ОСВІТНІЙ РІВЕНЬ І ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕРСОНАЛУ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ У ПЕРІОД ПОВОЄННОЇ ВІДБУДОВИ УКРАЇНИ (1945-1950 РР.) (original) (raw)
Related papers
Молодь і ринок, 2021
У статті проаналізовано наявні ретроспективні розвідки з післядипломної освіти. Встановлено особливості підвищення кваліфікації керівних педагогічних кадрів в Україні другої половини ХХ ст. Проведено поділ розвитку післядипломної освіти керівників закладів загальної середньої освіти в Україні в 50–90-ті рр. ХХ ст. на періоди: І – 1950–1965 рр. який розділено субперіодами: 1950–1958 рр. і 1959–1965 рр.; ІІ – 1966–1989 рр., що розділений на три субперіоди: 1966–1973 рр., 1973–1984 рр., 1984–1989 рр. та ІІІ – 1990–1999 рр.
Науковий вісник Ужгородського університету. Серія «Економіка», 2021
В статті досліджено особливості транспортної інфраструктури на українсько-угорській ділянці в межах Закарпатської області (Україна). Обґрунтовано актуальність досліджень та необхідність вдосконалення існуючої транспортної мережі, а також важливість технічного забезпечення пасажиро- та вантажопотоків на території дослідження. Доведено, що Угорщина є головним партнером у зовнішньоекономічних зв’язках регіону. Проаналізовано основні тенденції розвитку регіональної політики двох країн та розглянуто проблеми та перспективи щодо відкриття нових пунктів пропуску на українсько-угорській ділянці кордону в межах Закарпаття.
Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки
що регламентують оцінку механізмів реалізації шляхів і способів удосконалення освітньої підготовки персоналу Державної прикордонної служби України (ДПСУ) в умовах трансформації військової освіти. Здійснено оцінку базових положень, що повинні бути прийняті до уваги при цьому, визначено мету і строки реалізації завдань з удосконалення освітньої підготовки персоналу. Представлено прогноз очікуваних результатів. З’ясовано, що вдосконалення освітньої підготовки персоналу ДПСУ передбачає врахування основних базових положень нормативно-правових і технологічних засад, зокрема: реалізацію підготовки військовослужбовців за євроатлантичними стандартами та за уніфікованими програмами підготовки прикордонників країн ЄС; урахування вимог чинних стандартів вищої освіти з усіх спеціальностей; можливість припинення підготовки вищими військовими навчальним закладами фахівців за спеціальністю “Правоохоронна діяльність”; можливість продовження освітньої підготовки персоналу ДПСУ зі спеціальностей, які ...
2020
The article sets out to describe the specificity of formation of phraseological norms of the Belarussian and Ukrainian literary languages in the first half of the 20th century and presents the case study of the most representative dictionaries of idioms. The majority of the literary norms of the languages analysed (lexical, grammatical, accentological) in this period passed the stage of active codification, and phraseological Belarussian and Ukrainian literary norms only began their formation. The topicality of the research is accounted for by the lack of the comparative analysis of the processes of the development of phraseological norms in the Belarussian and Ukrainian literary languages. The article aims to demonstrate the specificity of formation of the Belarussian and Ukrainian phraseological norms in the first half of the 20th century. It has been proved that in the dictionaries of the Ukrainian language the phraseology was described and represented more fully and thoroughly t...
DEFENCE OF PROMOTION THESIS “TOWARD ORIGIN OF EXCHANGE IN PRIMITIVE SOCIETY IN UKRAINE” BY KYRYLO KORSHAK WITHIN THE CONTEXT OF METHODOLOGICAL DEBATES IN THE FIRST HALF OF THE 1930s In the article the material of defence of promotion thesis “Toward origin of exchange in primitive society in Ukraine” by Kyrylo Korshak is introduced for scientific use. Applicant’s and official opponents’ speeches as well as a scientific discussion about the thesis are analyzed within the context of methodological debates in the first half of the 1930s concerning methodical approaches and agendas of archaeological research, which purpose was replacement of positivism platform by Marxist-Leninist.
