Reflexões sobre educação e enfermagem (original) (raw)

Reflexões sobre a formação do enfermeiro no contexto do Sistema Único de Saúde

Enfermagem Brasil

O cenário atual do Sistema Único de Saúde (SUS) exerce expressiva influência no processo de formação dos enfermeiros. A partir da normatização educacional vigente e produção científica sobre a temática, este artigo tem como objetivo apresentar reflexões acerca da formação do enfermeiro no contexto do SUS, evidenciando limitações e pontos críticos. Para atingir este objetivo apresenta em sua introdução generalidades sobre educação e recursos humanos em saúde, perpassando pelos aspectos da formação profissional para o SUS, para em seguida abordar as especificidades da formação do enfermeiro. Está em curso uma mudança no ensino de enfermagem que busca consolidar a formação na perspectiva de atuação do enfermeiro de maneira crítica, reflexiva, inovadora e competente, como membro de equipe multiprofissional. O momento é de construção de uma nova realidade, considerando limitações e potencialidades de cada instituição de ensino, vencendo desafios relacionados à estrutura universitária e a...

Formação acadêmica e a prática profissional de enfermagem: interfaces para reflexão

Revista Baiana Saúde Pública, 2014

Este artigo traz uma reflexão sobre a formação acadêmica e as exigências do mercado de trabalho para a Enfermagem. As questões econômicas, políticas e sociais interferem diretamente na formação e na contratação do enfermeiro. O Conselho Internacional de Enfermagem (CIE) aponta que formar enfermeiros para a realidade da prática é um desafio para as instituições de ensino, pois requer investimento tanto em estrutura física quanto em recursos humanos, a fim de maximizar as oportunidades de aprendizagem dos acadêmicos, tendo como resultado maior segurança ao paciente. Para enfrentar o hiato existente entre ensino e realidade profissional, é necessário o envolvimento de financiadores públicos e privados, empregadores, docentes, estudantes e pacientes. O esforço em conjunto teria como finalidade aprimorar a qualidade da prática do profissional de enfermagem, de forma interdisciplinar e baseada nas relações sociais, humanas e políticas.

A formação da enfermeira na perspectiva da educação: reflexões e desafios para o futuro

Revista da Escola de Enfermagem da USP, 2002

O presente artigo se propõe a apresentar uma reflexão sobre a formação da enfermeira na ótica de educadores, filósofos e estudiosos contemporâneos. Foram utilizados os referenciais de Moacir Gadotti, Edgar Morin e Philippe Perrenoud, bem como os quatro pilares da educação contemporânea, apresentados no Relatório Delors. A adoção de ferramentas como, aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser, bem como a abordagem por competências, são instrumentos indispensáveis à formação do profissional do mundo moderno. Acredita-se que ao serem incorporadas estas novas dimensões à formação da enfermeira, se desvelarão os nós a serem superados na conformação de um profissional de Enfermagem crítico, competente e agente de transformação social.

Percepção de acadêmicos de enfermagem sobre a experiência das práticas de educação em saúde

2017

Objetivo: compreender o significado da experiencia das praticas de educacao em saude na perspectiva do estudante de graduacao em enfermagem. Metodo: trata-se de um estudo descritivo, exploratorio, com abordagem qualitativa, realizado em setembro de 2014. Foram utilizadas entrevistas semiestruturadas com 19 estudantes de enfermagem de instituicoes de ensino superior de Minas Gerais cujos depoimentos foram gravados e transcritos na integra. A analise das informacoes ocorreu por meio de Analise de Conteudo. A amostra foi definida por saturacao de depoimentos. Resultados: apos a leitura e a analise dos depoimentos, foram identificadas as seguintes categorias: “Transmissao de conhecimento e mudanca na realidade dos individuos”; “Atendendo as necessidades da populacao por meio do processo de enfermagem”; “Satisfacao na experiencia pratica de educacao em saude: exercendo o conhecimento adquirido”; “Desmotivacao dos alunos advinda do desinteresse da populacao: uma questao de valorizacao pro...

Reflexões de estudantes de enfermagem sobre morte e o morrer

Revista da Escola de Enfermagem da USP, 2006

Trata-se da apresentação da primeira fase de uma pesquisa sobre as representações de estudantes de enfermagem sobre a morte e o morrer. A mesma tem caráter exploratório e foi realizada junto a estudantes do primeiro ano do curso de graduação em Enfermagem da Universidade Federal de São Paulo. Teve por objetivos conhecer as impressões dos estudantes acerca do assunto "morte e o morrer" e subsidiar a segunda fase da pesquisa. Foi realizada por meio de uma dinâmica com uma questão norteadora, junto ao programa da disciplina curricular Psicologia Aplicada à Saúde. Para interpretação dos dados foi utilizado o método da Análise de Conteúdo, obtendo as seguintes categorias: medo da morte; conceitos; atitude diante da morte e o morrer; crença enquanto elemento interveniente.