Pengaruh Model Pembelajaran Scientific Inquiry Berbantu Pictorial Riddle Terhadap Pengetahuan Konseptual Siswa Pada Materi Momentum Dan Impuls DI Kelas X Sma Negeri 1 Silima Punggapungga T.P 2018/2019 (original) (raw)
Related papers
2019
Research has been conducted to determine the effect of the inquiry learning model on the pictorial riddle type on the understanding of the physics concepts of eighth grade students of Palembang State Junior High School 7. Riddlel pictorial type inquiry is a learning model to develop student motivation and participation from small / large group discussions in the form of images that are used as a source of discussion so that they can find answers to a problem in question. The method used in this study is the method of Quasi Experiment, with the design of the matching only post-test control group design and cluster random sampling retrieval technique divided into two classes, namely class VIII.11 as the experimental class which received learning treatment using the pictorial type inquiry learning model riddle, and class VIII.9 students as control classes who were treated using inquiry learning models. The collection technique uses tests. The analysis technique used in this study is th...
2019
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model pictorial riddle. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X di SMK Pasundan 1 kota Serang. Dalam penelitian ini diambil sampel sebanyak dua kelas. Satu kelas sebagai kelas eksperimen yaitu kelas X MM dan satu kelas lagi sebagai kelas kontrol yaitu kelas X TKJ. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar tes kemampuan berpikir kritis. Keefektifan model pictorial riddle pada kelas eksperimen terhadap indikator tiap soal memiliki persentase berpikir yang berbeda (1) Memberikan penjelasan dasar sederhana 93,87% (tinggi), (2) Merumuskan jawaban 87,76% (tinggi), (3) Menarik kesimpulan sesuai fakta 88,78% (tinggi), (5) Kemampuan memberikan alasan 87,76% (tinggi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai N-Gain kelas eksperimen 0,6 sedangkan nilai N-Gain kelas kontrol 0,25. Hal ini menunjukan bahwa penerapan Pictorial Riddle lebih baik dari pada pembelajaran biasa.
Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi, 2022
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : Pengaruh model pembelajaran inkuiri tipe pictorial riddle terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pengaruh aktivitas manusia terhadap perubahan dan pencemaran lingkungan. Jenis penelitian ini adalah quasy eksperiment dengan One Grup Pretest-Postest Design. penelitian meliputi variabel bebas berupa Model Inkuiri tipe Pictorial Riddle serta variabel terikat berupa kemampuan berpikir kritis. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Informatika Ciamis yang berjumlah lima kelas sebanyak 120 orang. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas X IPA 4 sebanyak satu kelas berjumlah 23 orang. Teknik pengambilan sampel dengan Purvosive Sample.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes berupa soal Pretest dan soal Postest. Teknik analisis data untuk pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Inkuiri tipe Pictorial Riddle dapat berpengaruh terha...
Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2020
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran ikuiri terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Belahantengah Mojosari. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Sampel yang diteliti adalah kelas V dengan 12 siswa sebagai kelas eksperimen dan 10 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan posttest, data observasi dianalisis menggunakan skor dan data posttest dianalisis menggunakan uji homogenitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran inkuiri teka-teki bergambar menunjukkan skor 3,4 dalam kategori baik. Hasil analisis menggunakan uji homogenitas menunjukkan sig. 0,001 dan distribusi datanya tidak homogen. Uji normalitas menunjukkan nilai 0,017 dan data berdistribusi abnormal. Sehingga penghitungan dilanjutkan dengan uji hipotesis non parametrik yang memiliki nilai sig. 0,000 kemudian H0 ...
2020
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui proses keterlaksanaan pembelajaran guru dengan langkah-langkah model pembelajaran berbasis masalah berbantuan pictorial riddle di kelas XI MIA3 SMA Negeri 1 Sampolawa pada materi pokok keseimbangan dan dinamika rotasi; 2) mengetahui bahwa model pembelajaran berbasis masalah berbantuan pictorial riddle dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik kelas XI MIA3 SMA Negeri 1 Sampolawa pada materi pokok keseimbangan dan dinamika rotasi; 3) mengetahui ketuntasan belajar peserta didik kelas XI MIA3 SMA Negeri 1 Sampolawa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan pictorial riddle pada materi pokok keseimbangan dan dinamika rotasi; 4) mengetahui bahwa model pembelajaran berbasis masalah berbantuan pictorial riddle dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XI MIA3 SMA Negeri 1 Sampolawa pada materi pokok keseimbangan dan dinamika rotasi. Instrumen pengumpulan data yang digu...
