Peningkatan Kemampuan Bercerita Anak Kelompok B Usia 5-6 Tahun Dengan Media Buku Cerita Bergambar DI TK Ruhui Rahayu Samarinda (original) (raw)
Related papers
Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
Media gambar dapat meningkatakan kemampuan bercerita pada anak.dengan media gambar anak mampu bercerita baik didepan kelas atau didepan temannyasehingga anak tidak malu, merasa percaya diri dan dapat mengeluarkan kata-kata dari idenya sendiri.penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bercerita pada anak-anak khususnya pada anak didik KB Al-malik.penetitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari observasi,dan refleksi dengan penerapan media gambar yang dilakukan selama 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subyek penelitian yang digunakan adalah anak didik KB Al-malik kelompok B yang berusia 5-6 tahun. Obyek penelitiannya adalah kemampuan bercerita anak. instrumen dalam penelitian menggunakan checklist, pedoman observasi anak, dan dokumentasi. Kemudian untuk tekhnik analisis adata menggunakan penelitian kemampuan bercerita dan ketuntasan belajar. Hasil dari tindakan pembelajaran menunjukkan sebelum pembelajaran kemam...
Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Anak Melalui Metode Cerita Bergambar pada PAUD Kelompok B
Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 2017
The aim of this research is to improve the communication skills of children through the method of pictorial stories applied to group B ECD Gemilang in the District of Maulafa, Kota Kupang. This is a type of Classroom Action Research that consists of four stages in each cycle, they are: planning, implementation, observation and reflection. The main focus of this research is to improve children's skills and ability to communicate through this pictorial story method. Nineteen children have been included in this study and the data has been collected through observation and tests. The results show that the average score of pre-cycle is 37.57%, the one of the first cycle is 57.89% and 100% is the average score achieved in the second cycle. Looking at these results, it can be stated that using pictorial stories in a learning process can improve children’s communication skills and ability.
Jurnal Citra Pendidikan, 2022
Penelitian ini bertujuan untuk: Mendesain media pembelajaran buku cerita bergambar pada kegiatan story telling dan untuk mengetahui tingkat kelayakan dari media pembelajaran buku cerita bergambar pada kegiatan story telling untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak kelompok B di TK St. Yoseph Sadha. Subyek dalam penelitian ini adalah satu ahli materi pembelajaran, satu ahli media pembelajaran, satu ahli desain pembelajaran dan enam orang anak usia dini kelompok B tahun TKK St. Yoseph Yoseph Sadha. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan model ADDIE.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: media pembelajaran buku cerita bergambar dengan kelayakan berdasarkan hasil uji coba sebagai berikut: 1) uji ahli materi memperoleh persentase 85% dengan kriteria "Valid", 2) uji coba ahli media pembelajaran memperoleh persentase 82,85% dengan kriteria "Valid", 3) uji coba ahli desain pembelajaran memperoleh persentase 83,3% dengan kriteria "Valid", 4) uji coba perorangan memperoleh persentase 100% dengan kriteria "Sangat Valid" dan 5) uji coba kelompok kecil memperoleh persentase 100% dengan kriteria "Sangat Valid".Berdasarkan hasil diatas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran buku cerita bergambar layak digunakan dan dijadikan sebagai media pembelajaran buku cerita bergambar bagi anak usia dini.
2018
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi mengenai (1) mengenai kelayakan (2) efektifitas dari penggunaan media buku cerita bergambar untuk meningkatkan kemampuan bercerita dan perkembangan sosial anak usia dini di TK Maria Virgo Kabupaten Ende. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE. Tahapan dalam proses penelitian ini meliputi (1) Analisis (2) Desain (3) Development (4) Implementasi dan (5) Evaluasi. Untuk menentukan uji kelayakan dan keefektifitasan dari produk media buku cerita bergambar adalah melalui uji ahli, uji perorangan, uji kelompok kecil dan uji lapangan (uji kelompok besar). Penelitian ini menggunakan jenis Quasi Eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design. Hasil penelitian diperoleh bahwa setelah dilakukan uji ahli, uji perorangan dan uji kelompok kecil, media buku cerita bergambar dinyatakan layak untuk digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektifitas media buku cerita bergambar dapat meningkatk...
Ensiklopedia Education Review, 2019
Children's creativity needs to be improved, therefore learning must be interesting and fun. One way to increase creativity is through illustrated stories. This study aims to determine the increase in children's creativity through illustrated stories. This research is a classroom action research. The subjects in this study were students in group B of Miftahul Jannah Padang Kindergarten, second semester of the 2018/2019 academic year. The number of students in group B of the Miftahul Jannah Padang Kindergarten is 30 children. This research is collaborative between class teachers and colleagues. Data is collected through field notes and documentation. Data were analyzed by qualitative descriptive groove model. The results of this study indicate that there was an increase in children's creativity through illustrated stories, namely creativity cycle I was 46.67% and increased creativity in cycle II reached 80.00%. To improve children's creativity through pictorial stories is also supported by several indicators, namely creative reactions, long attention spans, self-organization / self-confidence, linking ideas or ideas / storytelling, imagination development and adding new vocabulary. Besides that the success in increasing creativity is also supported by supporting methods including giving time to explore and giving motivation in the form of very good. The conclusion of this study is that illustrated stories can improve children's creativity.
Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2020
Abstrak. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif yaitu berupaya mendeskripsikan kemampuan siswa menulis cerita berdasarkan dongeng bergambar yang dibacanya. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri 104232 Tanjung Morawa.Populasi dalam penelitian ini adalah 32 orang siswa.maka sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 104232 Tanjung Morawa. Teknik pengumpulan data adalah tes kemampuan menulis cerita berdasarkan dongeng bergambar yang diberikan kepada siswa.Teknik Analisis Data menghitung skor tes menulis cerita lalu Menghitung nilai mean dan standar deviasi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pada umumnya siswa yang mampu menulis cerita berdasarkan dongeng bergambar sebesar 87,5%, sedangkan sisanya 12,5% dinyatakan belum mampu.maka dapat simpulkan tingkat kemampuan menulis cerita berdasarkan dongeng bergambar oleh siswa kelas V SD Negeri 104232 Tanjung Morawa dikategorikan baik dengan rata-rata 75,09.Kata Kunci: kemampua...
Upaya Meningkatkan Kemampuan Bercerita Melalui Media Gambar Seri Pada Anak Kelompok B
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 2022
This study aims to determine the improvement of the speech skills of kindergarten students in terms of telling stories or responding to teacher questions. In this case, the child's ability is lacking due to the teacher's lack of stimulus, the image media used by the teacher is less attractive and not varied, or the child's environment is less supportive. The research was carried out at the Sulawesi Kindergarten which is located at jalan tupai no.98 kelurahan labuang baji, mamajang district Makassar. It was carried out in group B with 14 children divided into eight boys and six girls. The problem-solving in group B is carried out using the media of a series of images made by the teacher. The objective is to (a) describe the use of illustrated media and (b) describe the increase in children's speaking activities, especially storytelling through image media. (c) present the results of improving children's speaking skills, especially in terms of storytelling, after learning with series image media, Data collection using learning and observation results. The collected data were analyzed by descriptive analysis. And obtained an average score, in cycle I, the ability to speak and respond to children was 28.87%, cycle II became 57.14%, and in the third cycle, it became 64.26%. From the results of these percentages, series image media can improve children's participation skills with the support of varied and exciting methods and involve children in each activity.