24 Kasım. Öğretmenler günü imiş! VAY BABAM VAY. (original) (raw)
Related papers
24 NİSAN 1915'te NE OLDU ?, 2021
24 Nisan 1915 tarihinde, Osmanlı Hükümeti 235 Ermeni’nin tutuklanmasına yönelik bir karar almıştır. Buna istinaden aklımıza iki adet soru gelmektedir.
Öğretmenler Günümüz kutlu olsun
Yeni Şafak Gazetesi, 2022
Başöğretmenliği"ni kabul ettiği gündür. Ülkemizde üniversite hocalarını da öğretmen olarak saydığımızda yaklaşık bir buçuk milyon öğretmen, eğitim ve öğretime katkı sağlamaktadır.
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI DİL
Öz Bu araştırmanın amacı, üniversite birinci ve ikinci sınıfa devam eden öğrencilerin ortak zorunlu ders olarak okutulan İngilizce I ve İngilizce II derslerine yönelik tutumlarını bazı değişkenler açısından incelemektir. Araştırma, Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesinde birinci ve ikinci sınıflarda öğrenim gören toplam 300 öğrenciyle yürütülmüştür. Araştırmanın verileri, Gömleksiz (2003) tarafından geliştirilen " İngilizce Duyuşsal Alana İlişkin Tutum Ölçeği " kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde, betimleyici istatistiklerden (frekans ve yüzdelik hesaplama) yararlanılmış ve öğrencilerin cinsiyet, öğrenim gördükleri anabilim dalı/bölüm, mezun oldukları lise türü, sınıf düzeyi ile İngilizce dersine yönelik tutumları arasındaki ilişkileri çözümlemek için ise t-testi ve varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, öğrencilerin İngilizceye yönelik tutumlarının olumlu olduğu; öğrencilerin tutumlarının cinsiyet, sınıf düzeyi, öğrenim gördükleri anabilim dalı/bölüm ve mezun oldukları lise türüne göre .05 anlamlılık düzeyinde farklılaşmadığı belirlenmiştir. Anahtar Sözcükler: Yabancı dil eğitimi, İngilizce, tutum Abstract The aim of this study is to analyze attitudes of first and second year students towards " English I " and " English II " courses as a common compulsory course in terms of some variables. The study was carried out with 300 first and second year
OKUL MUDURLERINE VE OGRETMENLERIN ALGILARINA GORE
OKUL MÜDÜRLERİNE VE ÖĞRETMENLERİN ALGILARINA GÖRE ÇATIŞMA YÖNETİMİ STİLLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ, 2020
Öz Bu araştırma, okul müdürlerinin görüşlerine ve öğretmenlerin algılarına göre okul müdürlerinin çatışma yönetimi stillerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi amacıyla yapılmış olan betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın evreni; 2014-2015 eğitim-öğretim yılında, İstanbul ili, Avrupa Yakası, Bahçelievler ilçesindeki ilkokul, ortaokul ve liselerde çalışan öğretmen ve yöneticilerden oluşmaktadır. Örneklemi ise bu genel evren içinden basit tesadüfi küme örneklem yolu ile belirlenen 41 okulda görev yapan, 103 yönetici ve 300 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada Kişisel Bilgiler Formu ve yöneticilerin çatışma yönetimi stillerini belirlemek amacıyla "Rahim Örgütsel Çatışma Ölçeği II" kullanılmıştır. Toplanan veriler SPSS paket programında analiz edilmiştir Araştırma sonucunda: okul yöneticilerinin çatışmaları yönetmede "tümleştirme" tutumlarının çok yüksek, "ödün verme" ve "uzlaşma" tutumlarının yüksek, "hükmetme" ve "kaçınma" tutumlarının orta düzeyde olduğu belirlenmiştir. Öğretmen görüşlerine göre ise; 1 Bu makale Fatmanur BAĞDATLI (2015) tarafından İZÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yönetimi ve Denetimi bilim dalında tamamlanmış olan "okul yöneticilerinin çatışma yönetimi stilleri ile örgüt kültürü arasındaki ilişki" isimli yüksek lisans tez çalışmasından türetilmiştir.
OKULÖNCES ÇOCUUNUN ETMNDE DN DUYGUSU VE DN ETM
There is no doubt that children are the most important component of families. Every parent wish to educate their children according to the latest technology and environment. Needless to say that spiritual environment is crucial for children's education as well as physical environment. In this sense children shold be educated in terms of religious sense, from emotional, spiritual, mental aspects. In this article we targeted age 4-5 by saying preschool child. It is suggested that children have some feelings naturally, such as fear, happiness, hope, sadness etc. Within this context sense of belonging is a sense just like other feelings. Then it has to be educated like other senses. Because it is a natural sense and comes from religious feeling.