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika), 2016
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) perbedaan hasil belajar fisika siswa menggunakan model pembelajaran inkuiri berbasis pictorial riddle dengan pembelajaran konvensional, 2) perbedaan hasil belajar siswa berpikir kritis tinggi dengan berpikir kritis rendah, 3) interaksi antara model pembelajaran inkuiri berbasis pictorial riddle dengan berpikir kritis terhadap hasil belajar fisika siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 17 Medan T.P 2015/2016.Sampel penelitian yaitu kelas XI IPA-4 dan XI IPA-5.Teknik pengambilan sampel secara cluster random samplingdengan metode quasi experiment. Berdasarkan variabel penelitian terdiri dari dua tipe data yang dikumpulkan, yaitu: 1)data berpikir kritis dan 2) data hasil belajar fisika siswa. Data berpikir kritis siswa dan data hasil belajar siswa diperoleh dari pertanyaan tes yang tersedia. Teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur dengan taraf signifikan α = 0.05. Hasil penelitian menunjukkan bah...
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika), 2016
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil model pembelajaran scientific inquiry terhadap hasil belajar siswa pada materi fluida dinamis kelas XI semester II di SMA Negeri 1 Pancurbatu Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain two group pretest posttest. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling. Sampel untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing berjumlah 30 siswa dengan kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen menggunakan model scientific inquiry dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil pengujian hipotesis bahwa ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran scientific inquiry terhadap hasil belajar yang diperoleh siswa pada materi fluida dinamis kelas XI semester II di SMA Negeri 1 Pancurbatu (thitung = 6,5 > ttabel) Kata kunci:model scientific inquiry, fluida dinamis,hasil be...
2015
The objective of this research is to improve the conceptual understanding in the Brake System Repairing subject matter of the students in Grade X of the Light Vehicle Engineering Program of State Vocational High School 1 of Sawit, Boyolali. This Research used the Pictorial Riddle learning model are riddles presented to the class in picture or diagram form, depicting some novel or discrepant event. The validity of instrument was tested by using the content validity technique with the expert judgment and the application of Item and Test Analysis (Iteman 3.00). The instrument was exposed to the control class. The data of research used the descriptive comparative model of analysis. This research used classroom action research with two cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The result of reflection in the former cycle was made as a plan for the following cycle . The subjects of this research were the students as many as...
2020
Pembelajaran fisika yang diterapkan oleh guru di dalam kelas belum memaksimalkan kemampuan berkomunikasi ilmiah siswa. Permendiknas nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi, menyebutkan tujuan pembelajaran fisika diantaranya adalah komunikasi ilmiah. Rendahnya komunikasi ilmiah siswa dikarenakan guru menekankan pembelajaran fisika pada penyelesaian soal saja. Sehingga peneliti memutuskan untuk mencari cara alternatif untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi ilmiah siswa, yaitu dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis pictorial riddle. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajran inkuiri terbimbing berbasis pictorial riddle terhadap kemampuan berkomunikasi ilmiah siswa. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design. Subjek penelitian yaitu siswa kelas X MAN Lhokseumawe yang terdiri atas 64 orang siswa dan dibagi menjadi dua kelas, kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik ...
Navigation Physics : Journal of Physics Education
Many factors influence the outcome of learning physics. One factor is considered to be very important is the learning methods and early skills of learners. Then this research aims to know the influence of the method of enquiries pictorial Riddle and Inquiry learning method of learning results of physics by controlling the initial ability of learners in class X IPA SMAN 85 Jakarta. The research methods used are experimental methods with ANAKOVA analysis. The samples used were students of the X IPA class as many as 72 students spread in X IPA Class 1 and X IPA 2. The research Data used to test hypotheses comes from the daily value document of the results of physics learning outcomes at Law Newton. The instruments used in the test have passed validity tests, reliability, difficulty levels, and differentiation power. From the results of the study came the conclusion that by controlling/controlling the influence of the original ability, there are significant differences in physics learn...