E-Learning e sostenibilità (original) (raw)
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L'altra sostenibilità digitale
articolo apparso su Agenda Digitale (www.agendadigitale.eu) il 23 febbraio 2022 Si fa largo una concezione di sostenibilità legata ai parametri finanziari ESG e, più che alla Digital Trasformation, alla Disruption. L'altra sostenibilità è invece basata sulla responsabilità e sulla garanzia di mantenere e allargare spazi di libertà per le future generazioni. Con 192 nazioni participanti l'Expo di Dubai è aperta dall'1 ottobre 2021 al 31 marzo 2022. Un intero settore è dedicato alla sostenibilità. Al suo centro campeggia Terra-The Sustainability Pavilion. "Il futuro della Terra è in bilico e non c'è un pianeta B". "Vuoi essere un agente di cambiamento e contribuire ad accelerare il ritmo di protezione e conservazione dell'unico mondo che abbiamo? Passeggia tra le radici della foresta. Immergiti nelle profondità dell'oceano. Osserva le meraviglie della Terra corrotte". Non manca naturalmente un Rapporto di Sostenibilità riccamente illustrato. La prima cosa che colpisce è il costante riferimento alla sostenibilità ambientale. Solo in questo consiste la sostenibilità? "Innovazione e tecnologie digitali e avanguardia nella connettività sostenibile": questo il contributo del Gruppo TIM, Official Platinum Sponsor del Padiglione Italia. Nasce così un'altra domanda. Cosa aggiunge l'aggettivo sostenibile? In funzione della sostenibilità, si è forse disposti a mettere in discussione le caratteristiche tecnologiche dei sistemi che garantiscono la connettività? Si affaccia il dubbio che non esista nessuna volontà di mettere in discussione l'innovazione tecnologica così come gli specialisti hanno autonomamente scelto di indirizzarla e governarla. Né sembra esistere una volontà politica a mutare modelli di sviluppo. Ci si limita ad aggiungere un aggettivo, il cui significato resta vago. Il florido mercato della convegnistica offre qualche conferma a questa chiave di lettura. Solo nel primo quadrimestre 2022 sono previsti 205 Convegni internazionali dedicati alla sostenibilità. 1 In realtà, International Conferences a proposito degli argomenti più vari, dove però la sostenibilità sembra essere una mera aggiunta al vero tema:
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IUL Research
Nel presente contributo si riportano la progettazione e la descrizione di un’esperienza di apprendimento online, che ha coinvolto una classe prima di una scuola primaria nella provincia di Bari e in cui si intrecciano l’Educazione allo Sviluppo Sostenibile e l’Educazione alla Cittadinanza Digitale. La scuola si pone, infatti, come il luogo in cui educare a una digital citizenship e rendere i cittadini del domani in grado di mettere in atto delle soluzioni verdi – ambientaliste – e blu – digitali – (Floridi, 2020), poiché la tecnologia non è solo causa di problematiche di sostenibilità, ma può essa stessa divenire una soluzione a tali problematiche (Valera, 2012).
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Formazione bibliotecaria e aggiornamento professionale per la sostenibilità
2021
Specific training and professional development on sustainability and the 2030 Agenda have become increasingly important for librarians: as requested by IFLA and AIB, they can contribute to the dissemination and implementation of the Agenda. Making libraries more sustainable, developing collections on sustainability, organizing informational and educational activities, taking an active part in the Agenda monitoring, involving youth, and promoting interactive tools are just some of the actions that librarians should carry out. The librarians who manage information and training activities may be especially involved, as they can promote ecological awareness regarding both individual choices and behaviours for collective well-being. In-depth training and continuing professional development are indeed necessary to librarians. Specific skills can be acquired also through courses, such as the one by AIB Emilia-Romagna, aimed at putting into practice the information, motivations and examples...
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E-learning e scuola: il modello EPICT - Patente Pedagogica Europea sulle TIC
Journal of e-learning and knowledge society, 2007
Il lavoro descrive il modello e-learning adottato da EPICT (European Pedagogical ICT licence www.epict.org, www.epict.it) per la formazione professionale di insegnanti che unisce conoscenza pedagogica relativa all’impiego delle ICT e competenza tecnica di uso. EPICT ha origine come progetto eContent, i cui partner sono Danimarca, Grecia, Ungheria, Italia. Con la fne del progetto e stato creato un Consorzio ed i corsi sono distribuiti come Corsi di specializzazione all’Universita di Genova. L’articolo presenta anche risultati sperimentali acquisiti nel contesto italiano.
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E Learning sull'acqua e i rifiuti
L'acqua è una risorsa essenziale per l'esistenza della vita. Una risorsa in costante riduzione, basti pensare che la domanda d’acqua aumenta con un ritmo doppio rispetto a quello di aumento della popolazione e i paesi che più soffrono di carenze idriche sono in genere paesi poveri e bisognosi di assistenza. Una delle modalità per preservarla è curare la formazione dei funzionari e dei responsabili che si occupano di amministrare l’acqua, supportandoli con modalità formative nuove, basate sull’impiego della tecnologia a supporto della didattica
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