Reflexões de estudantes de enfermagem sobre morte e o morrer (original) (raw)
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A morte e o morrer segundo representações de estudantes de enfermagem
Revista da Escola de Enfermagem da USP, 2007
Trata-se de um estudo qualitativo, cujo objetivo foi conhecer as representações das estudantes do curso de graduação em Enfermagem da Universidade Federal de São Paulo, sobre as questões que envolvem a morte e o morrer. Os sujeitos foram 40 estudantes do sexo masculino e feminino que freqüentavam a 2.ª, 3.ª e 4.ª séries do curso de graduação em Enfermagem. Como metodologia, foram utilizadas as premissas das Representações Sociais, usando a técnica de entrevista com duas questões norteadoras não estruturadas. Os resultados deste estudo foram organizados e dispostos em uma árvore máxima, tendo como núcleo central da representação o evento morte e como representações periféricas mais importantes: conceitos, medo da morte e relacionamento aluno-paciente.
As representações sobre a morte e o morrer na visão de acadêmicas de enfermagem
2014
Como objetivo deste artigo, procura-se entender a visao que academicas de enfermagem tem sobre a morte e o morrer, como as mesmas enfrentam essa questao em relacao a morte de seus familiares, a perda do outro em sua profissao e em relacao a sua propria morte. identificando quais suas crencas, procura-se entender se a morte para essas academicas ainda e vista como um tabu. Os sujeitos da pesquisa foram 15 academicas voluntarias do Curso de Enfermagem que cursam a partir do setimo semestre da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). Trata-se de um estudo qualitativo, em que os dados foram coletados por meio de entrevistas individuais. Os resultados desta pesquisa foram organizados atraves da tecnica de analise de conteudo e apontam as dificuldades encontradas pelas entrevistadas em lidar com situacoes de morte, nao so no âmbito tecnico, mas tambem no sentido psicologico. Conclui-se que o assunto morte e morrer ainda permeia o imaginario social como algo ruim, algo que nao deva ser f...
Percepção dos enfermeiros docentes frente ao processo de morte e morrer
Enfermagem Brasil
Estudo descritivo qualitativo transversal com objetivo de identificar dificuldades em lidar com o processo de morte/morrer e sentimentos/pensamentos frente à problemática. Desenvolvido em 2012 por meio de entrevista com 24 docentes enfermeiros da Universidade Nove de Julho/SP. Os resultados diante das dificuldades em cuidar de paciente em processo de morte e morrer foram categorizados: âmbito emocional, âmbito comunicacional, âmbito ético-filosófico e âmbito educacional. Os sentimentos foram: impotência, frustração e culpa; tristeza, comoção, lamento e pesar; aceitação, alívio e empatia; indignação e desespero. Quanto à percepção que possuem quando cuidam, seis categorias emergiram: condição evitável; influência espiritual; aspecto bioético; exposição das relações familiares; processo natural e expressão de sentimentos. Concluiu-se que parte dos profissionais apresenta dificuldade em lidar com a morte, sendo apontados os problemas ligados às emoções, comunicação, ética e educação. U...
O Entendimento dos Estudantes de Enfermagem Acerca do Processo de Morrer e Morte
Ensaios e Ciência: Ciências Biológicas, Agrárias e da Saúde
A morte é o fenômeno através do qual é posto fim a vida. Esse cenário remete aos seres humanos comportamentos emocionais diferentes, seja no indivíduo que está morrendo ou em seus familiares. No espaço hospitalar, a morte remove seu aspecto sagrado e de finitude e os profissionais de saúde assumem os cuidados com esse processo. Entretanto, ao contrário do que se possa imaginar, nem sempre esses profissionais estão aptos a lidar com esse processo. Tendo em vista que o profissional da Enfermagem vivencia, diariamente, os conflitos entre a morte e a vida, muitas vezes, este sai despreparado da graduação, receoso com o momento de lidar com essa dualidade. Assim, este estudo tem por objetivo compreender a visão dos acadêmicos de Enfermagem de uma Universidade privada do município de Natal, no Estado do Rio Grande do Norte, quanto ao entendimento dos mesmos sobre o tema morte e o morrer, trata-se de uma pesquisa descritiva, exploratória com abordagem quantitativa, que foi realizada em uma...
