UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN SEDERHANA MENGGUNAKAN MEDIA KONKRET PADA SISWA KELAS III DI UPT SDN 281 GRESIK (original) (raw)
Related papers
MEDIA BERBASIS KOMPUTER MAMPU MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SD KELAS III
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media berbasis komputer terhadap hasil belajar matematika SDN sekecamatan Muara Bangkahulu Kota Bengkulu. Penilitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian Eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah The Matching Only Pretest-Postest Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan purpoisve sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar tes yang terdiri dari 10 butir soal pilihan ganda.Tehnik pengumpulan data dilakukan dengan tes. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas III SDN 69 kota Bengkulu yang berjumlah 30 orang, dimana pengambilan tes sebanyak dua kali yaitu sebelum pembelajaran dimulai (pretest) dan sesudah pembelajaran selesai(posttest) memberikan perlakuan pada kelas eksperimen dan kontrol. Sampel yang terpilih yakni kelas IIIB sebagai kelas eksperimen dan kelas IIIA sebagai kelas kontrol. Data hasil penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif, uji prasyarat dan analisis inferensial yaitu uji-t. Dari hasil penelitian diketahui hasil uji-t yaitu t hitung sebesar 3,38 dan nilai t tabel 2,00. Nilai thitung yang diperoleh lebih kecil dari nilai ttabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media berbasis komputer terhadap hasil belajar matematika kelas III SDN 69 Kota Bengkulu. ABSTRACT This study aims to determine the effect of the use of computer-based media to the results of learning mathematics SDN sekecamatan Muara Bangkahulu Bengkulu City. This research is a quantitative research with experimental research method. The research design used is The Matching Only Pretest-Postest Group Design. The sampling technique uses purpoisve sampling. The research instrument used is a test sheet consisting of 10 items of multiple choice questions. The sample collection technique is done by the test. The population in this study are students of class III SDN 69 Bengkulu city which amounted to 30 people, where the test taking twice before the learning started (pretest) and after the learning is completed (posttest) giving treatment to the experiment and control class. The selected sample is class IIIB as experiment class and class IIIA as control class. The data of this research are analyzed by using descriptive analysis, prerequisite test and inferential analysis that is t-test. From result of research known t-test result that is tcount equal to 3,38 and value t table 2,00. The value of tcount obtained is smaller than ttable value hence can be concluded that there is influence of usage of computer based media to result of learning of mathematics class III SDN 69 Kota Bengkulu.
2020
Pada penelitian ini penyebab rendahnya hasil belajar adalah metode belajar yang digunakan oleh guru kurang melibatkan keaktifan murid dan juga kurangnya kepedulian dari guru untuk memberikan media dalam pembelajaran. Selama ini guru hanya menggunakan metode mencatat di papan tulis dan tanya jawab dalam pembelajaran. Solusi dari permasalahan tersebut ialah menggunakan media papan napier. Dengan menggunakan media papan napier dalam pembelajaran matematika, diharapkan para siswa lebih aktif lagi, bisa dengan mudah memahami materi pelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui seberapa besar pengaruh media papan napier terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas VA SDN No. 047/III Sungai Penuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Setelah dilakuakn analisis diperoleh r hitung > r tabel yaitu 0,487 > 0,415, dimana harga r = 0,487 yang berharga positif maka terdapat pengaruh positif dari media papan napier terhadap hasil belajar matemati...
Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang terjadi di dalam kelas yaitu ketercapaian hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika pada materi menentukan faktor persekutuan terbesar menunjukkan hasil yang yang rendah dari 40 siswa yang ada, hanya 16 siswa yang mendapatkan hasil diatas kriteria ketuntasan minimum (KKM), sedangkan 24 siswa mendapatkan hasil dibawah KKM, dengan nilai KKM 76. Hal tersebut salah satunya disebabkan oleh penggunaan pohon faktor dalam menentukan faktor persekutuan terbesar masih membingungkan siswa dan bersifat mengahafal, sehingga memberatkan siswa. Untuk mengatasai hal tersebut digunakan media dakon bilangan, karena dengan menggunakan media dakon bilangan pada proses pembelajaran dapat membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dalam mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran matematika tentang menentukan faktor persekutuan terbesar dengan menggunakan dakon bilangan di kelas V SDN Sambikerep II / 480 Surabaya..Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang dilakukan melalui 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 40 siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sambikerep II/480 Surabaya. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan tes. Dan metode penelitian ini dilakukan secara deskriptif kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan adanya hasil belajar yang meningkat. Hal ini dapat dilihat dari aktivitas guru dan siswa yang mulai terbiasa dengan menggunakan media dakon bilangan. Selain itu dapat dilihat juga dari hasil belajar siswa melalui tes yang mengalami peningkatan. Pada siklus I hasil belajar siswa mencapai 67,5 % sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 87,5%. Berdasarkan data dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media dakon bilangan dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar menentukan FPB bagi siswa kelas V SDN Sambikerep II/480 Surabaya.
