YDS YÖKDİL YKS DİL İNGİLİZCE KELİMELERİ 2 – SEVİYE A2 (original) (raw)
Related papers
YDS YÖKDİL YKS DİL İNGİLİZCE KELİMELERİ 4 – SEVİYE B2
YDS YÖKDİL YKS DİL İNGİLİZCE KELİMELERİ 4 – SEVİYE B2 kitabı, YDS & YÖKDİL & YKS DİL & İNGİLİZCE HAZIRLIK ATLAMA İngilizce sınavlarına hazırlanan ve başlangıç seviyesinde İngilizce bilgisine sahip kişilerin bu sınavlarda başarılı olabilmeleri için şart olan Sınav İngilizcesi dilbilgisi konularını sistematik olarak öğrenmelerine yardımcı olmak amacıyla Dr. Hikmet Şahiner tarafından 10 yıllık bir emek sonucunda titizlikle hazırlanmıştır. YDS YÖKDİL YKS DİL İNGİLİZCE KELİMELERİ 4 – SEVİYE B2 kitabında, üst orta seviyede (B2) bilinmesi şart olan bütün dilbilgisi konuları en detaylı bir şekilde örnek cümleler ve formüllerle Türkçe olarak açıklanmaktadır. Anlatılan konuların pratiğe geçirilebilmesi amacıyla her ünite sonunda yüzlerce sorudan oluşan Alıştırmalar verilmektedir. Sınav İngilizce bilgisini geliştirmek isteyen kişiler bu kitabı tamamladıktan sonra her seviyedeki İngilizce Sınavlarında başarılı olmak için gerekli Sınav İngilizcesi konularını öğrenmiş olacaklardır.
Yapım Eki Öğretiminin Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlerin Kelime Hazinesi Üzerindeki Etkisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2018
Yapım eki öğretiminin Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin kelime hazinesi üzerindeki etkisini ortaya çıkarmak amacıyla gerçekleştirilen bu araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden öntest–sontest kontrol gruplu yarı deneysel desen tercih edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Ondokuz Mayıs Üniversitesinde Türkçe öğrenen B2 düzeyindeki 26 yabancı öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın uygulama süreci Ondokuz Mayıs Üniversitesi Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi’nde 03.04.2017 tarihinde başlayan B2 kurundaki öğrencilerle bu kur tamamlanana kadar geçen 8 hafta içerisinde gerçekleştirilmiştir. Uygulama kapsamında seçilen 25 yapım ekinin her birine 2 şer ders saati ayrılmış, bu saatlerden ilk saat öğretim ikinci saat ise alıştırma-pekiştirme çalışmaları için kullanılmıştır. Toplanan veriler ve analizler, yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin yapım eki öğretiminden önemli ölçüde istifade ettiklerini ve bu öğretimi alan grubun kelime hazinesinin daha fazla geliştiğini ortaya çıkarmıştır. Ayrıca kelime hazinesi bakımından elde edilen başarıda öğrenenlerin ana dillerinin kökeni ve yapısının da etkisinin bulunduğu belirlenmiştir. Veriler üzerinde yapılan detaylı inceleme sonucunda 284 kelime üzerinden yapılan değerlendirmeye göre yapım eki öğretimini alan öğrenenlerin kelime hazinesindeki ilerlemenin ortalama 88 kelime olduğu (%30.98), deneysel uygulamanın bu gelişimdeki payının 62.4 kelime (%21.97) olduğu ve yapım eki öğretiminin kelime hazinesine yapım eki başına % 1.06 oranında katkı sağladığı tespit edilmiştir.
Siyaset Bilimi, Uluslararası İlişkiler ve Siyasi Tarih Alanlarında Temel İngilizce Kavramlar
Giriş Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler öğrencilerinin İngilizce anlama ve ifade gücünüzü geliştirmeleri için pek çok yöntem vardır. Haber izlemek, dinlemek ve okumak; internet üzerinde bulunan İngilizce ders ve konferansları izlemek bu yöntemler arasında ilk akla gelenlerdir. Yeni öğrenilen kelimeleri ve örnek cümleleri bir deftere not etme ve bu deftere her fırsatta göz gezdirmek gerekir. İlk etapta İngilizce-Türkçe sözlüklerden yararlanılabilir, daha sonra İngilizce-İngilizce sözlüklerden yararlanarak kelime anlamlarını not etmek de yararlı olacaktır. Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler öğrencilerin dersleri takip edebilmeleri için siyaset bilimi, uluslararası ilişkiler ve siyasi tarihle ilişkili bir dizi kelime ve kalıbı sözlükten araştırmaları, anlamlarını not etmeleri ve kavramaları gerekmektedir. Ekteki liste, öğrencilerinin bilmeleri gereken temel kavramları içermektedir. Öğrenciler yaz ayları boyunca bu kelimeler üzerine çalıştıkları takdirde yeni akademik yılın başlangıcından itibaren dersleri daha kolay takip edebileceklerdir.
