Zróżnicowanie stosunku do edukacji zdrowotnej a wykształcenie. Polacy na tle pracowników z Hiszpanii, Łotwy i Słowenii (original) (raw)
Related papers
Zasoby lekarzy w systemie ochrony zdrowia – Polska na tle wybranych krajów europejskich
Problemy Zarządzania, 2017
Podstawą każdego systemu ochrony zdrowia są pracownicy medyczni, którzy stanowią główne zasoby warunkujące poziom dostępności i jakości usług medycznych. W polskim systemie ochrony zdrowia od wielu lat występuje problem braku równowagi między stale rosnącym popytem na usługi zdrowotne a podażą zasobów ludzkich niezbędnych do zaspokojenia potrzeb zdrowotnych społeczeństwa. Celem opracowania jest zbadanie dostępności personelu medycznego w Polsce i jej ocena na tle innych krajów OECD w okresie 2000-2012. W artykule dokonano również diagnozy przyczyn małej dostępności personelu medycznego w polskim systemie ochrony zdrowia. W badaniu uwzględniono trzy grupy pracowników. Są to: lekarze, pielęgniarki i położne. W analizie uwzględniono najbardziej aktualne problemy polskiego systemu ochrony zdrowia, w tym: migracji personelu medycznego, rosnących potrzeb społecznych na skutek zmian demograficznych i przewidywanego starzenia się społeczeństwa. Materiałem źródłowym do opracowania niniejszej analizy były dane pochodzące z bazy OECD, Naczelnej Izby Lekarskiej i Naczelnej Izby Pielęgniarek i Położnych. Słowa kluczowe personel medyczny, zasoby ludzkie w ochronie zdrowia, dostępność lekarzy, pielęgniarek i położnych Wstęp Procesy zachodzące w systemie ochrony zdrowia wpływają w dużym stopniu na sytuację społeczno-ekonomiczną kraju i jakość życia jego mieszkańców. Z drugiej strony, efektywne funkcjonowanie systemu zdrowotnego zależy od różnorodnych
Urozmaicone spożycie żywności przez studentów różnych uczelni w Polsce
2014
Introduction: Proper health behaviors and healthy eating are a signifi cant factor that helps maintain health and reduce the risk of diseases. Th e varied food intake is a key element of proper nutrition every man. Proper diet also aff ects our productivity at work, at college, and on the development of social relationships and perform household duties. Objective: Th e aim of this study was to evaluate the variety of food consumption among students of diff erent universities in Polish. Material and Methods: Th e study used a method of diagnostic survey using a standardized questionnaire variety of food consumption FIVeQ developed by Eve Niedźwiedzka and Lydia Wądołowska from the Department of Human Nutrition, University of Warmia and Mazury in Olsztyn. Questionnaire consists of 79 questions. Th e questions concerned the variety of food consumption, or consumption of various range of products from basic 8 food groups. Th e study was conducted on a group of 282 people in the period from March to April 2013. Th ey were students of computer science, University of Mining-Metallurgy in Krakow (63os.), nursing Krakow Academy of them. Andrew Frycz Modrzewski in Krakow (53os), the direction of chemical engineering Cracow University of Technology (24os), medical direction of the Pomeranian Medical University in Szczecin (69os.) and law students at the Jagiellonian University in Krakow (73os). Results: Th e study revealed a diverse varied food intake for the courses of various universities. Among the students of the Academy of Science-Technology in Krakow-the direction of science were found in 59% of enough variety of food consumption, 21% adequate, 19% good and 1% excellent. Cracow University of Technology-Chemical Engineering course was observed in 54% enough variety of food consumption, 21% good, 17% inappropriate and 8% very good. Jagiellonian University in Krakow-the right direction: 48% very good variety of food consumption, 34% good, 14% adequate and 4% inadequate. Krakow Academy of them. Andrew Frycz Modrzewski in Krakow-the direction of nursing: 43% good variety of food consumption, 32% adequate, 17% very good and 8% inadequate, and at the Pomeranian Medical University in Szczecin-of Medicine found in 52% enough variety of food consumption, 29 % good, 17% and 2% inappropriate very good. Conclusions: Th e study allowed us to formulate the following conclusions: 1. Th e best results in terms of food consumption were obtained varied among law students of the Jagiellonian University (48% achieved very good results and 34% good, and only 4% inappropri
[How do Polish workers respond to the information concerning health-oriented lifestyle?]
