Narrativas De Uma Experiência Profissional, Artística e Pedagógica Em Oficinas Do Caps (original) (raw)

Cruzar Histórias: Oficinas Luso-Afro-Brasileiras

Trabalho cofinanciado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) através do COMPETE 2020-Programa Operacional Competitividade e Internacionalização (POCI) e por fundos nacionais através da FCT, no âmbito do projeto POCI-01-0145-FEDER-007460. Investigação consistente, mas divergente, heterogénea, partilhada com especialistas nacionais e internacionais, testada e democratizada em espaços académicos, valorizada pela sua forte componente social de partilha, são algumas das linhas em que mais temos investido e que, agora, com mais este protocolo com a Universidade do Estado da Bahia, procuramos dar visibilidade científica e consolidar pontos de vista, dialogando sobre as complementaridades científicas que estas perspetivas (e outras que venhamos a considerar pertinentes) abrem a intercâmbios que nos instiguem, retirando-nos da área de conforto e incomodando-nos com novos desafios. É este, em suma, o desafio que estas I Oficinas nos trouxeram e a que será dada continuidade nos encontros que passarão a realizar-se, anualmente, na Bahia e no Porto. * Este artigo é uma versão introdutória do texto "O Trapiche Barnabé no contexto portuário da Salvador do século XVIII ao XX", publicado em CRUZ et al., 2016.

Histórias de dor e de vida: oficinas de contadores de histórias

Saude E Sociedade, 2008

Esta pesquisa foi uma intervencao com grupos de sujeitos soropositivos, realizada na cidade de Sao Leopoldo/RS, municipio da regiao metropolitana de Porto Alegre que apresenta a terceira prevalencia de Hiv/Aids no Estado. O objetivo da pesquisa foi organizar oficinas de contadores de historias e motivar os participantes a atuar como multiplicadores. A oficina de que trata este artigo foi realizada na ONG Apoio, Solidariedade e Prevencao a Aids (ASPA), desenvolvida em cinco encontros, nos quais os sujeitos contaram as historias de vida e inventaram um ritual ancorado na religiosidade popular. O grupo era composto por oito usuarios e dois trabalhadores voluntarios, todos soropositivos; com predominio de mulheres de baixa renda e chefes de familia. Foi utilizado o referencial das praticas discursivas para analisar o material produzido na oficina. No percurso do trabalho emergiram dois temas principais: o preconceito a que estao submetidos os sujeitos soropositivos e a religiosidade com...

Oficina do sabor: a experiência do CAPSi de Queimados

2019

O artigo apresenta a experiencia de uma oficina de culinaria realizada em um Centro de Atencao Psicossocial Infanto-juvenil (CAPSi) em municipio do Estado do Rio de Janeiro e discute a questao da reabilitacao psicossocial de criancas e adolescentes em sofrimento psiquico. Aposta na contribuicao do dispositivo para o Movimento da Reforma Psiquiatrica, visto que atraves da disponibilizacao de oportunidades de trocas materiais e simbolicas seja possivel a ampliacao da capacidade relacional dos sujeitos atendidos, colaborando para o processo de inclusao social de criancas e adolescentes em sofrimento psiquico.

Ateliê Formativo: Narrativas De Profissionais Da Educação Em Espiral

Linguagens educação e sociedade/Linguagens, Educação e Sociedade, 2024

Este estudo ancora-se em uma pesquisa-formação, cujo objetivo foi investigar o desenrolar dos processos de formação que se pautam em narrativas produzidas a partir da elaboração de espirais de formação. Para tanto, explora-se inicialmente a noção de formação em perspectiva biográfica; apresenta-se a metáfora da espiral; discutem-se três movimentos, circundação, amplificação e reconstelação, que deram sustentação à elaboração e à análise das narrativas; e, por fim, analisam-se as narrativas e as espirais produzidas no contexto do ateliê. Observou-se que os participantes da pesquisa, ao elaborarem as suas histórias de formação e representá-las por meio de uma espiral, descobriram o quanto foram impactados pelas experiências vividas e que, ao ressignificá-las em parceria com os outros participantes, mostraram estar mais atentos ao lugar que ocupam na profissão e na vida dos outros com quem convivem, sejam eles familiares, amigos ou alunos. Palavras-chave: Pesquisa (auto)biográfica; Práticas de formação; Narrativas de profissionais de educação; Ateliê biográfico.

