Penerapan Metode Berbagi Pengalaman Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas X Semester 2 Sman 2 Bandung) (original) (raw)
Related papers
Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Cerita Pendek (Studi Kasus DI Kelas XI SMK Negeri 5 Surakarta)
Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2019
The purposes of the research are to describe and to explain the learning process of short-story writing based on Curriculum 2013 which includes teachers’ comprehension about Curriculum 2013, planning, implementation, and assessment based on the Curriculum 2013 and the constraints and efforts made to overcome the obstacles. The research used descriptive qualitative with a case study approach. The data resources in this research was obtained through observation, in-depth interviews, and documents analysis. Based on the results of the study, it was concluded that learning to write short stories needs to be evaluatedin order to increase the quality of learning process both from planning, implementation, and the assesment because there are still some obstacles in the implementation. This the Curriculum 2013 can be implemented in accordance with the concepts and rules have been made by the government and achieve the goal of education have been formulated.
Jpbsi 5 (2) (2016) Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek
Abstrak Berdasarkan hasil observasi dan tes awal keterampilan menulis cerita pendek pada siswa kelas X-4 SMA Negeri 2 Bae Kudus ter-golong masih rendah. Penyebabnya adalah kurang tepatnya teknik yang digunakan dalam pembelajaran, pemanfaatan media pemb-elajaran yang sangat minimal, dan siswa kurang tertarik serta kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran menulis cerpen. Pada saat dilakukan tes awal, kesulitan yang dialami siswa yaitu ketika menentukan ide atau tema yang dijadikan sebagai inspirasi dalam menulis cerpen, serta mengembangkan tema tersebut men-jadi cerpen yang runtut dan utuh. Solusi yang tepat untuk men-gatasi masalah tersebut adalah melalui pemberian media gambar seri dengan menggunakan teknik pengandaian diri sebagai tokoh cerita. Tes keterampilan menulis cerpen pada siklus I memperoleh nilai rata-rata sebesar 70,02 atau dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 83,08 atau dalam kategori baik. Dari pencapaian nilai dari siklus I ke siklus II diperoleh penin...
Kemampuan Menulis Cerita Pendek Pada Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Gadingrejo
2013
Issues discussed in this study was how the level of ability to write short stories in class X SMA Negeri 1 Gadingrejo second semester of academic year 2012/2013. Sample 10% of the total population as much as 253 students which are 24 students. The short story writing skills of students' a class X SMA Negeri 1 Gadingrejo school year 2012/2013, belong to the category of fairly with an average score of 70,67. Score per indicator 1) the theme score of 69,45 category enough; 2 a) the figures that were presented score of 85,58 excellent category, b) the presentation of the character figures score of 64,04 fair category; 3) background score of 65,5 category of pretty; 4 a) a series of events 71,66 category enough, b) the flow of the game score of 66.88, enough categories; and 5) style language score of 71,63 category enough.
Jurnal Salaka : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Indonesia
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan siswa dalam menulis cerita pendek dengan menggunakan pendekatan kontekstual. Penelitian ini dilakukan dengan penelitian tindakan kelas (PTK), yang menggunakan model penelitian Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 4 tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Dalam pengamatan yang peneliti lakukan, ditemukan bahwa penyebab ketidakberhasilan siswa dalam menulis cerita pendek adalah pertama, motivasi belajar siswa yang sangat rendah. Kedua, kurangnya perhatian siswa pada saat guru mengajar. Ketiga, guru hanya menjelaskan teknis menulis cerpen yang tepat tanpa adanya sentuhan langsung dari lingkungan sekitar maupun kehidupan sosial. Pendekatan pembelajaran kontekstual dilaksanakan melalui pertanyaan, bertanya, dan diskusi. Kata Kunci: keterampilan menulis; pendekatan kontekstual.
2021
This research is a classroom action research whose subjects are class VII F students of SMPN 3 Makassar who assess 24 people. The object of research is the ability to write short stories by applying the participatory method. The aim of this study is to improve the students' ability to write short stories. The research steps including planning, implementing, observing, evaluating, and reflecting were carried out in two cycles. Data collection was carried out by using test techniques and non-test techniques. The test technique was used to measure the students' ability to write short stories after each cycle was carried out. Meanwhile, non-test techniques in the form of observation or observation are used to collect qualitative information during the cycle. Data analysis used proportional statistical techniques supported by qualitative descriptions. The results of the study proved that the short story writing skills of VII F students of SMPN 3 Makassar experienced a significant...
Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Materi Cerita Pendek Bahasa Indonesia di Masa Pandemi
2021
Pendidikan merupakan peluang bagi siswa dalam menentukan masa depannya. Pendidikan akan mempengaruhi pola pikir dan kreativitas dari siswa tersebut. Kegiatan pembelajaran yang diberikan guru akan menjadi kunci dari tercapainya tujuan pendidikan. Di masa pandemi ini, pemerintah kembali menciptakan inovasi terbaru berupa pembelajaran yang dilaksanakan secara daring. Pembelajaran secara daring dapat dikatakan menjadi suatu hal yang baru dan tergolong asing di setiap kalangan terkhususnya bagi siswa dan guru. Pembelajaran yang biasanya terjadi interaksi antara guru dan siswa, harus dialihkan secara daring. Pembelajaran daring lebih menuntut siswa untuk belajar mandiri, menciptakan ide kreatif dalam upaya pemenuhan tujuan pendidikan (Zulhafizh, 2020). Siswa akan memberikan respon melalui kesiapannya menghadapi situasi saat ini melalui caranya sendiri (Dessy Mulyani, 2013). Keberhasilan dalam mencapai hasil belajar siswa juga dapat dipengaruhi oleh sikap belajar siswa (Zulhafizh, Sebagai ...
Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Dengan Menggunakan Teknik Transformasi Naskah Drama
2014
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek siswa dengan teknik transformasi naskah drama. Permasalahan yang ditemukan dalam pembelajaran menulis cerita pendek di kelas X-1 SMA Pasundan 3 Bandung, yaitu: 1) mereka sulit menentukan tema, 2) sulit mendapatkan inspirasi dan ide, 3) sulit menentukan karakter tokoh, 4) sulit mengembangkan dan mengolah kalimat menjadi cerita. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran menulis cerita pendek dengan teknik transformasi naskah drama di kelas X-1 SMA Pasundan 3 Bandung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-1 SMA Pasundan 3 Bandung Semester II Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini dilakukan selama dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, dan tes menulis cerpen. I...
2013
Abstract: Writing is one language skills at High School. Based on the observation, the found that’s students faced a problem in how to express their mind and their idea to tell their experience in writing short story. It is seen from the results of students learning to write short stories not reach the minimum completeness criteria values. Suspected this was ave to the learning factors that are less attractive to students. This classroom research aims to (1) describe improving student in writing a short story with using audio visual trailer movie, (2) describe result student in writing a short story with using audio visual trailer movie. This research is this classroom action research. This research in conducted in two cycles. Each cycles goes through some steps: planning, acting/implementating, observating, reflecting. This classroom research aims to describe improving student in writing a short story at Class X.1 of Senior High School 2 Padangpanjang by audio visual movie traile...
Pengaruh Metode Pembelajaran dan Minat Belajar Siswa terhadap Keterampilan Menulis Cerita Pendek
2021
The objective of this research is to analyze and to assess the hypothesis about the Effect on Learning Methods and Interest in Learning on The Skill of Writing Short Stories. The hypothesis of the research consists of 1) There is significant effect learning method on the skill of writing short stories. 2) There is significant effect of interest in learning on the skills of writing short stories. 3) There is insignificant effect of interaction between learning method and interest in learning on the skills of writing short stories. The Method used in this research is Experiment method. The population is the 11 th grade students of SMA in Sukabumi, consist of 128 students. 56 students were taken as the sample, and the sampling technique used is cluster random sampling. The research instrument used in this research is essay test to create/write short stories and the test of multiple choices consist of 5 options. The test consists of 30 items. The result shows that there is significant effect learning methods on the skill of writing short stories with sig of = 0.001 < 0.05 and F count = 5.662 and there is significant effect of interest in learning on the skill of writing short stories with sig of 0.001< 0.05 and F count = 13.457, and there is insignificant effect of interaction between learning methods and interest in learning on the skill of writing short stories with sig of = 0.921 > 0.05 and F count = 0.010.