La experiencia del fluir (flow) en la adolescencia: Su relación con rasgos de personalidad y edad (original) (raw)
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El arco de experiencias en la adolescencia
Cuando los adolescentes abandonan la infancia, experimentan una serie de pruebas en público. El espacio intercalado entre las regiones lúdicas de la niñez y el dominio público merece cuestionarse. Dicho cuestionamiento permite idear el equilibrio dinámico que encuentra o no la persona en su modo de entrar en el mundo, entre la localidad de las regiones lúdicas del mundo familiar a las que el adolescente queda unido y la dimensión generalizadora del dominio público en el que planea afirmarse. El paso de la frontera entre el mundo proximal familiar y el dominio público traza entonces un arco experiencial notable: evasiva, estratagema, embrollo, caparazón y destello... La falibilidad y la consolidación progresiva del yo vienen a ser pues, el espacio productivo de comprensión de la propia idea de adolescencia.
Experiencias de flujo y rendimiento escolar en adolescentes
This paper analyzes the association between flow experienced with school activities and school performance ob-tained. Previously considered the flow experienced by a sample of 166 ado-lescents from all activities conducted during one week. The flow rate was measured from the nine components described by Jackson and Csikszent-mihalyi. The results indicate that active hobbies a state of flux reported higher than watch tv and study. School performance has been associ-ated with study time and the flow experienced by the study. These two factors have proven to be predictors of performance in both genders. We discuss these results and suggest lines of research in this area.
Puede la búsqueda de sensaciones facilitar la experiencia optima fluidez en la adolescencia?
El obetivo general del presente estudio es conocer cómo se relaciona la Búsqueda de Sensaciones (BS) (rasgo caracterizado por la necesidad de experiencias variadas, novedosas, intensas y compleas) con la posibilidad de experimentar o, un estado subetivo que se experimenta cuando se está completamente involucrado en una actividad desa¿ante. Participaron adolescentes escolarizados. Se aplicó la Escala BS y Escala de lo. Se realizó un análisis de correlación y se implementaron diseños factoriales x . El obetivo de éstos fue detectar si había interacción entre sexo y búsqueda de sensaciones. Se concluye que el sexo tiene un efecto moderador entre la BS y el o. Especí¿camente, las mueres buscadoras de riesgo y novedad (una de las dimensiones de BS) tienen más probabilidad de experimentar o. Se discute este resultado desde una perspectiva cultural así como los posibles motivos de la falta de relación entre BS y o en varones.
Transitando La Adolescencia Por El Puerperio
Aquichan, 2004
Entender las costumbres, los valores y los mitos asociados a la dieta, término con el que las adolescentes se refieren al postpar-to en Colombia, permite ofrecer un cuidado culturalmente con-gruente. Con ese propósito se entrevistaron 16 adolescentes, en dos ciudades ...
Indicadores clínicos de personalidad en la adolescencia
psicología desde el caribe, 2015
El objetivo de este estudio fue caracterizar la presencia de indicadores clínicos y de contenido de personalidad en una población adolescente, a través del inventario multifásico de personalidad de Minnesota, forma A. La muestra de este estudio está conformada por 69 adolescentes escolarizados, de 14 a 17 años, tanto hombres como mujeres, de estrato socioeconómico medio y alto de la ciudad de Barranquilla. Los datos se analizan con el SPSS versión 19.0 para el análisis de estadísticos descriptivos, los resultados arrojan perfiles válidos y son consistentes con investigaciones previas, según las cuales se puede diferenciar población normal de población con indicadores clínicos de personalidad de importancia; en algunas escalas, sin embargo, los puntajes son más altos que los encontrados en otras investigaciones para grupos similares, dando cuenta de las variaciones introducidas por el contexto y la dinámica sociocultural actual, siendo más elevados para las mujeres. Las características clínicas más significativas son esquizofrenia, hipomanía, masculinidad-feminidad y psicastenia; mientras que los puntajes de las escalas de contenido más significativos son en las de pensamiento extravagante, obsesividad y ansiedad. Palabras clave: personalidad, adolescencia, indicadores clínicos, MMPI-A, trastornos de personalidad.