Medycyna pracy, 2017
Information overload, including commercial ones, about healthy lifestyle, is a challenge for perception of health education. The empirical data gathered from 100 employees in 2010 by means of free interviews with a standardized list of required information, aimed at analyzing a feeling of pressure to lead a healthy lifestyle, including reactions to meassages provided by the media. Respondents feel pressure associated with a healthy lifestyle from doctors, the state, relatives, friends and themselves. They accept pressure exerted by doctors and appreciate it from relatives and friends, however, the latter may stimulate adverse behavior. As a negative pressure they perceive that imposed by the media, government's shifting the responsibility for citizens' health, information overload contradictory to their own knowledge, unattainable recommendations and their volatility. Such pressure evokes conviction for their own resistance or rejection of the messages. They criticize the me...
2014
Issues related to health promotion and health education in recent years have gained in importance and are still evolving. Living in the twenty-fi rst century-the period of wide-ranging changes, the fast pace of life, the dehumanization of man and certain values, health-one of the key intangibles, is still one of the most cherished human values that do not change over time. Health is a timeless value, which is not a constant state but labile, is infl uenced by a variety of modifi able and not-modifi able factors. Adverse trends in health and work in the health care, cause that representatives of the sector should meet a number of requirements and have certain abilities to practice. It becomes necessary to have a interdisciplinary knowledge, ability to perform of instrumental and expressive activities, at the same time presenting a particular attitude, which is a positive, forming pro-health model. Th e health professionals have a duty to educate, promote health, and thus increase health potential. For some of them, the educational activities will be a kind of challenge to test their knowledge and skills, but also can be a start of a new career. Update knowledge and skills in the medical professions is a necessary requirement to ensure the highest quality of holistic care, including educational and health promotion, and to be a reliable person.
2010
Jakośc jest postrzegana jako standard nowoczesności nie tylko w sferze przemyslu i biznesu, ale wkroczyla z calym impetem takze w dziedzine edukacji, w tym do sektora szkolnictwa wyzszego. Rynkokratyczny porządek wspolczesnego świata, utowarowienie wiedzy, kapitalizm akademicki i nowy paradygmat zarządzania w sektorze publicznym - wszystko to prowadzi nieodwolalnie do nadania jakości w szkolnictwie wyzszym szczegolnej rangi. Widac to wyraźnie w procesach instytucjonalizowania kwestii zapewniania jakości podejmowanych od dawna w Europie, a od niedawna tez w Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wyzszego. Artykul stanowi probe syntetycznego i temporalnego ujecia praktyki kontroli i zapewniania jakości w sektorze szkol wyzszych w krajach nordyckich i w Polsce. Glownym celem zaprezentowanych w nim rozwazan jest jednak zwrocenie uwagi na kwestie manifestowania i promowania kultury jakości w szkolnictwie wyzszym. W centrum uwagi autorow znalazly sie m.in. rozdzial miedzy regulacjami zewnetrzny...
Indywidualizm kulturowy na przykładzie stereotypowego Polaka i Hiszpana
International Business And Global Economy
Indywidualizm kulturowy na przyk³adzie stereotypowego Polaka i Hiszpana Celem niniejszego artyku³u jest ukazanie pozytywnych i negatywnych cech, które dostrzegaj¹ u siebie Polacy i Hiszpanie. Skupiono siê na autostereotypach, które czêsto pokrywaj¹ siê z postrzeganiem jednych narodowooeci przez drugie. Opisano przedstawicieli kultur indywidualnych i bardzo patriotycznych, a jednoczeoenie maj¹cych inne podejoecie do otaczaj¹cego ich oerodowiska. Jako metodê badawcz¹ przyjêto analizê dostêpnych pozycji literaturowych, obserwacje ró¿nych badaczy i w³asne. Artyku³ opiera siê na pozycjach literaturowych polskich autorów oraz czasopismach i publikacjach anglojêzycznych. Przedstawiono w nim i podparto wieloma przyk³adami zachowania Polaków i Hiszpanów z perspektywy ich rodaków. Polacy i Hiszpanie ró¿ni¹ siê pod wieloma wzglêdami, ale nale¿y wspomnieae, i¿ wystêpuj¹ miêdzy nimi pewne podobieñstwa. Niezwykle ceni¹ tradycje, doceniaj¹ wiêzi rodzinne i szanuj¹ osoby starsze. Pomimo europejskiego pochodzenia obie kultury ró¿ni¹ siê podejoeciem do ¿ycia. Niniejszy artyku³, bêd¹cy charakte-rystyk¹ Polaków i Hiszpanów, mo¿e równie¿ s³u¿yae za opracowanie t³umacz¹ce przejawiane przez nich zachowania, które mog¹ byae ró¿nie interpretowane przez inne kultury.
