Mejorando la calidad de los escritos: una experiencia pedagógica universitaria en el ámbito de la escritura en las disciplinas1 (original) (raw)

" Mi experiencia pedagógica como docente universitario en el fomento de la escritura de textos académicos

Pastor Hernandez Madrigal

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Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos

Sonia Barrera

Acción Pedagógica, 2004

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Una experiencia de formación de docentes universitarios en la práctica de la escritura con fines didácticos

Eliana Lucián

InterCambios. Dilemas y transiciones de la Educación Superior , 2019

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La escritura en las áreas curriculares

Juan López Chávez

APORTE SANTIAGUINO

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La escritura en el aula universitaria

Esperanza Arciniegas Lagos

2012

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¿Podemos mejorar la calidad de la escritura en el posgrado? Algunas respuestas a partir de un proceso de investigación-acción

Iris Viviana Bosio

Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2018

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La escritura en la universidad

Germán Iván Martínez-Gómez

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Prácticas escolarizadas de escritura en estudiantes de Letras hispánicas. Una descripción de la formación de sujetos letrados

Gilberto Peralta

Diálogos sobre educación, 2021

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Escritura en la universidad: redactar y enseñar textos académicos

ANA MILENA SANCHEZ BORRERO

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Las tutorías de escritura y su aporte al tesista de posgrado en el marco del Centro de Escritura (CE) de la Pontificia Universidad Javeriana

Emilce Moreno Mosquera

Revista Didac, 2019

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Escribir en la universidad: reflexiones sobre el proceso de composición escrita de textos académicos

Alfonso Vargas Franco

Lenguaje, 2011

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Prácticas de escritura en posgrado: el caso de una maestría en educación

Hector I Guerrero Jiménez

Lenguaje, 2018

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Javier Herrera La escritura academica en la universidad un estudio sobre el nivel de redaccion

Javier Herrera

Revista Neuronum ISSN: 2422-5193 (En línea), 2020

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Una mirada analítica a la enseñanza de la escritura en posgrado: revisión de prácticas documentadas en Latinoamérica

Hector I Guerrero Jiménez

Una mirada analítica a la enseñanza de la escritura en posgrado: revisión de prácticas documentadas en Latinoamérica, 2020

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Resolviendo el problema de escribir en la universidad: construcción de textos en la Educación Superior

Marisol Rey Castillo

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Una experiencia pedagógica con grupos de escritura en el posgrado

Laura (Violeta) Colombo

Aula Universitaria, 2013

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La escritura de textos académicos en la universidad: Una reflexión desde la experiencia docente en la Universidad Pedagógica Nacional

Revista Educación Universidad de Costa Rica

2023

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Las prácticas académicas de escritura en la educación superior: algunos problemas de registro en la formación inicial de maestras

Maximiliano Impróvola

Ponencia enviada a las VII Jornadas de Antropología Social del Centro (UNICEN), 2023

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La escritura de docentes practicantes: sobre la enseñanza de Lengua y Literatura

Stella M Tapia

Ciencia, Docencia y Tecnología, 2020

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Experiencia de intervención educativa para mejorar la calidad de escritura académica de los estudiantes de posgrado

Jesica Franco

CPU-e Revista de Investigación Educativa, 2016

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Orientar la escritura a través del currículo en la universidad

Karen López-Gil

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El proceso de la escritura. Curso-taller propedéutico de escritura académica para los aspirantes al Doctorado en Pedagogía

María Todorova Gueorguieva

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Mirar la escritura en la educación superior como un prisma

Carolina Roldán

Revista Iberoamericana De Educacion, 2011

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"Escribir escribiendo" como opción para mejorar la ortografía en el 6° grado de educación primaria

Tania Paola Ramírez Villeda

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La escritura en la universidad: Objeto de estudio, método y discursos

Juana Marinkovich

Revista signos, 2014

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Pudor y poder de la escritura en el contexto universitario

Fabio Jurado Valencia

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La escritura en la educación superior: Un recorrido por el proceso de producción de una estudiante

Marcela Calvete

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Enseñar a escribir en la universidad: saberes y prácticas de docentes y estudiantes universitarios

Maureen Jennifer Gutiérrez Rodríguez

Magis Revista Internacional De Investigacion En Educacion, 2012

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