Cómo entrenar para el cambio (original) (raw)
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La elección de estrategias para el cambio "SE DEBE CONSIDERAR que no hay nada más difícil de emprender, ni más incierto de conseguir, ni más peligroso de manejar, que introducir un nuevo orden de cosas". 1 En 1973, The Conference Board solicitó a 13 fi guras eminentes que analizaran qué asuntos y problemas importantes en gestión podrían surgir en los próximos 20 años. Uno de los temas más notables que aparecía en los informes recibidos era una preocupación por la capacidad de las organizaciones de responder al cambio. Como escribió uno de ellos: "En consecuencia, una mayor velocidad de cambio provocaría una necesidad creciente de reorganización. Muchas veces se teme a la reorganización, porque implica una alteración del statu quo, una amenaza para los intereses que las personas tienen como empleados y un vuelco respecto de las maneras establecidas de hacer las cosas. Por estos motivos, una reorganización necesaria a menudo se posterga, lo que provoca una pérdida de la efi cacia y un aumento de los costos". 2 NOTA DEL EDITOR: El mundo de la gestión ha cambiado mucho desde 1979, cuando fue publicado este artículo por primera vez, pero hay algo que sigue igual: las empresas en todo el mundo necesitan cambiar de rumbo cada cierto tiempo. Kotter y Schlesinger ofrecen una forma práctica y probada de pensar acerca de gestionar ese cambio.
El caso de LACC número 304-S15 es la versión en español del caso de HBS número 304-062. Los casos de HBS se desarrollan únicamente para su discusión en clase. No es el objetivo de los casos servir de avales, fuentes de datos primarios, o ejemplos de una administración buena o deficiente.
Este es un informe de avance del proyecto “Sembrando Valores: campañas participativas de concientización, profilaxis y terapéutica de las zoonosis en barrios marginales, destinadas a fomentar el cuidado de la salud y el respeto por la vida”, ejecutado desde la Facultad de Veterinaria, con el apoyo de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social y la Facultad de Bellas Artes. Compartimos aquí la experiencia de trabajar en los barrios con el objetivo que nos propusimos de promover la salud y bienestar tanto animal como humana de comunidades vulnerables, impulsando una relación humanitaria y responsable entre ellos; facilitando la prevención de enfermedades infectocontagiosas y zoonóticas a través de experiencias directas (atención veterinaria y esterilización) realizadas por profesionales y voluntarios idóneos, motivando la responsabilidad a través de talleres de concientización y primeros auxilios y fomentando el respeto por la vida a través del reconocimiento de actitudes positivas.
ACUERDO DE APRENDIZAJE APERTURA AL CAMBIO A
Sección: " A ". Día: Jueves. Modalidad: Supervisada. Hora: 08:35 a.m – 10:05 a.m Ambiente: 01. Objetivo General: Propiciar la apertura al cambio a partir del manejo de estrategias que permitan al participante incrementar la fluidez y flexibilidad en los procesos de cambio personal, la toma de decisiones en forma libre y asertiva, así como la capacidad para cambiar sus valores.
This is an essay (in spanish) about climate change in general: what is it? why is it important? and so on. There are also some proofs and fact useful to address the topic.
¿Por qué fracasan los procesos de cambio? Porque buscan el cambio. Esto es una paradoja, pero es real. Los programas se focalizan en los síntomas o en los comportamientos visibles que quieren cambiar y no abordan las condiciones que sostienen a estos síntomas.
Considerar las variables socio-históricas respecto de la infancia significa trabajar en pos de los postulados de la Convención Internacional de los Derechos del Niño. A partir de la sanción de la Ley 26.061 de Protección Integral de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes y la derogación de la Ley 10.903 del Patronato de Menores, en la Argentina se acelera una progresiva transformación en la concepción de la infancia. Pero este cambio se da principalmente en relación a la legislación y no así en el seno de la comunidad. La modalidad de investigación respondió al paradigma cualitativo, centrada en un especial interés en vislumbrar los procesos sociales desde una perspectiva emic -desde adentro-, desde el lugar en que los propios actores sociales significan dichos procesos.