Políticas de internacionalización en una universidad del sureste de México (original) (raw)
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Se presenta una investigación cualitativa descriptiva y documental teniendo como objeto de estudio la Política de Internacionalización (PI) del Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM), institución pública adscrita al Municipio de Medellín - Colombia; se emplea una metodología basada en la técnica de análisis documental, aplicada sobre documentos de organismos referentes internacionales de la Educación Superior (ES), planes y programas gubernamentales a nivel nacional y local; para validar la coherencia, pertinencia y gestión estratégica dispuesta para que la PI permee los ejes misionales institucionales, así como verificar su aporte a los propósitos definidos en los componentes teleológicos institucionales y a los Planes de Desarrollo Regionales y Nacionales. Para lograr esto se generan tablas de análisis con los hallazgos encontrados, visualizando un alto grado de coherencia entre los cinco ejes estratégicos de la PI con los ideales propuestos en los documentos de estos organism...
Revista Educación Superior y Sociedad (ESS), 2021
La pandemia por Covid-19 obligó a las instituciones de educación superior (IES) a realizar cambios en la gestión de sus funciones sustantivas y estrategias de internacionalización. El objetivo de esta investigación es identificar las modificaciones en las estrategias de internacionalización de las IES mexicanas. Para lograrlo se desarrolló un marco conceptual sobre las estrategias de internacionalización a partir de autores de reconocida trayectoria, se analizaron los antecedentes existentes sobre las estrategias de internacionalización en México antes de la pandemia y se realizaron entrevistas a funcionarios de 25 IES. Los principales hallazgos indican que la movilidad física de estudiantes fue sustituida rápidamente con apoyo de la virtualidad, y que se han fortalecido las acciones de internacionalización en casa y la colaboración en proyectos internacionales de cooperación académica. Sin embargo, también quedó claro que para la movilidad de académicos y la realización de práctica...
La región sudamericana como arena política para la internacionalización de la universidad
2014
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La internacionalización de la Universidad de Sonora
La internacionalización de la universidad Una mirada desde la perspectiva institucional, 2021
Este capítulo muestra los resultados de una investigación que estudia las racionalidades y estrategias de la internacionalización en una universidad pública mexicana. Las preguntas de investigación son las siguientes: ¿cuáles han sido las estrategias que los gestores universitarios han llevado a cabo para internacionalizar a la Universidad de Sonora (Unison) y qué áreas han sido identificadas como estratégicas? La metodología fue cualitativa, las técnicas utilizadas fueron el análisis documental y las entrevistas a profundidad con informantes clave, el tipo de muestreo fue de casos críticos. Las fuentes documentales analizadas fueron materiales institucionales. Las entrevistas fueron realizadas a altos funcionarios encargados de la gestión de la universidad. Los resultados muestran que la gestión de la internacionalización en la UNISON se ha dirigido hacia la investigación y el posgrado, así como en las áreas de conocimiento, como son ciencias exactas y naturales, ciencias biológica...
La asimilación de las políticas de modernización en una universidad estatal mexicana
Estudios sobre la adaptación de las universidades estatales mexicanas al entorno político de los noventa, señalan que dichas instituciones responden "pragmáticamente" a las políticas de modernización, pero dejando de lado decisiones académicas sustantivas (Acosta, 2000: 229). Al parecer, esto se debe a que el estilo de conducción de las políticas que impera en el país en la década señalada —y probablemente en lo que va de la actual— ha sobrevalorado la dimensión técnica de la reforma educativa, como si lo técnico estuviera al margen de los intereses políticos e institucionales. El problema es que la conducción técnica de la reforma educativa —un cambio centralmente conducido que se hace descansar en la introducción de tecnologías de conocimiento (Elmore y asociados, 1990)— fragmenta las distintas esferas de la identidad académica, lo que determina una asimilación superficial de las reformas y la postergación de las decisiones académicas sustantivas. Para ilustrar el proceso de asimilación se toma como caso a la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (Mexico)
La universidad mexicana en el contexto mundial
Nomadas Revista Critica De Ciencias Sociales Y Juridicas, 2001
El sistema universitario en nuestro país comenzó a funcionar de manera exitosa en septiembre de 1910, cuando el presidente Porfirio Díaz inauguró la Universidad Nacional de México, promovida con tenacidad por el maestro Justo Sierra Méndez.
Internationalization is a process with a defined intention. It requires joint work between actors from different institutional levels and a commitment to achieving an institutional culture, in which the international dimension cuts across its substantive functions. The research that is presented aims to expose the challenges that two Mexican Public Higher Education Institutions have faced, in the process of integrating the international dimension into their functions and how they have addressed them. Under a qualitative paradigmand following the Case Study methodology-, 12 semi-structured interviews were conducted with members of the Internationalization offices and with actors attached to different institutional levels, to learn their perspective regarding the main challenges and how these affect the Internationalization process. The findings indicate that the main challenges are: the economic factor, as well as the scarce planning or definition of guidelines that guide the actors in the implementation of the strategies. Likewise, not having trained personnel in strategic positions or an evaluation system that accounts for the impact that the developed strategies have had on the process. In this sense, although the challenges are specific to each institution, it is possible to identify trends in the definition of strategies that contribute to their approach, in order to ensure that Internationalization is assumed as a transversal task. They stand out: the training of directors and academics, the definition of an evaluation system or the elaboration of a clear plan.