Enseñanza del derecho. Cultura legal y reforma judicial (original) (raw)
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Educación jurídica. Reflexión de la enseñanza del derecho como campo de saber educativo
Esta obra plantea una caracterización del campo de la educación jurídica en Colombia, señalando de manera reflexiva los aciertos y dificultades de los currículos y programas de derecho en el país. De esta manera, desde diferentes posiciones teóricas, propone estrategias para la enseñanza del derecho de acuerdo con las realidades que un contexto como el colombiano supone, evidenciando la necesidad de nuevos espacios de reflexión del quehacer jurídico dentro de las universidades. El objetivo debe ser la generación de conocimientos contextualizados, tanto en escenarios latinoamericanos como locales. Así, esta propuesta sostiene que mediante una enseñanza jurídica comprometida con los valores democráticos de un Estado social de derecho, se formarán profesionales comprometidos con los derechos humanos y con la construcción de paz en Colombia.
Enseñanza del derecho y profesiones jurídicas
Doxa. Cuadernos de Filosofía del Derecho
L a enseñanza del derecho parece que alguna relación debería mantener con la forma de entender las profesiones jurídicas. Esta indudable relación es la que me permitirá conectar en este breve escrito algunos de los análisis de Francisco LAPORTA y de Liborio HIERRO. Del primero tomaré sus textos sobre la enseñanza del derecho y del segundo los que dedica a las profesiones jurídicas y, en especial, a la enseñanza de la deontología jurídica.
La enseñanza del derecho en México
Este artículo versa sobre la enseñanza del Derecho en México, analizando la estructura y el acceso a los estudios superiores en el país, el plan de estudio mexicano sobre la disciplina del Derecho, las metodologías docentes y la evaluación, las profesiones jurídicas y el acceso a las mismas, así como la habilitación de las instituciones docentes para ofertar la carrera, entre otros aspectos importantes. Se enlistan desde una perspectiva jurídica las características en México más relevantes de la enseñanza del Derecho, con el propósito de contribuir a una obra superior sobre la enseñanza universitaria de esta disciplina. Este capítulo es parte de un libro que analiza el tema en 19 países europeos y americanos, que son representantes de las diversas tradiciones y culturas jurídicas en estas regiones. Se consigue ofrecer una idea general y sintética del estatus de la enseñanza del derecho en el caso concreto mexicano.
Educación legal y culturas jurídicas: comparación, trasplantes y resistencias
Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho, 2019
RESUMEN En el temprano siglo XIX la educación jurídica en Inglaterra y los Estados estaba a cargo de la profesión misma y el método era el de aprendizaje en el oficio. En Europa continental y en América Latina eran las escuelas universitarias de derecho quienes estaban a cargo. En 1870, la Escuela de Derecho de Harvard estableció un currículo dirigido a enseñar el derecho como ciencia, como se hacía en Alemania. El decano Langdell diseñó una estructura e inventó el método de casos y de la discusión en clase como parte de ese proyecto. Ese trasplante tuvo dificultades: el método fue considerado abominable y el número de estudiantes bajó significativamente. Sin embargo, 50 años después Harvard se había convertido en el modelo para las demás escuelas de derecho de Estados Unidos. Hoy las universidades son importantes para la educación jurídica en todos los países del common law. A mediados del siglo XX, varios académicos latinoamericanos se interesaron en la educación jurídica de los Estados Unidos y hubo un esfuerzo por introducir una versión modificada del método de casos haciendo la educación más activa e interdisciplinaria. El trasplante encontró una fuerte resistencia, pero unos 50 años después muchas escuelas de derecho y profesores han adoptado diversas modalidades de este método. El artículo explica el origen histórico de las diferencias y el sentido de la convergencia actual, discutiendo las razones para la resistencia o el éxito de los trasplantes. PALABRAS CLAVE Educación jurídica common law, educación jurídica, tradición romanista, trasplantes, resistencia. RESUMO No início do século XIX, a educação jurídica na Inglaterra e nos Estados Unidos era responsável pela própria profissão e o método era o da aprendizagem. Na Europa continental e na América Latina, eram as Escolas de Direito que comandavam. Em 1870, a Harvard Law School estabeleceu um currículo destinado a ensinar direito como ciên-brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk
“Las teorías del derecho en la formación de los jueces”
Cuadernos Electrónicos de Filosofía del derecho, 30, 2014, pp. 37-59.
Los jueces asumen una posición sobre qué cuenta o no como derecho cuando resuelven casos. Parece entonces que deberían recibir una buena formación en teoría del derecho, que precisamente intenta ofrecer una respuesta a esa cuestión. En el trabajo analizo las dificultades relativas a la formación de los jueces en teoría del derecho. En la última parte, sostengo que debe formarse a los jueces en diversas teorías del derecho (plausibles) y que las partes del proceso deberían tener una mayor intervención en relación al derecho aplicable.
La Enseñanza del Derecho, 2017
This book is aimed at Law professors. In the first part, it presents the changes in the conceptios of Law and in the teaching methodology that took place in almost the whole world in the sixties and seventies of the last century. In the second part it adapts the classic themes of Pedagogy to the teaching of Law.