Perbandingan Kemampuan Berpikir Kreatif dengan Penerapan Model Pembelajaran POE (Predict Observe Explain) dan POEW (Predict Observe Explain Write) pada Siswa SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013 (original) (raw)
Related papers
Pengaruh Strategi POE Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Di Sekolah Dasar
Jurnal Basicedu
Tujuan percobaan yakni mengetahui efek strategi POE kepada kemampuan berpikir kreatif pelajar di kelasIV SD di daerah Lima puluh Kota. Bentuk percobaannya yaitu kuantitatif metode Quasy Eksperimen, wujudnya Nonequivalent pretest-posttest grup designcontrol.Teknik sample memakai clusster random sampliing melalui sampel yang terdiri dari dua kelas. Efek penelitian menerangkan bahwa ratarata diperoleh pada kelaseksperimen adalah 76,96,sedangkan kelas control memperoleh ratarata 58,28. Dari penjabaran data hasil > ialah 5,55 > 1,6772. Dilihat dari selisih rata-rata hasil indeks penilaian kemampuan berpikir kreatif dan rata-rata hasil observasi kemampuan berpikir kreatif dua kelas siswa. Hasil observasi rata-rata kelas eksperimen sebesar 37,3% cukup kreatif, dan rata-rata hasil observasi kelas kontrol sebesar 21,33% tergolong tidak kreatif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan berpikir kreatif antara siswa yang menggunakan strategi observasi dan ...
Pengaruh Strategi Predict Observe Explain (POE) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
BIODIK, 2019
Learning strategy is a very decisive factor in student learning outcomes. This study wanted to know the influence of Predict Observe Explain (POE) strategy to the critical thinking ability of grade X students in environmental pollution material at SMA Negeri 3 Bekasi. The study used Pretest-Posttest Control Group Design with a sampling technique of Cluster Random Sampling (N: 90). Research instruments in the form of 10 test descriptions that have been integrated with the ability of critical thinking are used for data collection. The research Data is analyzed using the normality test, homogeneity test, and T test. Our research results show the average value of the experiment class (x = 75.03) greater than the control class (x = 65.57). The hypothesis Test (T-Test) with a signification level of 1% obtained a Thit value of 5.25 & this 2.39. Our research suggests that POE learning strategies can affect students ' critical thinking skills. This POE strategy can be used as a referral ...
Jurnal Pijar Mipa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA antara peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran Predict Observe Explain (POE) dan Student Team Achievement Division (STAD). Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasi Experiment). Desain penelitian yang digunakan yaitu Pre-test Post-test Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas VII SMPN 3 Mataram tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari tujuh kelas dengan jumlah peserta didik secara keseluruhan yaitu 235 orang. Sampel ditentukan dengan teknik purposive sampling sehingga terpilih kelas VII 4 sebagai kelas eksperimen I dan VII 5 sebagai kelas eksperimen II. Instrumen yang digunakan yaitu tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar dan tes isian untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis peserta didik. Data dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil uji t pada kemampuan berpikir kritis diperoleh nilai t hitung < t tabel yaitu 0,396 ...
2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 19 Palembang. Adapun rumusan masalah yaitu “adakah pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 19 Palembang”. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, yang menggunakan desain pre-experimental design, dengan bentuk pretest posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII di SMP Negeri 19 Palembang. Sampel penelitian menggunakan cluster random sampling, sehingga terpilih kelas VIII.6 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 34 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi. Hipotesis menggunakan statistik parametris yaitu korelasi pearson product moment dan diperoleh ada pengaruh positif dan signifikan mo...
BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi)
This study aims to determine the effect of POE (Predict-Observe-Explain) learning on critical thinking skills in class XI addictive substances at SMA Negeri 1 Rawajitu Selatan. The research design used in this study was a post-test-only control group design. The population used in this study were all students of class XI in the even semester of SMA Negeri 1 Rawajitu Selatan for the academic year 2020/2021. Determination of the sample in this study using the Simple Random Sampling technique. Data collection techniques in this study used the test method. The instrument of this research is to use critical thinking questions.. Critical thinking questions are a measurement used to find out or obtain data from predetermined sources. This research instrument is a type of subjective test in the form of essay questions. Before being used for research, the questions are first validated and seen for reliability. Test the hypothesis by using the chi-square test using a contingency table. In hypothesis testing, it was found that the POE (Predict-Observe-Explain) learning model had an effect on students' critical thinking skills with a value of = 17.25 and = 9.49 with = 0.05. The conclusion is that there is an effect of the POE (Predict-Observe-Explain) learning model on critical thinking skills on addictive substances class XI at SMA Negeri 1 Rawajitu Selatan.
