La Investigación Sobre El Desarrollo y La Enseñanza De Las Habilidades De Pensamiento (original) (raw)
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.Desarrollo de habilidades del pensamiento
El presente curso surge del proyecto que tiene Carrera Administrativa para el ciclo escolar 2010-2011, y se da como parte de los retos por formular estrategias tendientes a cumplir con la Misión de la Secretaría de Educación, para lo cual es prioritaria la preparación de su personal.
Para citar este artículo, le recomendamos el siguiente formato: Sánchez, M. (2002). La investigación sobre el desarrollo y la enseñanza de las habilidades de pensamiento. Revista Electrónica de Investigación Educativa 4, (1). Consultado el día de mes de año en: Resumen En esta presentación se propone y justifica un modelo integrado. de investigación y desarrollo aplicable a la construcción, implantación y evaluación de proyectos para la enseñanza y transferencia de habilidades de pensamiento. Se fija una posición ante el desarrollo del pensamiento y luego se establece el papel de la investigación en la construcción y validación de modelos educativos para desarrollar facultades intelectuales. Se analizan las variables que intervienen en la construcción y aplicación del modelo de desarrollo intelectual y de aprendizaje
Desarrollo de habilidades de pensamiento: Algo para pensar
2005
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3 Desarrollo de habilidades del pensamiento
El presente curso surge del proyecto que tiene Carrera Administrativa para el ciclo escolar 2010-2011, y se da como parte de los retos por formular estrategias tendientes a cumplir con la Misión de la Secretaría de Educación, para lo cual es prioritaria la preparación de su personal.
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO EN LOS DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS
Ahora más que nunca, cualquier sociedad del mundo demanda formar ciudadanos que sean creativos, críticos, autónomos, con iniciativa, personas capaces de tomar decisiones acertadas en cualquier tipo de situaciones, sin importar la profesión ni el puesto de trabajo que se tenga. Para contribuir a lograr lo anterior es necesario enseñar a pensar, a aprender a aprender, a desarrollar el pensamiento crítico y creativo, fomentando a su vez la autonomía de nuestros estudiantes en los diferentes niveles educativos. En este artículo se sugieren principios generales y un modelo para enseñar las habilidades del pensamiento, desde el marco teórico constructivista de la enseñanza y el aprendizaje. Palabras clave: Psicología Educativa,Teoría de las Inteligencias Múltiples, la Teoría Triárquica, habilidades del pensamiento,marco teórico constructivista, creatividad.