Alcance de las investigaciones del Programa de Maestría en Atención Primaria de Salud (original) (raw)
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2016
Introduccion: el pregrado y posgrado en la Atencion Primaria de Salud, tiene un importante rol en el perfeccionamiento y superacion de los recursos humanos que laboran en ese nivel de atencion, toda vez que es la base del sistema de salud cubano. Objetivo: exponer las tendencias actuales de los planes y programas de estudio de pregrado y posgrado con orientacion a la Atencion Primaria de Salud, con la intencion de provocar la reflexion en torno a la posicion de los autores declarada en el presente trabajo. Metodos: se realizo un analisis de la literatura especializada en pregrado y posgrado. Se empleo el analisis historico-logico, el analisis documental y la sistematizacion. Resultados: se analizan las tendencias actuales de la educacion de pregrado y posgrado y se declaran sus puntos de vistas, relacionados con el plan de estudio de las carreras. Conclusiones: sugieren sean sometidos a una valoracion continua y perfeccionamiento curricular, teniendose en consideracion la inclusion ...
Edumecentro, 2014
Santa Clara may.-ago. http://www.revedumecentro.sld.cu 65 RESUMEN Fundamento: la maestría corresponde al proceso de formación posgraduada, le proporciona a los universitarios una amplia cultura científica y conocimientos avanzados, en correspondencia con las necesidades del desarrollo económico, social y cultural del país. Objetivo: describir el comportamiento de la productividad científica de los egresados de las maestrías de amplio acceso en la Atención Primaria de Salud en un municipio de Villa Clara en el curso 2012-2013. Métodos: se realizó un estudio descriptivo en el municipio de Sagua la Grande, a fin de indagar el comportamiento de la productividad científica en los egresados de las Maestrías de Amplio Acceso en Atención Primaria de Salud. Conforman el universo, los 62 másteres graduados de los cuales se tomó una muestra de 53, a través de un muestreo no probabilístico por criterios. Se utilizaron métodos teóricos: para la interpretación conceptual de los datos empíricos encontrados: el análisis síntesis, el comparativo y la inducción y deducción; empíricos: análisis documental y encuesta; y del nivel matemático para la obtención de los datos numéricos. Resultados: según la maestría seleccionada, la de Atención Integral a la Mujer fue la que mayor número aportó a la muestra, y el policlínico "Idalberto Revuelta" la unidad a la que perteneció el mayor porciento de másteres. La muestra se caracterizó por la baja productividad científica, lo cual se apreció en los bajos índices de participación en eventos y de publicaciones. Predominó en ellos la categoría docente de instructor, seguidos por los profesionales sin categoría docente; y solo siete másteres impartieron cursos de postgrado en la etapa estudiada. Conclusiones: las cifras reflejan los deficientes indicadores de productividad científica de
Competencias Investigativas Su desarrollo en carreras del Área de la Salud
Algunos formatos curriculares priorizan actualmente el desarrollo de competencias y, en tal sentido, en el presente ensayo proponemos acciones formadoras de competencias investigativas concretas y sistemáticas que pueden instalarse en el currículo de carreras del Área de la Salud. La propuesta busca crear un saber hacer fundamentado superador del mero saber. Se puntualizan conceptos, se detallan las competencias investigativas del saber, del ser y del hacer, se postulan acciones para su desarrollo y se tratan sus posibles impactos. El planteo se halla sustentado en experiencias recogidas por los autores durante la formación de becarios-alumnos, docentes, investigadores y doctorandos, algunas de las cuales están difundidas en publicaciones previas.