Vinculación de conductas problemáticas y rasgos de personalidad en la adolescencia
Revista De Investigacion Educativa Rie, 2009
El objetivo principal de este estudio es identificar los rasgos de personalidad de aquellos adolescentes que manifiestan tener ciertas problemáticas en su vida cotidiana. Para ello se ha utilizado el Cuestionario de Personalidad para Adolescentes (16PF-APQ), que dedica treinta y nueve ítems a la evaluación de dificultades cotidianas, como son: malestar personal, meterse en problemas, conflictos en el colegio o en la familia y dificultades de afrontamiento. La muestra está compuesta por ciento noventa y seis adolescentes, con edades comprendidas entre los catorce y los dieciséis años, que finalizan 4º curso de la Educación Secundaria Obligatoria en el Principado de Asturias. Los resultados obtenidos permiten acercarse al conocimiento de aquellos rasgos de personalidad que parecen explicar mejor la presencia de ciertas problemáticas, lo que podría ser de gran utilidad para desarrollar procedimientos de prevención o efectivizar la ayuda que sea necesaria en cada caso.
Diferentes perspectivas acerca de la personalidad en la niñez
Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluacion Psicologica
In the present work, the definition of children personality is discussed. There is increasing recognition that the constructs of temperament and personality overlap, and that early temperamental differences are the substrate of personality. If temperament is defined as individual differences in reactivity and selfregulation, there exists a personality since the childbirths and it is to certain extent stable throughout the time. However, developmentalists recognize that the way biological and psychological subsystems function and interact with one another is affected by the context in which the individual is operating. Since people influence their environments, personality factors contribute to the contexts, which in turn feed back to affect personality. In spite of the theoretical importance of the interactional effects there exists little evidence with regard to this problem especially due to methodological reasons. Different approaches to children personality assessment and the difficulties to interaction study will be analyzed.
Algunas características de la adolescencia
Medisur Revista Electronica De Las Ciencias Medicas En Cienfuegos, 2004
Revisión bibliográfica en la que se enfoca el tema de la adolescencia desde una perspectiva que va más allá de los aspectos biológicos y psicológicos que se abordan en los libros de texto tradicionales tratando el problema de forma tal que facilite la utilización de los datos que aquí se ofrecen en la práctica diaria del trabajo con las familias y los propios grupos específicos. Se examinan los contenidos de libros de texto clásicos, así como artículos y publicaciones aparecidas en diversos libros y revistas actualizadas, mediante los métodos inductivodeductivos y de análisis y síntesis de la información.
La persona adolescente y su experiencia durante la etapa intermedia
Enfermería actual de Costa Rica, 2015
La adolescencia es considerada una etapa de vulnerabilidad en la vida de todas las personas, cuya cobertura de atención dentro del sistema de salud de esta población es escasa, con un abordaje dirigido exclusivamente a las problemáticas, motivo por el que requiere mayor especialización. El presente artículo tiene como objetivo presentar el diagnóstico situacional de un grupo de adolescentes en etapa intermedia con el fin de posteriormente elaborar un programa de Enfermería Pediátrica para la atención de la persona adolescente en etapa intermedia, en una institución de enseñanza media durante los años 2013-2014. Método: La metodología implementada es de tipo cualitativo con un enfoque epistemológico constructivista; el análisis de los datos se efectuó mediante la triangulación de la información recopilada. Resultados: Entre los principales hallazgos de la fase diagnóstica se obtuvo que los adolescentes priorizaron problemáticas como el fenómeno de las drogas y situaciones relacionadas con la sexualidad; además describen su experiencia a lo largo de esta etapa de la vida, los cambios acontecidos, y la interacción con pares y familia, información necesaria para que un profesional de enfermería pediátrica intervenga de manera adecuada. Conclusión: Se concluye que es fundamental establecer un primer contacto con la persona adolescente en función de identificar de forma conjunta sus necesidades y brindarles la oportunidad de proponer posibles respuestas. El continuo acercamiento favorece el desarrollo de la empatía con el fin de obtener mayor apertura del individuo frente a los profesionales de enfermería como una figura de acompañamiento a lo largo de su adolescencia.
2009
Pensar al sujeto ya no como poseedor de una naturaleza, la célebre naturaleza humana, sino como dueño de una condición que se construye culturalmente constituye el soporte desde el cual se propone discurrir el ser humano y específicamente el ser adolescente en la contemporaneidad