Migrar el lenguaje etnografía del habla (original) (raw)
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Una guía general para el estudio etnográfico del habla
Forma Y Funcion, 2010
Los autores proponen en este artículo un marco general de preguntas que pueden formularse a los miembros de una comunidad en estudio, encaminadas a orientar el trabajo del etnógrafo que se dedica a la investigacion del uso del habla.
Introducción al Dossier "Etnografías del habla
Revista del Museo de Antropología, 2018
Este dossier es fruto de la I Jornada Internacional de Estudios sobre Etnografías del Lenguaje, que reunió en 2015 a investigadorxs de diferentes áreas y campos de investigación para discutir los múltiples aspectos del lenguaje, en especial, la narrativa, tratada aquí desde el prisma etnográfico . En tanto primera edición, pretendimos reflexionar sobre un conjunto de cuestiones en función de problematizar presupuestos epistemológicos, estéticos y políticos, reducidos a menudo a la oposición entre oralidad y escritura. Frente a esa clásica dicotomía, elegimos abrir un amplio debate acerca del lenguaje, a través de campos etnográficos distintos, perspectivas teóricas diversas y focos analíticos no siempre convergentes, de manera que esa multiplicidad fuera capaz de representar, por un lado, la amplia gama de alternativas en torno a abordajes sobre el discurso y, por otro, de llamar la atención sobre la imposibilidad de mantener la discusión centrada en esos dos conceptos aún vigentes....
La etnografía en el ámbito de español como lengua extranjera
Porta Linguarum, 2024
La investigación educativa y antropológica en el ámbito de la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) ha ganado relevancia y promete aportar información valiosa. Los enfoques etnográficos se han centrado en resolver desafíos prácticos en el aula, analizando las creencias y acciones de los docentes en relación con la competencia lingüística e intercultural, estudiando aulas específicas con estudiantes como informantes clave y promoviendo prácticas etnográficas para fomentar el aprendizaje autónomo e integral de ELE. A pesar de estos avances, la presencia de la etnografía en el campo de ELE es limitada y diversa en su enfoque. Esta investigación tiene como objetivo identificar tendencias y patrones emergentes en esta literatura, evaluando la contribución de los estudios etnográficos a la comprensión de las prácticas educativas y su capacidad para generar recomendaciones prácticas. Además, se presenta un diseño de intervención etnográfica en un entorno de aprendizaje de español, que implica la implementación de nuevas metodologías en el campo de la enseñanza de ELE. Palabras clave: etnografía, ELE, investigación cualitativa, enculturación, contextos reales Ethnography in the field of Spanish as a foreign language ABSTRACT: Educational and anthropological research in the field of teaching Spanish as a foreign language (ELE) has gained significance and promises to provide valuable insights. Ethnographic approaches have been focused on addressing practical challenges in the classroom, analysing the beliefs and actions of teachers concerning linguistic and intercultural competence, studying specific classrooms with students as key informants, and promoting ethnographic practices to foster autonomous and comprehensive ELE learning. Despite these advancements, the presence of ethnography in the ELE field is limited and diverse in its approach. This research aims to identify emerging trends and patterns in this literature, assessing the contribution of ethnographic studies to the understanding of educational practices and their ability to generate practical recommendations. Furthermore, it presents a design for an ethnographic intervention in a Spanish language learning environment, involving the implementation of new methodologies in the field of ELE teaching.
2010
El Folklore es un movimiento erudito europeo que surge en el último tercio del siglo XIX con el objetivo de estudiar desde un punto de vista científico los conocimientos y manifestaciones más genuinas del pueblo. Coincide con los comienzos de la Antropología y de la Etnografía, y aunque se basó en las ideas románticas de nación y pueblo, asumió al mismo tiempo las ideas más avanzadas de la época, como el Positivis mo y el Evolucionismo social. Dado su interés por las formas de expresión popular, los folkloristas tuvieron siempre presente el estudio de lo lingüístico, aunque, sin embargo, no recibió la misma atención en todos los países. Mantuvo una relación próxima con las disciplinas lingüísticas más características del XIX, como la Filología histórica y comparada, la Dialectología y la Paremiología, aunque esta conexión no ha recibido mucha atención hasta la fecha. En este trabajo mostraremos el lugar que ocupó lo lingüístico en la organización general y en la práctica de los estudios sobre el saber popular, su relación con las disciplinas más propiamente lingüísticas y, especialmente, el valor de este movimiento para la historia de la lingüística española.
Etnolingüística. Lenguas y Cultura
Humanidades Hispánicas, 2018
Este capítulo trata de: Etnolingüística en sentido amplio. La forma interior y su interpretación en la Lingüística hispánica. Lengua e interpretación del mundo: la llamada “hipótesis Sapir-Whorf”. Un peculiar concepto de raza. El multilingüismo del mundo hispánico. Las varias herencias culturales hispánicas. Mundo hispánico e interculturalidad. Principales instituciones dedicadas al estudio de las lenguas indoamericanas. Bibliografía comentada. Bibliografía general.