PROSIDING SEMINAR NASIONAL DAN TEMU KOLEGIAL KE IV ASOSIASI PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN INDONESIA (APS-TPI) : Innovative Learning in Digital Era, Building 21 st Century Generation, 2018
Abstrak Masalah dalam penelitian ini adalah Pembelajaran kurang interaktif dan kurang optimal dalam menggunakan media pembelajaran. Sehingga membuat siswa menjadi bosan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan e-learning Quipper School terhadap hasil belajar siswa pada mata mata pelajaran Matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain Posttest Only Control Desing. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X SMA Negeri 1 Majene dan kemudian ditarik sampel penelitian kelas Kontrol dan Kelas Eksperiemen sebanyak 30 dan 29 siswa. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dokumentasi dan tes. Data yang diperoleh kemudian diolah dan dianalisis dengan mengunakan Uji t. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan pemanfaatan e-learning Quipper School terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Majene. Hasil Belajar kelas kontrol lebih tinggi dibandingkan dengan hasil kelas kontrol. Dengan demikian Media pembelajaran e-learning Quipper School sangat penting dalam pembelajaran, untuk itu dalam mengajar harus selalu menggunakan media pembelajaran yang tepat sesuai dengan materi pelajaran Kata Kunci : E-learning Quipper School https://doi.org/10.5281/ZENODO.2575928
PKP IPA, 2019
Abstrak Penelitian perbaikan pembelajaran ini dilaksanakan di kelas III SDN 1 Sungai Lumpur Kecamatan Cengal Kabupaten Ogan Komering Ilir dengan jumlah siswa sebanyak 35 siswa yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) materi penggolongan hewan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 Siklus. Prosedur yang di gunakan dalam setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sebelum perbaikan atau Pra Siklus, dari 35 siswa hanya 18 siswa atau 51,43% yang menuntaskan belajar dengan KKM 68. Pada Siklus I perbaikan pembelajaran menggunakan media gambar dengan menggunakan metode ceramah, dan tidak semua siswa terlibat aktif dalam pembelajaran tersebut dan hasil belajar yang diperoleh masih belum optimal, ditunjukan dari hasil tes formatif siklus I yaitu dari 35 siswa hanya 20 siswa atau 57,14 % siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar. Pada siklus II, disamping menggunakan media gambar, peneliti juga menggunakan metode diskusi, siswa lebih tertarik mengikuti pelajaran. Suasana belajar tampak menyenangkan dan hasil belajar mengalami peningkatan. Dari hasil tes formatif siklus II sebanyak 33 siswa , atau 94,28 % telah mencapai ketuntasan belajar. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media gambar merupakan media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi penggolongan hewan.
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk pengembangan media pembelajaran matematika untuk anak tunarungu di SLB. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah metode kualitatif dan kuantitatif. Metode kualitatif digunakan untuk mengidentifikasi kebutuhan yang ada di lapangan, teknik penggunaan instrument menggunakan angket. Metode kuantitatif digunakan untuk menilai skor kelayakan media, kriteria kelayakan media dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian adalah produk yang dikembangkan dan hasil nilai belajar siswa.
Currently developing research on learning mathematics manufacture of technology-based media that cultivate students' interest to learn mathematics. Indeed, this study is a breakthrough for mathematics education world, but the reality in the field of technology-based learning media can not be fully applied, particularly for disadvantaged regions. This happened on my previous media research, namely "media animations for primary school", it turns out the media can not be applied in remote schools, due to the lack of adequate facilities. It is necessary for the creation of media that can be applied across regions in Indonesia. The specific objectives of this study are: to produce a picture story media to increase interest in learning mathematics in primary school students in disadvantaged areas. To achieve these objectives researchers used a type of research development, the model of procedural development. Data gathered by questionnaire of feasibility aspects of content, language, presentation, and gained an average display was excellent in the amount of 3.61 on the Likert scale. Based on the survey results and trial investigators to the students of SDN 20 samples Klampok III Singosari Mathematical Graphic Novels media presence can increase interest in reading and learning as indicated by a score of 3.63 on a scale Likert PENDAHULUAN Seiring dengan berkembangnya waktu, pengelolaan alat bantu pembelajaran berupa media sangat dibutuhkan untuk membantu proses belajar mengajar. Dengan menerapkan strategi dan media pembelajaran yang baik dapat membangkitkan minat dan motivasi siswa, baik berupa metode maupun pendekatan melalui alat bantu media dengan berlandaskan fase kegiatan pembelajaran (Kusumaningtyas, Nopem, 2010:36).