Pemanfaatan Metode Experiential Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Belajar (original) (raw)
Related papers
Pembelajaran Keterampilan Berpikir Kritis Siswa DI SD Negeri Percobaan 2 Yogyakarta
2017
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran keterampilan berpikir kritis siswa di SD Negeri Percobaan 2 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ditentukan secara purposive meliputi 2 guru, 1 siswa kelas III, 2 siswa kelas IV, dan kepala sekolah SD Negeri Percobaan 2. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data sesuai Miles dan Huberman, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran keterampilan berikir kritis di SDN Percobaan 2 menggunakan RPP yang di dalamnya terdapat indikator keterampilan bepikir kritis. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran secara lisan melalui kegiatan awal pembelajaran. Materi pembelajaran yang digunakan dalam pengembangan keterampilan berpikir kritis disampaikan dengan mengaitkan satu materi den...
Upaya Meningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Improve
AlphaMath : Journal of Mathematics Education
This research aims to improve students' critical thinking skill using IMPROVE learning model. The subject of this research were VII D grade students of SMP Negeri 9 Purwokerto in the academic year of 2016/2017, consisted of 18 male students and 18 female students. This research employed classroom action research with 3 cycles consisted of planning, acting, observing, and reflecting. In order to know students' critical thinking skill, the researcher used intrument of essay test given in the end of each cycle. The results indicate that students' critical thinking skill improves in cycle I with the mean score is 53.56; then it improves in cycle II with the mean score is 67.87; and it improves in cycle II with the mean score is 77.44. It can be concluded that IMPROVE learning model can improve students' critical thinking skill at VII D grade students of SMP Negeri 9 Purwokerto
SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengetahui pengaruh serta keefektifan metode eksperimen dengan penerapan model kontekstual pada kemampuan berpikir kritis siswa di SMA Muhammadiyah Purworejo pada pelajaran bandul matematis. Populasi pada penelitian adalah kelas X MIPA 1 SMA Muhammadiyah Purworejo berisi 20 siswa. Metode pengambilan data menggunakan metode tes. Data yang telah terkumpul dihitung dengan N-Gain dan dianalisis dengan uji t-test. Pemerolehan N-gain dari Pretest dan Posttest sebesar 0.53 yang dapat dikatakan sebagai kategori sedang. Didapatkan hasil uji normalitas Sig. (2-tailed) 0.000 < 0.05 yang dikatakan bahwa ada pengaruh metode experimen menggunakan model kontekstual untuk meningkatkan keterampilan bepikir kritis peserta didik. Kata Kunci: experimen, kontekstual, keterampilan berpikir kritis.
Pengembangan LKS Inkuiri Berbantuan Media PhET untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis
Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan, 2021
This study aimed to develop a PhET-assisted Student Worksheet (LKS) in training students' critical thinking skills. This development uses a 3-D model (Define, Design, and Develop). The product development, which has been validated and revised, was then tested on 44 students of class XI public high school in Surabaya using the One Group Pretest-Posttest design. Based on the research data, it can be concluded that the PhETassisted inquiry worksheets on the supported gas kinetic theory teaching materials are declared valid in quality in training high school students' critical thinking skills with an increase in skills reaching 80%. Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) inkuiri berbantuan PhET dalam melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa. Pengembangan ini menggunakan model 3-D (Define, Design, dan Develop). Produk pengembangan yang telah divalidasi dan direvisi, kemudian diujicobakan pada 44 siswa kelas XI SMA negeri di Kota Surabaya dengan menggunakan rancangan One Group Pretest-Posttest. Berdasarkan data hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa LKS inkuiri berbantuan PhET pada materi ajar teori kinetik gas yang didukung dinyatakan valid berkualitas dalam melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA dengan peningkatan keterampilan mencapai 80%.
Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Penerapan Pendekatan Saintifik
Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh penerapan pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi fluida statis di SMA Mujahidin Pontianak. Rancangan One Group Pre-test Post-test design pada metode pre-experimental digunakan dalam penelitian ini. Instrumen keterampilan berpikir kritis dalam penelitian adalah soal berbentuk pilihan ganda berjumlah 8 (delapan) butir soal. Alat pengumpul data yang digunakan berupa soal, yaitu 8 soal dalam bentuk pilihan ganda. Penelitian ini melibatkan 25 peserta didik kelas XI IPA 2 SMA Mujahidin Pontianak sebagai sampel yang dipilih secara intact dengan random sampling technique. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata peningkatan skor (gain score) keterampilan berpikir kritis adalah 0,30 dengan kategori sedang. Hasil penelitian diharapkan memberikan alternatif pengembangan proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis.
Hubungan Penerapan Metode Pembelajaran Brainstorming Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Jurnal Kultur Demokrasi, 2014
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hubungan penerapan metode pembelajaran brainstorming terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah hubungan penerapan metode pembelajaran brainstorming terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Metode penelitian ini adalah eksperimen semu. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Teknik analisis data menggunakan chi kuadrat. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa penerapan metode pembelajaran brainstorming berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.
Penerapan Bahan Ajar Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis
PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan
This research aims to determine the application of teaching materials based on the skills of critical thinking in the Learning class XI SMA Negeri 1 Pasarwajo. This type of research is research quasi-experiment with design pretest-posttest group design. The treatment class consists of two classes, which are experimental classes taught with critical thinking skill-based teaching and control class taught with the teaching materials used by learners. The Data is analyzed by using the gain score normalized and continued with the Independent sample T-test at a level of significance of 5%. The results of this study showed a graph of increased experimental class critical thinking skills taught using critical thinking skill-based teaching materials are always higher than the control class taught with the teaching materials commonly used by learners in schools. Different test results (t-test) average Gain normalized critical thinking skills learn to demonstrate a significant difference betwe...
Pembelajaran Berbasis Praktikum Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa
Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 2012
The aim of this research is to know the improvement of critical thinking ability of pre-service teacher students on Ecosystem and Biodiversity concepts after applying practicum based learning. The method of this research is quasiexperiment with the one group pretest-postest design. The sample were 2 nd semester pre-service teacher students at biology education department that following the Environmental Science Course at FKIP Tanjungpura University, consist of 34 students. Data were collected through multiple choice test with reasoning and essay test, and were analyzed by using mean-difference test and normalized gain score. The result of gain score show that critical thinking ability were improve (0,39) through this learning model. Conclusion of this research, practicum based learning give positive influence to critical thinking ability of pre-service teacher students.
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram
The purpose of this research was to develop an inquiry base active (IBA) learning model to develop students' critical thinking skills. Inquiry was chosen as the base for the development of the model, because according to Arends (2012) the inquiry learning model was developed for the purpose of how learners think, in this case including critical thinking. Elements of critical thinking skills developed, namely interpretation, analysis, evaluation, inference, explanation and self-regulation. The IBA learning model was based on scientific inquiry activities, thus indirectly practicing scientific process skills on students. In general, the validator assessment of the developed learning model was valid with the score range 4 to 4.56. The conclusion of the validity test of this learning model was the inquiry based active learning model valid and proper to be used as a reference to develop the learning device and implemented / experimented to develop students' critical thinking skill.
Pembelajaran Sumbang Saran Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2016
The research is Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles and aims to enhance students' critical thinking skills class VII A Al-Ikhlas Taliwang through the application of learning methods Brainstorm on the subject of pollution and environmental damage. Subjects numbered 29 students of class VII A Al-Ikhlas Junior High School. Data collected through tests of each cycle. Data were analyzed descriptively test results quantitatively. Based on the results showed that the application of learning Brainstorm improve critical thinking skills by 30% and the number of students who received a score of critical thinking skills in the qualification both increased by 13 students. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dan bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas VII A SMP Al-Ikhlas Taliwang melalui penerapan metode pembelajaran Sumbang Saran pada pokok bahasan pencemaran dan kerusakan lingk...