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Elektrik Kavramına İlişkin Bilişsel Yapıları
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 2017
Özet-Bireylerin bilgileri nasıl yapılandırdıklarını anlama eğitim araştırmacılarının önemli ilgi alanlarından birisi olmuş ve bu kapsamda öğrenenlerin bilişsel yapılarını ortaya çıkarmaya çalışan birçok araştırma yapılmıştır. Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının elektrik kavramı ile ilgili bilişsel yapılarını tespit etmektir. Bu kapsamda veri toplama aracı olarak bağımsız kelime ilişkilendirme testi kullanılmış ve veriler içerik analizi yapılarak çözümlenmiştir. Ayrıca katılımcılardan, elektrik uyarıcı kelimesi ile ilişkili cümleler oluşturmaları istenilmiş ve oluşturulan cümleler önceden belirlenen kategoriler dikkate alınarak analiz edilmiştir. Çalışmanın örneklemini, eğitim fakültesi 3. sınıfta öğrenim gören toplam 35 sınıf öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Elde edilen bulgular, katılımcıların uyarıcı kelime olarak sunulan elektrik kavramına ilişkin zihinlerinde yer alan kelimelerin 9 kategori altında toplandığını ortaya koymuştur. "Elektrik devre elemanları" olarak belirlenen kategorinin ön plana çıktığı görülmüştür. Öğretmen adaylarının elektrik kavramıyla sıklıkla ilişkilendirdikleri kelimelerin ampul, ışık, akım, direnç, anahtar ve pil olduğu belirlenmiştir. Ayrıca öğretmen adaylarının elektrik kavramını, temel düzeydeki bilgiler çerçevesinde ilişkilendirdikleri ve ileri düzeyde bilgiye dayalı kelimelerle/kavramlarla ilişkilendirmedikleri görülmektedir. Anahtar kelimeler: bilişsel yapı, kelime ilişkilendirme testi, sınıf öğretmen adayı, elektrik Genişletilmiş Özet Giriş Bireylerin bilgiyi nasıl yapılandırdıklarını anlama, eğitim araştırmacılarının önemli ilgi alanlarından birisi olmuş ve bu kapsamda öğrenenlerin bilişsel yapılarını belirlemeye yönelik
Samsun Sağlık Bilimleri Dergisi
Amaç: Bu araştırma, Türkiye’nin Orta Karadeniz Bölgesi’nde bulunan bir üniversitenin Sağlık Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitim süreci ile ilgili görüşlerinin betimlenmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı tipte olan bu araştırma, bir üniversitenin Sağlık Bilimleri Fakültesi öğrencileri ile 15 Ocak- 15 Şubat 2021 tarihleri arasında yapılmıştır. Çalışma örneklemini 868 lisans öğrencisi oluşturmuştur. Veriler literatür doğrultusunda araştırmacılar tarafından hazırlanan, öğrencilerin sosyodemografik özellikleri ve uzaktan eğitim süreçlerinin değerlendirmesini içeren anket formu kullanılarak, çevrimiçi ortamda toplanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 20 paket programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 20.6±2.32, bölümlere göre çalışmaya katılım oranı; Ebelik %20.4, Beslenme ve Diyetetik %18.9, Hemşirelik %17.2, Sağlık Yönetimi %14.2, Sosyal Hizmet %12.7, Dil ve Konuşma Terapisi %9.0, Ortez ve Protez %5.0, Odyoloji %2.8’dir.Öğrenc...
