Ungleichheit in einer Gesellschaft?

Die kubanische Berufsbildung, wirtschaftlicher Wandel und aktuelle Veränderungen

Zep Zeitschrift Fur Internationale Bildungsforschung Und Entwicklungspadagogik, 2011

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