ГЛОБАЛЬНІ ВИКЛИКИ ФУНКЦІОНУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ
Bulletin of the Kyiv National University of Technologies and Design. Series: Economic sciences, 2018
The article analyzes the reasons for the current state of development of the system of professional higher education of Ukraine; analyzed the global challenges of the beginning of the 21th century for the air defense system of Ukraine; and providing insights into international best practice of using external management models in higher education. On the basis of system approach, the analysis of a range of international conceptual, analytical and statistical documents as well as methods of empirical research, the effects of modern challenges on reforming the higher education system have been explored. An emphasis is made on the need to build an attractive and competitive system of professional higher education in Ukraine that will be integrated into the European Higher Education Area (EHEA) and the European Research Area (ERA). The key directions to respond to challenges are offered: 1) ensuring the constitutional rights of citizens to free professional higher education on a competit...
Актуальні питання у сучасній науці
Рожнова Тетяна Євгенівна кандидат педагогічних наук, доцент, професор кафедри педагогики, адміністрування і спеціальної освіти, Навчально-науковий інститут менеджменту та психології, ДЗВО "Університет менеджменту освіти", м. Київ, https://orcid.org/0000-0002-3608-8943 ВПЛИВ УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ НА ЗАСАДАХ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА ПРОФЕСІЙНУ ПІДГОТОВКУ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ Анотація. У статті проаналізовано вплив управління закладом професійно-технічної освіти на засадах інноваційних технологій на професійну підготовку фахівців. Представлено дослідження системи педагогічної діяльності в контексті участі педагогічних працівників ЗПТО в інноваційному процесі. Зосереджено увагу на ефективній реалізації однієї із з важливих функцій викладачауправління процесом розвитку майбутнього кваліфікованого робітника, а наразі учня ЗПТОнеобхідно мати об'єктивну інформацію про рівень навчальних досягнень на кожному етапі навчання, а не тільки на кінець семестру. Лише за цієї умови можна цілеспрямовано розвивати творчі задатки учнів. Одночасно без цілеспрямованого, систематичного та об'єктивного контролю не може бути ефективного керівництва ЗПТО при впровадженні інноваційних технологій. Також було відмічено, що в результаті системного осмислення професійно-педагогічних функцій і компетенцій сформувався функціональнокомпетентністний підхід до педагогічної діяльності, що має місце в управлінні кадровим забезпеченням інновацій у ЗПТО. Представлено особливості застосування інноваційних технологій в управлінні закладом професійнотехнічної освіти. Головною тенденцією, яка є характерною для управління ЗПТО, було визначено орієнтацію на якісне управління ЗПТО за рахунок високої результативної діяльності та ефективного і продуктивного використання ресурсів. Узагальнено висновок щодо організаційно-педагогічних основ управління ЗПТО на засадах інноваційних технологій, які включають стратегічний і технологічний рівні запропонованих управлінських дій, що мають бути забезпечені особистісним рівнем як в особі директора і його заступників, спроможних сприймати і створювати нові ідеї, технології, Актуальні питання у сучасній науці № 10(16) 2023 715 адаптувати їх до конкретних умов діяльності, спрямовувати колектив на їх реалізацію, заохочувати до розвитку нового, так і в особі викладачів, майстрів виробничого навчання, учнів, представників громадськості, здатних сприймати і створювати нове, що має свій розвиток і є основою діяльності ЗПТО. Ключові слова: управління, заклад професійно-технічної освіти, підготовка кваліфікованих робітників, інноваційні технології.