ABSTRAK-Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prosedur pengembangan modul berorientasi POE berwawasan lingkungan pada materi pencemaran, kelayakan modul, efektivitas modul, dan perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan setelah penerapan modul. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang mengacu pada model Borg & Gall yang telah dimodifikasi. Sampel pengembangan meliputi sampel validasi produk sejumlah 4 validator, sampel uji coba terbatas pada 10 siswa, dan sampel uji coba lapangan sejumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket untuk analisis kebutuhan, validasi ahli, dan tanggapan siswa terhadap modul; lembar observasi untuk hasil belajar psikomotorik, afektif, dan keterlaksanaan sintaks; wawancara untuk analisis kebutuhan, tanggapan siswa terhadap modul saat uji coba terbatas, dan lapangan; dan tes untuk hasil belajar kognitif. Uji coba lapangan menggunakan one group pretest-posttes design. Data hasil belajar kognitif dihitung dengan gain ternormalisasi dan diuji dengan uji t dua sampel berpasangan, sedangkan hasil belajar psikomotorik dan afektif dihitung persentase ketercapaiannya. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: pengembangan modul berorientasi POE berwawasan lingkungan pada materi pencemaran menggunakan model Borg & Gall yang telah dimodifikasi melalui tahapan research and information collection, planning, developpreliminary form of products, preliminary field testing, main product revision, main field testing, dan operational product revision; kelayakan modul bernilai 3,3 setelah dilakukan uji lapangan dan berkategori "Baik"; pencapaian hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan dalam kategori "Sedang"; dan setelah dilakukan uji secara statistik diperoleh perbedaan hasil belajar siswa Kata Kunci: Modul, POE, Lingkungan, Hasil Belajar Pendahuluan Pembelajaran sains pada hakikatnya terdiri atas produk, proses, dan sikap yang menuntut siswa melakukan penemuan dan pemecahan masalah. Sains menurut Mundilarto (2005: 2), memiliki fungsi yang sangat strategis karena dapat dipergunakan untuk mengembangkan potensi dan kemampuan-kemampuan siswa baik aspek kognitif, aspek psikomotorik, maupun aspek afektif. Jadi, di samping bersifat transfer ilmu BIOEDUKASI Volume 6, Nomor 1 Halaman 100-117
2018
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Yang Diajar dengan Metode Kooperatip tipe Auditory Intellectually Repetition (AIR) di kelas X MAS Al-Jam’iyatul Wasliyah Medan (2) Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Yang Diajar dengan Metode Kooperatip tipe Think-Talk-Write (TTW) di kelas X MAS Al-Jam’iyatul Wasliyah Medan. (3) terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa yang diajar dengan Metode Kooperatip tipe Auditory Intellectually Repetition (AIR) dan Think-Talk-Write (TTW) di kelas X MAS Al Jam’iyatul Wasliyah Medan” Jenis penelitian ini ialah penelitian kuantitatif, dengan pendekatan penelitian quasi eksperimen. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas X-A (kelas eksperimen I) sebanyak 25 siswa dan kelas X-C (kelas eksperimen II) sebanyak 25 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan tek...
Journal of Educational Review and Research
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran peningkatan pemahaman konsep siswa setelah diterapkan model pembelajaran POEW pada materi kalor dan perpindahannya. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre eksperimental design dengan rancangan one-group pre test-post test design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X di SMA Negeri 5 Singkawang. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XA dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Peningkatan pemahaman konsep siswa diukur dengan menggunakan alat ukur tes yang berjumlah 14 soal pilihan ganda yang sebelumnya telah validasi. Dari hasil analisis N-gain, diperoleh peningkatan pemahaman konsep sebesar 0,62 dengan kriteria sedang.
Mirabilis : Journal of Biology Education
Pada dunia pendidikan keterampilan berpikir kritis siswa perlu dikembangkan agar siswa menggunakan pemikirannya secara kritis untuk memecahkan suatu permasalahan yang diberikan. Peranan guru bukan semata-mata memberikan informasi, melainkan juga mengarahkan dan memberi fasilitas belajar agar proses belajar lebih memadai. Model pembelajaran POE dikembangkan untuk menemukan kemampuan memprediksi siswa dan alasan mereka dalam membuat prediksi tersebut mengenai gejala sesuatu yang bertujuan untuk mengungkap kemampuan siswa dalam melakukan prediksi. Metode yang dipakai dalam penilitian ini adalah Pre Experimental Design dalam bentuk One Group Pretest Posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Sukahaji. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan nilai N-Gain keterampilan berpikir kritis siswa sebesar 0,63 (sedang). Model POE berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dengan hipotesis penelitian diterima. Aktivitas siswa dalam pembelajaran diperole...