Przedsiębiorczość - Edukacja
Artykuł ma na celu analizę wpływu szkoleń międzynarodowych przeznaczonych dla nauczycieli przedmiotów zawodowych w szkołach ponadpodstawowych na przykładzie branży gastronomicznej. Hipoteza postawiona w artykule brzmi: szkolenia międzynarodowe mają znaczny wpływ na pogłębienie umiejętności nauczycieli przedmiotów zawodowych. Niniejsze opracowanie zostało przygotowane na podstawie badań ankietowych przeprowadzonych na próbie 40 nauczycieli reprezentujących szkoły zawodowe o profilu gastronomicznym z Litwy, Łotwy oraz Polski. Wnioski z badań potwierdzają, iż kadra pedagogiczna ewidentnie potrzebuje szkoleń, które pozwoliłyby na poszerzenie posiadanej wiedzy teoretycznej, umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych. Nauczyciele przedmiotów zawodowych przede wszystkim zwrócili uwagę na fakt, że podstawową motywacją uczestnictwa w szkoleniu jest konieczność podniesienia kompetencji zawodowych w kontekście podstawy programowej szkół zawodowych o profilu gastronomicznym. Poza tym s...
Przedsiębiorczość - Edukacja, 2021
Praktyki zawodowe to ważny etap procesu kształcenia uczniów, mający na celu pogłębienie nie tylko ogólnej wiedzy, lecz także praktycznych umiejętności wykorzystywanych w przyszłej pracy zawodowej. W niniejszym artykule przeanalizowano włączenie praktyk zagranicznych do programów kształcenia szkół o profilu zawodowym. Artykuł opracowano na podstawie badań własnych, przeprowadzonych w czterech szkołach o różnych profilach kształcenia (branża budowlana, branża turystyczna oraz branża beauty), których uczniowie odbyli praktyki zawodowe w przedsiębiorstwach w Wilnie, Kłajpedzie oraz Pradze. Celem autorki jest omówienie oczekiwań uczniów szkół zawodowych oraz korzyści, jakie przynoszą im praktyczne staże zawodowe odbywane w zagranicznych przedsiębiorstwach. Na podstawie potrzeb zgłaszanych przez uczniów przed wyjazdem można stwierdzić, iż są oni zainteresowani przede wszystkim nabyciem konkretnych umiejętności zawodowych. Ponadto część uczniów chciałaby udoskonalić znajomość języka obcego...
Wiedza i stosunek do mniejszości narodowychjako element kompetencji międzykulturowejstudentów
Edukacja Międzykulturowa, 2016
Wiedza i stosunek do mniejszości narodowych jako element kompetencji międzykulturowej studentów Streszczenie: Mniejszości narodowe i etniczne są od wieków obecne w Polsce, jednak świadomość ich istnienia jest w naszym społeczeństwie stosunkowo niewielka. Jednym z powodów jest niski poziom kompetencji międzykulturowej obywateli naszego kraju, spowodowany wieloletnimi zaniedbaniami w kształceniu ukierunkowanym na rozwijanie tej kompetencji w obszarze poznawczym, afektywnym, jak i pragmatyczno-komunikatywnym. Przedstawione badania diagnostyczne, odnoszące się do pierwszego i drugiego z wymienionych obszarów, dotyczyły wiedzy studentów kierunków pedagogicznych na temat mniejszości narodowych zamieszkujących Polskę oraz stosunku respondentów do praw i przywilejów posiadanych przez te grupy. Przeprowadzone analizy wskazały, że istnieje nagląca potrzeba kształcenia w zakresie edukacji międzykulturowej. Studenci, którzy nie uczestniczyli w takich zajęciach, prezentowali niski poziom kompetencji międzykulturowej-ich wiedza była fragmentaryczna, a stosunek do mniejszości i ich praw ambiwalentny. Obecność treści międzykulturowych w aktualnych programach nauczania-począwszy od edukacji przedszkolnej i początkowej-pozwala jednak mieć nadzieję, że sytuacja ta będzie ulegać systematycznym korzystnym zmianom, a kompetencje międzykulturowe będą bardziej niż dotychczas powszechne i doceniane. Słowa kluczowe: edukacja międzykulturowa, mniejszości narodowe i etniczne, kompetencje międzykulturowe Mniejszości narodowe i etniczne są i niewątpliwie zawsze będą obecne w wielu krajach świata. Zjawisko to nie jest nowe, w przestrzeni społecznej obecne jest bowiem od stuleci, jednak-ze względu na skomplikowane uwarunkowania w skali lokalnej i globalnej-oba wspomniane terminy w międzynarodowych dokumentach i aktach prawnych nie zostały do dzisiaj jednolicie i sposób powszechnie przyjęty zdefiniowane.