O Ensino e Aplicações de Matrizes (original) (raw)

Uma Proposta para o Ensino de Matrizes com o Apoio de Tecnologia

Proceeding Series of the Brazilian Society of Computational and Applied Mathematics, 2014

Atualmente, o ensino de matrizes tende a enfatizar o uso de matrizes pequenas, adequadas para o cálculo manual. Este trabalho propõe uma abordagem baseada em tecnologia, usando recursos de informática como planilhas eletrônicas e applets disponíveis na Internet, a fim de permitir a exploração de matrizes maiores, além o uso do Algoritmo de Escalonamento para resolver Sistemas Lineares, e de conexão com a Teoria dos Grafos, com aplicações reais para cada um desses tópicos. Usamos a Abordagem Incorporada como principal ferramenta teórica.

Uma Abordagem Histórica De Matrizes Para O Uso Em Sala De Aula

Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 2018

Motivados por meio das reuniões do Grupo de Pesquisa em História, Educação e Matemática na Amazônia (GHEMAZ), juntamente com as diversas participações em eventos que abordam História da Matemática e desenvolvimento das disciplinas de Pratica de Ensino I e II, nos propomos em elaborar um trabalho que pudesse auxiliar o professor da Educação Básica no ensino de Matemática utilizando a História da Matemática como recurso didático, tendo como base a pesquisa a bibliográfica, de cunho histórico. Ressaltamos que este trabalho é parte do nosso Trabalho de Conclusão de Curso intitulado História da Matemática: contribuições para o ensino de Funções, Equação Quadrática e Matrizes, trabalho cuja constituição foi baseada no diagrama metodológico de Chaquiam (2017), para propor um conjunto de textos envolvendo História da Matemática que possam ser utilizados em sala de aula da Educação Básica durante o processo de ensino de conteúdos matemáticos e, quanto ao recorte, escolhemos o conteúdo de mat...

Matrizes: aplicação prática na resolução de problemas

Matrizes: aplicação pratica na resolução de problemas, 2005

É tema deste trabalho o estudo de Matrizes tendo, como objetivo proporcionar conexões entre este tema e as situações cotidianas promovendo a interdisciplinaridade no processo, através da resolução de problemas.

Ensino De Matrizes Com O Uso Do Software Geogebra

VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA - 2017, 2017

Este artigo apresenta uma experiência de ensino com vinte alunos do curso de Licenciatura em Computação, matriculados na disciplina de Álgebra Linear, do Instituto Federal do Tocantins-Campus Porto Nacional-IFTO visando oferecer aos futuros professores de computação e também aos professores de Matemática, subsídios necessários para o desenvolvimento de atividades que possam auxiliá-los no entendimento de operações de Matrizes através de aulas de investigações matemáticas, utilizando o laboratório de informática e o software GeoGebra, sob à luz do referencial de Ponte, Brocardo e Oliveira. A pesquisa se apresenta em uma perspectiva qualitativa de cunho exploratória, conforme Lakatos e Marconi. O objetivo foi apresentar uma sequência didática desenvolvida em um ambiente informatizado bem como algumas ferramentas do software que possam servir como recurso metodológico e motivador para o professor de Matemática ao ensinar Matrizes. Apresentamos o GeoGebra aos alunos no laboratório de informática, com dois alunos por máquina, seguido de uma breve explanação em tela projetada das questões a serem resolvidas, para então propor aos estudantes que resolvessem as atividades usando o software. Os resultados evidenciaram que as atividades investigativas com o uso do GeoGebra ampliaram as possibilidades metodológicas no que tange ao ensino e a aprendizagem de matrizes bem como exigiram dos futuros docentes ações como conjecturar, testar, reformular e justificar, imprescindíveis à profissão de professor.

Matrizes: conceitos, aplicações e o programa Geogebra

2015

O conteudo de Matrizes e comumente ministrado no EnsinoMedio de forma mecânica com enfase apenas na teoria e em calculos monotonos que desestimulam o processo de ensino aprendizagem. Sabemos, porem, que cada vez mais a dinâmica da sala de aula exige que o conteudo ministrado desperte e, ao mesmo tempo satisfaca a curiosidade dos educandos. O bom e que o conteudo de matrizes nos proporciona estas possibilidades.Este, quando bem ministrado e usando ferramentas adequadas, fica muito mais atrativo e tem um melhor proveito. Nesse sentido, o objetivo dessa pesquisa foi mostrar que e possivel explorar bem o conteudo de matrizes atraves de exemplos aplicados e aliados ao uso do programa GeoGebra. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliografica e de campo, mediante um estudo de caso em uma instituicao publica de Ensino Fundamental e Medio no municipio de Juazeiro do Norte-CE. Em termos praticos, a pesquisa se realizou atraves de aplicacao de questionarios, em tres turmas do 2.ano do Ensin...

Aprendendo Matrizes: Um Estudo Contextualizado e Dinâmico Com Um Jogo De Tabuleiro

2017

Esse trabalho foi desenvolvido como parte de um projeto de pesquisa do Instituto Federal Fluminense, campus Campos Centro, de forma a contribuir com novas possibilidades no ensino da Matematica, por meio da utilizacao de materiais concretos. Esse projeto visa trabalhar todos os conceitos que envolvem matrizes de forma a dar aos alunos a possibilidade de aprender maneiras, formas e exemplificacoes diversificadas do uso pratico de Matrizes em sala de aula. Visando uma aprendizagem significativa e priorizando uma aula dinâmica, foi utilizado com os alunos material concreto pois acredita-se que desta forma a aprendizagem aconteca de uma forma mais eficiente e os alunos ficam mais motivados a desenvolver suas habilidades. Apresentar-se-a para os alunos durante as aulas, de forma clara e objetiva, a origem, a definicao, as propriedades, os tipos e formas de Matrizes, bem como as operacoes atraves da resolucao de exercicios. Assim, para tentarmos desmistificar o conteudo de Matrizes, utili...

Criptografia e Matrizes: Uma Atividade Direcionada Ao Ensino De Matemática

2017

Este artigo relata o planejamento de uma atividade que aborda o uso da criptografica em sala de aula. Essa atividade faz parte dos trabalhos desenvolvidos no Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia (PIBID), subprojeto Matematica da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. O objetivo e propor acoes que incentivem os estudantes a aprender Matematica por meio da pesquisa, integrando essas aprendizagens com o cotidiano. Utilizamos a pesquisa como base para elaboracao da proposta, pois entendemos que ao pesquisar, os estudantes constroem seus conhecimentos, alem de se tornarem mais autonomos e criticos. A atividade apresentada e direcionada ao Ensino Medio, tem como base o tema criptografia relacionada com matrizes e suas operacoes. Destacamos a importância da pesquisa tambem durante o planejamento e organizacao da pratica educativa, uma vez que o professor ao pesquisar esta se atualizando e reconstruindo seus conhecimentos, o que vai refletir nas aprendizagens de seus ...