Desarrollo de investigaciones en salud pública desde programas docentes de posgrado
2017
Introduction: Research in public health has been identified as an important problem to be taken into account for the appropriate development of a country under different conditions. Cuba and Guatemala present restrictions in this respect Objective: To identify the development of research in the field of the public health in educational programs of Universidad de San Carlos in Guatemala and the National School of Public Health of Cuba. Method: Descriptive study including the period of 2010 to 2014. Literature search and documentary review with critical analysis of theses and records of students were made. The theses were identified by editions, research topics and lines and their relationship with the Essential Functions of Public Health. Results: The theses in the three programs respond to health problems of each country, to their stated research lines and to the Essential Functions of Public Health. The most studied topics were epidemiology, social management and formation of human resources. Conclusions: The theses are learning products that favor the development of the public health of every country. There are pending areas to be studied on useful topics for the public health specialty and its essential functions.
Ingeniería Investigación y Desarrollo
Este estudio es un fragmento de otro documento que ha resultado de una tesis doctoral en educación superior donde, habiéndose determinado, inicialmente, la variable “cooperación científica del claustro docente para la orientación tutorial de las investigaciones de la maestría en salud pública de la Facultad de Medicina”, se trazó por objetivo determinar cómo y cuánto se realiza; asimismo, determinar las dimensiones e indicadores, los parámetros y sus reglas de decisión; con un abordaje metodológico de tipo mixto, rasgos generales, contextuales cualitativos y la cuantificación de la frecuencia de las dimensiones de la variable en estudio. Al analizar e interpretar los datos obtenidos se concluye, que: La cooperación científica para la orientación tutorial de las investigaciones en la maestría en salud pública, al promediar los resultados de los tutores y los tutorados, queda establecido en x̄ 3.7, medianamente frecuente: ocurre entre el 41 y el 60 % de las acciones. Por tanto, y teni...
Investigación en Atención Primaria en Castilla-La Mancha
Revista Clínica de Medicina de Familia, 2008
Recibido el 20 de diciembre de 2007. Aceptado para su publicación el 10 de enero de 2008. RESUMEN La producción científi ca de España en Atención Primaria aumenta a un ritmo notable en los últimos años, ocupando el cuarto lugar entre los países que muestran una mayor proporción de producción reciente. En Castilla-La Mancha la producción científi ca de Atención Primaria también ocupa el cuarto lugar entre las CCAA en cuanto a producción por millón de habitantes, siendo un lugar destacado dentro de la producción científi ca española. La evolución temporal de los indicadores de impacto y citas recibidas es positiva mostrando tendencias a mejorar en los años recientes. La evolución del factor de impacto medio de las revistas en las que se publica va mejorando con los años. Esto signifi ca que los profesionales de Atención Primaria en Castilla-La Mancha cada vez publican en revistas de mejor calidad. Palabras clave. Investigación. Atención Primaria de Salud.
Competencias Investigartivas. Su desarrollo en carreras del Área de la Salud
…, 2009
Algunos formatos curriculares priorizan actualmente el desarrollo de competencias y, en tal sentido, en el presente ensayo proponemos acciones formadoras de competencias investigativas concretas y sistemáticas que pueden instalarse en el currículo de carreras del Área de la Salud. La propuesta busca crear un saber hacer fundamentado superador del mero saber. Se puntualizan conceptos, se detallan las competencias investigativas del saber, del ser y del hacer, se postulan acciones para su desarrollo y se tratan sus posibles impactos. El planteo se halla sustentado en experiencias recogidas por los autores durante la formación de becarios-alumnos, docentes, investigadores y doctorandos, algunas de las cuales están difundidas en publicaciones previas. Palabras claves: competencias investigativas, área de la salud Summary Development of research competences in the health sciences. Maria del Carmen Gayol, Silvana marisa Montenegro, María Cristina tarrés, Alberto Enrique D'ottavio. Currently some curricular approaches emphasize the development of competences. In this paper we propose concrete and systematic competence formative actions within the health science curriculum. The proposal aims to the learning of a well-established know how to do beyond a simple knowledge. Concepts are defined; research competences connected to knowledge, behaviour and skills are detailed; actions for its deployment are anticipated; and its possible impact is discussed. This proposal is based on experiences collected by the authors at their contact with undergraduate holding scholarships, teachers, researchers and doctoral students. Some of those experiences have been published previously.