Acta Paulista de Enfermagem, 2007
OBJETIVO: Analisar a existência de uma possível correlação entre o perfil profissional de docentes e o seu preparo para a abordagem da temática do processo do morrer e da morte nas disciplinas que ministram em um curso de graduação em enfermagem. MÉTODOS: Estudo descritivo, com aplicação de questionário a 34 docentes enfermeiros, sendo os dados obtidos analisados quanti-qualitativamente. RESULTADO: O pressuposto de que a maturidade dos docentes e sua larga experiência profissional na enfermagem pudessem oferecer-lhes melhor preparo para o ensino do cuidado a pessoas que vivenciam esse processo não foi confirmado pelo estudo, visto que estes ainda abordam a temática de maneira pontual e superficial em suas disciplinas. CONCLUSÃO: Precisamos oferecer-nos oportunidades de discussão sobre o nosso despreparo, como profissionais de saúde e docentes, para o cuidado àquele que morre, de maneira que possamos tornar mais humano e efetivo esse cuidado.
Sobre o final da vida : experiência de estudantes de enfermagem
2017
Nursing, as a profession, is concerned about the relief of suffering, the minimization of pain, the dignity before death, about aspects related to the human condition, way of life and taking care of each other and of themselves. Talking about the end of life and dealing with mourning are permanent themes in the media, social networks, groups of conversations among other social forums, which makes this subject relevant to a research issue. Attempts to minimize the anxieties, frustrations and fears of professionals and students taking care of people who are dying are numerous. Since life is permeated by discourses and knowledge, I was instigated to rethink the way I teach, as well as the way I face what causes discomfort for the students, regarding this issue. On the context of the end of life and the experiences of the students through education in nursing, I performed the following research question: How to start hospital practices taking care of patients at the end of their lives? ...
Percepções das enfermeiras frente aos sentimentos de quem vivencia o processo de morrer e morte
2008
During training, nurses often do not feel prepared to deal with patients and family members as they go through the process of dying and death. Instead, they learn through professional experience and consequently fail to recognize many feelings, while the rendered care often falls short of the needs of the patient and relatives alike. As such, we set as our objective to find out the nurses' perception concerning the manifestations and feelings expressed by patients and family that go through this process. We accomplished a qualitative research by conducting semi-structured interviews with active nurses in the intensive care units of two hospitals in the southernmost part of the country. Through textual analysis, we built two categories: patients and family under the nurses' observation; and difficulties and strategies of the nurses in relation to the process of dying and death. The nurses notice, among patients, feelings of loneliness, fear, of death as a relief, pain, anger ...
Aquichan, 2016
Objetivo: identificar dificultades encontradas por los estudiantes de enfermería en el afrontamiento del proceso de morir y la muerte durante la asistencia de pacientes hospitalizados. Metodología: revisión integradora de literatura realizada en las bases de datos LILACS, MEDLINE y BDEnf, en junio de 2014, y comprende el periodo de 2001 a 2014. Se emplearon las palabras clave: “muerte”, “estudiantes” y “enfermería”. Resultados: se encontraron 293 artículos y se seleccionaron 10. Se identificaron como dificultades: el manejo de la finitud; las relaciones entre estudiante y familiares; los vínculos establecidos entre estudiante y paciente; los sentimientos vivenciados al cuidar de pacientes terminales. Conclusión: se observa la necesidad de fomentar cuestiones que permean la muerte en los currículos de las carreras de pregrado del área de salud, lo que puede traer reflejos positivos para la construcción del “ser profesional”, comprometido con la asistencia crítica, reflexiva y humanís...