Nevşehir Hacı Bektaş Veli üniversitesi sbe dergisi, 2023
Özet, akademik makalenin tüm temel bileşenlerini yansıtan bir 'mini çalışma' işlevi görür. Bu bağlamda Türkçe makalelerin İngilizce özetlerinin dilsel doğruluğu büyük önem taşımaktadır. Bu nedenle bu çalışma, spor bilimleri alanında Türk yazarlar tarafından yazılan bilimsel makalelerin İngilizce özetlerinin ne kadar hatasız olduğunu araştırmayı amaçlamaktadır. Nitel bir derlem analizi çalışması olan bu çalışma, 18 dergide yayınlanan 109 bilimsel makale özetini betimsel olarak analiz etmiştir. Dilbilgisel, sözdizimsel, mekanik, sözcüksel ve anlamsal hatalar olmak üzere beş ana kategoride toplam 188 hata tespit edilmiştir. Dilbilgisi ve sözdizimi hataları önde gelen kategoriler olurken, mekanik hatalar da yüksek oranda bulunmuştur. Dilsel hataların genellikle anadil etkisinden kaynaklandığı, dil içi hataların da derlemde sıkça mevcut olduğu sonucuna varılmıştır. Uluslararası akademik dünyada makalenin tamamını yansıttığı ve temsil ettiği için bilimsel dergiler ve atıf endeksleri ile yazarların İngilizce özetlerin dilsel doğruluğuna dikkat etmeleri gerektiği değerlendirilmiştir.
Journal of Research in Turkic Languages, 2021
İnsanlığın en önemli hazinelerinden biri olan dilin öğrenilmesi oldukça zor ve emek isteyen bir süreçtir. Küreselleşmeyle birlikte ülkeler arası etkileşimin artmasıyla birlikte dil öğrenme faaliyetleri de hız kazanmıştır. Türkçenin yabancı dil olarak öğrenilmesinde özellikle yöntem çalışmalarına yönelik birçok araştırma yapılmaktadır ve bu araştırmalardan biri de kelime sıklığı araştırmasıdır. Kelime sıklığı çalışmaları, bir dilde sıkça kullanılan kelimeleri tespit eden araştırmalardır. Ortak Avrupa Dil Referansı Bağlamında Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Kullanılan Yağmur Ders Kitaplarının Kelime Sıklığı Açısından İncelenmesi başlıklı çalışmada yabancılara Türkçe öğretimi konusu ele alınmış, yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi hakkında doküman incelemesi çalışması yapılmıştır. Çalışmada A1 ve A2 seviyelerini kapsayacak biçimde 2017 senesinde Nev Lisan Yayınları'ndan çıkan Yağmur Türkçe Öğretim Seti'nin birinci ve ikinci ders kitabı referans alınarak kelime sıklığı ç...
An Analysis On Moral Decision-Making Attitudes Of The Faculty Of Sports Sciences And School Of Physical Education And Sports Undergraduates
Bu çalışmanın amacı, spor bilimlerinin farklı bölümlerinde okuyan öğrencilerin cinsiyet, yaş, bölüm, sınıf ve branşlarının özelliklerine göre sporda ahlakı karar alma tutumlarını incelemektir. Yöntem: Çalışma grubunu Türkiye genelindeki Spor Bilimleri Fakülteleri ve Beden Eğitimi ve Spor Yüksek okullarında farklı sınıflarda (1.Sınıf=259; 2.Sınıf=240, 3.Sınıf=192; 4.Sınıf=214) okuyan 905 öğrenci (499 erkek ve 406 kadın; 18-20 yaş aralığında 320 kişi, 21-23 yaş aralığında 380 kişi, 24-26 yaş aralığında 120 kişi, 27-29 yaş aralığında 37 kişi ve 30 yaş ve üstü 48 kişi) oluşturmaktadır. Bulgular: Çalışmada yer alan öğrencilerden 393’ü bireysel spor branşında, 512’si ise takım sporu branşında lisanslı olarak spor yapmaktadır. Öğrencilerden 391 kişi Antrenörlük Eğitimi Bölümü’nde, 313 kişi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü’nde, 52 kişi Rekreasyon Bölümü’nde ve 149 kişi ise Spor Yöneticiliği Bölümü’nde okumaktadır. Veri toplama aracı olarak “Altyapı Sporlarında Ahlaki Karar Alma Tutumları Ölçeği” kullanılmıştır. AMDYSQ’nun Cronbach Alpha katsayısı 0,76, test-tekrar test güvenirlik katsayısı 0,855 olarak bulunmuştur. Sonuç: Çalışmadan elde edilen sonuçlara göre, ahlaki karar alma tutum puanlarının kadınlarda erkeklerden, takım sporu ile uğraşan sporcuların bireysel sporlarla uğraşan sporculardan daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Yine istatistiksel açıdan farklı yaş grupları arasındaki anlamlı farka bağlı olarak “Yarışma severliğin” yaş ilerledikçe daha çok benimsendiği, “Hileyi benimsemek” ve “Adilce kazanmayı korumak” alt boyutlarında farklı bölümlerde okuyan öğrenciler arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir. Anahtar kelimeler: Spor Bilimleri, Ahlaki Karar Alma, Fair Play, Yarışma, Adil Olma, Hile
