Analise Funcional do Comportamento (original) (raw)

ANÁLISE FUNCIONAL DO COMPORTAMENTO THE FUNCTIONAL ANALYSIS OF BEHAVIOR

RESUMO A principal preocupação do analista comportamental é com o uso de unida-des funcionais enquanto realizando uma análise do comportamento. As influências que levaram a essa postura são analisadas: um modelo de ciência das ciências naturais, um modelo evolucionista, um modelo empirista, e o modelo funciona lista causal de Mach. Coerentemente, sua análise do com-portamento é basicamente uma análise do valor adaptativo desse compor-tamento em relação a seu meio ambiente. As implicações dessa opção para uma concepção de causalidade do comportamento são analisadas, especi-almente tendo em vista as metáforas das relações constantes e das seqüên-cias encadeadas. As limitações lingüísticas existentes são igualmente con-sideradas. Os passos básicos para uma análise funcional são descritos e então desmembrados em passos menores. Exemplos e estratégias da realização da análise funcional são apresentados, assim como referências para trabalhos de análise básica e aplicada. ABSTRACT Behavior Analysis main concern is with the usage of functional units of behavior. The influences that led to this posture are analyzed: a natural sciences model, an evolutionist model, an empiricist model, and a Machian functionalist model. Accordingly, a functional analysis of behavior is an analysis of its fitness to environmental conditions. The implications of this option to the causality model adopted by Behavior Analysis are considered, specially in relation to rejected metaphors such as the constant relations and the chained sequences ones as well as its linguistic limitations. The basic steps of a functional analysis are described and then broken into smaller molecular actions. Examples and strategies for performing a functional analysis of behavior are given, as well as bibliographical references for both basic and applied analysis.

Acompanhamento Funcional sob a ótica da Análise do Comportamento

Comportamento em Foco, 2020

O Acompanhamento Funcional é uma família de serviços prestados pela área de gestão de pessoas de organizações, que lida com ques- tões relativas ao desempenho e ao bem-estar no trabalho. A literatura sobre esse serviço em língua portuguesa é escassa, o que dificul- ta o seu aprimoramento e sua expansão no país. Esse ensaio teórico tem como objetivo organizar parte da literatura em português e inglês que pode fundamentar o trabalho nessa área. É apresentada uma proposta de modelo de Acompanhamento Funcional baseado na Análise do Comportamento, em conjunto com possibilidades de intervenção com foco na gestão e no repertório comportamental do trabalhador. São discutidos também temas e técnicas advindas de outras abordagens, que podem ser incorporados à essa proposta de estruturação do serviço. Possíveis interpreta- ções analítico-comportamentais são ofereci- das, para que os profissionais possam manter a coerência teórica na sua aplicação.

Análise Do Comportamento e Pragmatismo

Revista Brasileira de Análise do Comportamento, 2018

Para o pragmatismo, o significado de um conceito ou afirmação psicológica é encontrado em suas implicações práticas para os assuntos humanos. Não há qualquer suposição de que o conceito ou afirmação representa a Verdade sobre uma Realidade metafísica que está além da experiência e do comportamento humano. Os analistas do comportamento abraçam o pragmatismo e argumentam que uma consideração importante na psicologia é o grau em que um conceito ou afirmação psicológica contribui para uma ação efetiva no laboratório ou na prestação de serviços. A ação efetiva comumente assume a forma de previsão e controle.Palavras-chave: pragmatismo, previsão e controle, mentalismo, níveis de análise, neurociência.

Análise do Comportamento Aplicada à Análise de Jogo no Futebol

Perspectivas em Análise do Comportamento

Investigaram-se os procedimentos empregados por um treinador de futebol para o ensino das jogadas ensaiadas de escanteio ofensivo e os resultados obtidos com tais jogadas em treinos, amistosos e jogos competitivos. Participaram um treinador e 71 jogadores de futebol profissional. As jogadas ensaiadas foram categorizadas como A, B, C, D ou improvisada, dependendo da posição dos jogadores em campo de acordo com o modelo fornecido pelo treinador. As verbalizações do treinador nos treinos foram gravadas. Verificou-se que os escanteios foram trabalhados em jogo coletivo e que quanto mais próximo do período competitivo, maior a porcentagem de treinos com escanteio. O ensino das jogadas se deu predominantemente por meio de instruções técnicas parciais. Houve aumento do número de jogadas improvisadas com a proximidade da competição e indícios da manutenção do padrão de realização das jogadas ensaiadas em treinos, amistosos e jogos. Para a equipe titular e reserva, a jogada improvisada e ...

Diálogos em Análise do Comportamento

Diálogos em Análise do Comportamento Volume II, 2021

CAPÍTULO 9. CONSIDERAÇÕES SOBRE RESPONSIVIDADE TERAPÊUTICA EM ATENDIMENTOS À PAIS/CUIDADORES COM A UTILIZAÇÃO DO PROGRAMA PROMOVE-PAIS Priscila Ferreira de Carvalho Kanamota1 Alessandra Turini Bolsoni-Silva

Modelar O Comportamento

REVISTA TRABALHO, POLÍTICA E SOCIEDADE

Na última década, o Banco Mundial tem redefinido sua atuação no campo internacional da educação, orientada particularmente a subsidiar as políticas públicas na periferia do capitalismo, a partir de uma dupla perspectiva. De um lado, o foco nas aprendizagens permitiu uma redefinição do lugar e do escopo dos sistemas educacionais no conjunto das estratégias educacionais nacionais na perspectiva do “desenvolvimento” e do “combate à pobreza”. De outro lado, a agenda de “desenvolvimento” proposta tem incorporado a perspectiva de um novo behaviorismo, com foco na modelagem das condutas da população para a promoção de processos de tomada de decisões que permitam aos pobres sua inserção produtiva ou, pelo menos, uma adaptação positiva para contextos cada vez mais adversos. O presente artigo propõe uma análise dessa nova estratégia, tomando como referência os documentos mais recentes produzidos pelo Grupo Banco Mundial, examinando seus pressupostos e implicações sobre as políticas de educaçã...

Analise do comportamento e a inclusao

Resumo: A presente pesquisa tem como objetivo atualizar e aprofundar a revisão histórica do que vem sendo produzido em Análise do Comportamento e educação especial/inclusão com base na análise de artigos de pesquisa publicados no Jaba (Journal of Applied Behavior Analysis), no período compreendido entre 2001 e 2008. Os artigos (46) são analisados segundo as seguintes variáveis: participantes, tipo de pesquisa, delineamento, agente de mudança/observação do comportamento, setting, medida do comportamento-alvo, procedimento de intervenção comportamental, tema, objetivo da pesquisa e resultados obtidos. Os resultados evidenciam que a maioria das pesquisas é experimental e usa como setting a escola do participante. O próprio pesquisador é o agente de mudança/observação do comportamento mais frequente, e o procedimento para estabelecimento de controle de estímulos específicos sobre repertórios é o mais adotado. A maioria dos participantes é composta de pessoas diagnosticadas com autism spectrum disorders, na faixa etária dos 6 aos 10 anos. O tema mais frequente é linguagem (respostas verbais vocais e não vocais), seguido do tema conduta, com pesquisas sobre autocontrole, comportamentos disruptivos, agressão/autolesão e contato inapropriado.