MEMÓRIAS EM JOGO: Reflexões sobre um processo de criação teatral em caps

MORINGA - Artes do Espetáculo

Este artigo apresenta algumas reflexões sobre um processo de criação teatral com usuários de saúde mental em um centro de atendimento psicossocial na Bahia. A partir da experiência apresentada foi possível considerar o trabalho como uma rica e criativa oportunidade para o diálogo entre os próprios usuários e entre esses e a comunidade na qual se inserem. O trabalho também aponta novas reflexões sobre arte e linguagem teatral na área da saúde mental.

Narrativas da experiência

Cadernos do Aplicação

Se os jovens estão na escola, a escola passa a ser o espaço de experiências individuais e coletivas. Nesse cenário, é importante que essas experiências sejam reconhecidas e sistematizadas enquanto dimensão discursiva das individualidades, já que são carregadas de conhecimentos sensíveis. Desse modo, este artigo tem como finalidade divulgar as experiências de um grupo de jovens, participantes de um projeto pedagógico desenvolvido pelo componente língua portuguesa no ensino médio de uma escola pública da rede estadual do município de Belo Horizonte. Na realização do projeto, foram desenvolvidas oficinas de escrita narrativa no contraturno escolar, quando os jovens deram sentido ao seu mundo pela linguagem. Pelas narrativas escritas pelos estudantes, as experiências ocorridas na escola, as concepções de linguagem, os métodos de ensino e aprendizagem se fundiram, configurando-se em um saber escolar. Para interpretar essas experiências, buscou-se referenciais nos estudos no campo da inve...

Oficinas Intergeracionais: Saberes e Fazeres Da Experiência e Significação

2016

A presente comunicacao versara sobre pesquisa de doutoramento, intitulada : Oficinas Intergeracionais: saberes e fazeres da experiencia, mediacao e significacao . O trabalho investigou a importância das relacoes intergeracionais na qualificacao de informacoes e processos de construcao de conhecimento. Para tanto, em uma instituicao de educacao complementar a escola, que atende criancas de 7 a 14 anos, na regiao de Paraisopolis, na cidade de Sao Paulo, com quase 100.000 habitantes na regiao sul da cidade desenvolveu-se um dispositivo cultural – “Oficinas Intergeracionais”, a partir de biblioteca e em conjunto com os educadores locais. Utilizou-se como metodo de trabalho a pesquisa colaborativa (PERROTTI; PIERUCCINI, 2007; DESGAGNE, 2001) na qual o pesquisador tem a oportunidade de atuar, de modo colaborativo, diretamente no terreno, com a comunidade e com instituicoes educativas parceiras que ai tambem atuam. As “Oficinas Intergeracionais” promoveram e permitiram a emergencia e a rec...

Relato de experiência da Oficina de Sapatos em uma turma inclusiva (?)

7º Encontro Nacional de Acessibilidade Cultural, 2019

Relato de experiencia de uma oficina sobre a indústria calçadista e fabricação de sapato em uma turma inclusiva de Ensino Fundamental de uma escola estadual de Porto Alegre. Sendo realizado dois planejamentos de ações para a inclusão da turma para o aluno que apresentava síndrome do espectro autista. A atividade ocorreu durante uma tarde, como parte de um amplo projeto que envolvia ações sobre profissões. Foi observado que durante o desenvolvimento da oficina, que estabeleceu a discussão sobre a arte em fazer sapato e suas diferentes perspectivas, o aluno em questão conseguiu permanecer durante a aula e interagir fazendo comentários sobre os trabalhos dos demais colegas. Porém, não apresentando o seu trabalho para os demais. Conclui-se que para o desenvolvimento da oficina o aluno conseguiu interagir com os demais. Além disso, percebe-se que o profissional convidado que dinamizou teve disponibilidade em organizar materiais diferenciados, dentro de seu campo conhecimento sobre inclusão escolar.