Bilim ve Sanat Merkezi Öğrencilerinin Veri Okuryazarlıklarının İncelenmesi
XI.Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğiitmi Sempozyumu, 2023
Günümüzde görsel ve basılı medyaya ulaşımın kolaylaşmasıyla birlikte gündelik yaşamda ve öğrenim sürecinde çok fazla veriyle karşı karşıya kalınmaktadır. Bir veri seti sayfalarca bilgiyi ortaya çıkarabilir veya sayfalarca bilgi bir veri seti ile özetlenebilir. Bu nedenle özellikle raporlarda, bilimsel çalışmalarda vd. metin kaynaklarında verilerden sıklıkla yararlanılmaktadır. Yararlanılan kaynaklardan biri de ders kitaplarıdır. Ders kitaplarındaki veriler ile öğrencilerin bunları anlamlandırması ve ilgili konu hakkında bilgi sahibi olması hedeflenmektedir. Ayrıca gündelik hayatında karşılaşabileceği sayısız veriyi okuma becerisi de kazandırmak başka bir ifadeyle veri okuryazarı bireyler yetiştirmek amaçlanmaktadır. Veri okuryazarlığı okuma, analiz etme ve değerlendirme berilerini içeren bir okuryazarlık çeşidi olarak ifade edilebilir. Gerek tarihi, gerek coğrafi gerekse de ekonomi başta olmak üzere birçok sosyal bilime dair verilerden sıklıkla yararlanıldığı sosyal bilgiler dersinde veri okuryazarlığına dair çalışmalara daha fazla önem atfedilmektedir. Alanyazın incelendiğinde sosyal bilgilerde veri okuryazarlığını ele alan çalışmaların oldukça sınırlı olduğu görülmektedir. Bu kapsamda araştırmanın amacı bilim ve sanat merkezlerinde öğrenim gören beşinci sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler ders kitabındaki verileri okuma, analiz etme ve değerlendirme durumlarının incelenmesi amaçlanmaktadır. Nitel araştırmanın kullanıldığı bu çalışmada yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır ve 16 öğrenci ile yüz yüze görüşmeler yapılmıştır. Yapılan görüşmeler içerik analiz ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin veriyi bilgi olarak değerlendirdikleri, okuryazarlığı ise bilgilerin yazılması şeklinde ifade ettikleri sonucuna ulaşılmıştır. Öğrencilerin tarih şeridini nispeten tanımlayabildikleri ve yorumlayabildikleri tespit edilmiştir. Araştırma sonucuna göre öğrenciler, haritayı tanımlayabilmektedir ve harita elemanlarını bilmektedir. Elde edilen diğer sonuçlara göre öğrenciler bir durumun azlığını ya da çokluğunu grafik olarak tanımlamaktadır. Bunların yanında öğrencilerin TÜİK’i bilmedikleri, grafikleri ise sadece neden sonuca dayalı yorumlayabildikleri dikkat çekici sonuçlar arasındadır.
Journal of Research in Turkic Languages, 2021
İnsanlığın en önemli hazinelerinden biri olan dilin öğrenilmesi oldukça zor emek isteyen bir süreçtir. Küreselleşmeyle birlikte ülkeler arası etkileşimin artmasıyla birlikte dil öğrenme faaliyetleri de hız kazanmıştır. Türkçenin yabancı dil olarak öğrenilmesinde özellikle yöntem çalışmalarına yönelik birçok araştırma yapılmaktadır ve bu araştırmalardan biri de kelime sıklığı araştırmasıdır. Kelime sıklığı çalışmaları, bir dilde sıkça kullanılan kelimeleri tespit eden araştırmalardır. Ortak Avrupa Dil Referans Bağlamında Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Kullanılan Yağmur Ders Kitaplarının Kelime Sıklığı Açısından İncelenmesi başlıklı yüksek tez çalışmamızda Avrupa Ortak Dil Referans Metni ışığında Yabancılara Türkçe öğretimi konusu ele alınmış, yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi hakkında literatür ve araştırma çalışması yapılmıştır. Çalışmada A1 ve A2 seviyelerini kapsayacak biçimde 2017 senesinde Nev Lisan Yayınları’ndan çıkan Yağmur Türkçe Öğretim Seti’nin birinci ve ikinci...