ВЧЕНІ ЗАПИСКИ ТАВРІЙСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ В.І. ВЕРНАДСЬКОГО. Серія: Історичні науки, 2020
Доступність першоджерел є одним із найважливіших питань під час планування будь-якого історичного дослідження. А оскільки події Другої світової війни й донині є однією з найактуальніших тем історії XX ст., проблема доступу до маловідомих джерел в контексті її вивчення є ще актуальнішою. Адже наявна історіографія з проблематики є досить значною та кожному новому досліднику дедалі важче представити науковій спільноті оригінальний результат свого пошуку. У цьому контексті непересічний інтерес становлять документи, які зберігаються в українських центральних архівах. Адже до них зверталися значно рідше, ніж, скажімо, до документів із проблематики, які перебувають на зберіганні в архівах Російської Федерації. Активізація ж цифровізації всіх процесів архівної галузі, яка вже кілька років поспіль є першим пріоритетом роботи Державної архівної служби України, поступово відкриває перед дослідниками нові можливості роботи з архівними документами. У статті представлено короткий огляд оцифрованих першоджерел і довідкового апарату з історії Другої світової війни на вебсайтах центральних архівів України. Зокрема, до огляду увійшли онлайн- виставки й проєкти Центрального державного архіву вищих органів влади й управління України; Центрального державного кінофотофоно архіву України імені Г.С. Пшеничного; Центрального державного архіву громадських об’єднань України; Центрального державного архіву зарубіжної україніки; Центрального державного науково-технічного архіву України; Центрального державного архіву-музею літератури й мистецтва України. Авторка доходить висновку, що на офіційних вебсайтах вітчизняних архівів представлено низку тематичних виставок з історії Другої світової війни, а також довідкові апарати тематичних фондів. Однак такі виставки зазвичай містять відносно невелику кількість матеріалів. У поодиноких випадках якість представлених копій першоджерел є недостатньою для повноцінного ознайомлення з їх змістом. Суттєвим недоліком слід вважати відсутність перекладу навігації офіційних вебсайтів центральних архівів іншими мовами, зокрема англійською та російською. Адже це суттєво звужує аудиторію користувачів, є значною перешкодою для роботи з матеріалами архівів для зарубіжних дослідників. Водночас є велика ймовірність того, що в найближчому майбутньому кількість доступних онлайн документів з історії Другої світової війни суттєво зросте, адже диджиталізація архівних колекцій і надання до них віддаленого доступу є загальносвітовим трендом.
ЦИФРОВІЗАЦІЯ ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ
Lûdinoznavčì studìï, 2022
ЦИФРОВІЗАЦІЯ ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ Анотація. У статті представлено трактування поняття «цифровізація іншомовної підготовки здобувачів технічних закладів вищої освіти», яке розглядається як складний процес формування засобами іноземної мови із активним залученням цифрових ресурсів здатності майбутніх фахівців технічних галузей здійснювати високоефективне взаєморозуміння і взаємодію з іноземними співрозмовниками (в Україні і закордоном), як для особистих, так і професійних цілей, в усній і письмових формах; можливості аналізувати й використовувати різного роду науково-технічну інформацію, яка представлена в англомовних джерелах відповідних галузей, задля її подальшого застосування у професійній діяльності; здатності користуватись різного роду електронними словниками (друкованими та електронними) тощо. Виокремлено дієві інструменти, які дозволяють інтенсифікувати процес цифровізації іншомовної підготовки: системи управління навчанням (Learning Management Systems); синхронні (synchronous tools) та асинхронні засоби (asynchronous tools); цифрові засоби діагностування результатів навчальної діяльності й встановлення зворотного зв'язку; віртуальна реальність та ін. Акцентовано, що оптимізація процесу іншомовної підготовки здобувачів вищої освіти через залучення цифрових ресурсів дозволить комплексно реалізувати когнітивний, комунікативний, цифровий, мотиваційний, культурний, соціокультурний, творчий, креативно-інноваційний потенціал особистості, що сприятиме формуванню у здобувачів активної життєвої позиції, забезпечить їх успішну соціалізацію і професіоналізацію та підвищить конкурентоспроможність на глобалізованому ринку праці. Схарактеризовано переваги імплементації цифрових ресурсів у процес іншомовної підготовки здобувачів технічних закладів вищої освіти України. Ключові слова: цифровізація освіти, іншомовна підготовка, цифровізація іншомовної підготовки, цифровізація іншомовної підготовки у технічних закладах вищої освіти України.