Los niños y niñas del Ecuador a inicios del siglo XXI (original) (raw)

Estudio de Caso Ecuador: Siglo XX vs Siglo XXI

Ponemos en su consideración la edición No. 20 del Memorando Económico de Investigación Legislativa, M.E.I.L., misma que hemos dedicado a analizar la complejidad del escenario macro y social que condicionará la gestión pública y privada en el periodo 2007-2010.

Imaginarios de conflictividad juvenil en Ecuador

extranet.injuv.gob.cl

Esta ponencia sintetiza las reflexiones y los resultados de una investigación realizada a través de ochenta entrevistas en profundidad con miembros y exmiembros de pandillas, en tres ciudades del Ecuador: Guayaquil, Quito y Cuenca.

Ser Niña en Ecuador

El artículo analiza desde un enfoque cualitativo, el informe del Observatorio Social del Ecuador sobre la Niñez Excluida en Ecuador. Se centra en las niñas no de manera excluyente hacia los niños y las dificultades que presentan en su quehacer, sino en su dimensión relacionada. Busca situar al lector y lectora en el contexto real de las niñas en el Ecuador y en América Latina desde el entendimiento de que las niñas y mujeres no desempeñan un rol neutral sino que ocupan una determinada posición que supone desventajas en términos de autonomía, apropiación de los cuerpos, de participación en la generación de recursos y en la toma de decisiones sobre ellos. El género no es por tanto simplemente un “rol”, pues es la forma de construir la diferencia cultural que encarna el cuerpo biológico. Para ilustrar los conceptos desde una mirada de género, la autora divide el análisis en cuatro ejes puntuales que permitirán expandir y problematizar la problemática de la inequidad de género: 1) salud, 2) violencia, 3) educación, 4) trabajo infantil (uso del tiempo).

Culturas juveniles del siglo XXI

Publicación semestral del IDEP Subdirección Académica -Comunicación, Divulgación y Socialización Correspondencia, información, canjes y suscripciones Avenida El Dorado No. 66-63, Piso 1º. Teléfonos 324 12 62 -324 12 63 Bogotá, D.C. Colombia Correo electrónico: idep@idep.edu.co Página Web: www.idep.edu.co

MUJERES CHILDFREE EN LAS PELÍCULAS MEXICANAS DEL SIGLO XXI

Anuario de Ciencias Sociales, 2022

El objetivo de este texto es explorar las representaciones y narrativas dominan-tes de dos películas mexicanas—Ahí te encargo (2020) y Sin hijos (2020)—que tienen como trama central a una mujer que no desea ser madre y a su pa-reja que desea ser o es padre. Desde los estudios culturales se realiza un análisis textual interpretativo que muestra que, la trama y desenlace, posicionan la de-cisión de no tener hijos de la mujer como una circunstancia debida a egoísmo, inmadurez o trauma que pueden superar con ayuda de su pareja. Por tanto, aunque las películas aparentan ser transgresoras al presentar historias prota-gonizadas por protagonistas que se salen de la norma, su desarrollo desestima la agencia de esas mujeres y perpetúa tanto la romantización de la maternidad como la estereotipación hacia aquellas que la rechazan

La Educación Especial en la realidad ecuatoriana del Siglo XXI

Quinto Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas, 2019

La Educación Especial en Ecuador ha atravesado por diferentes períodos a lo largo de la historia, considerando así la influencia internacional mediante pactos y tratados suscritos entre diferentes países. Dichos documentos reflejan experiencias prácticas que permiten repensar el valor de la educación, desde una mirada más inclusiva. En América Latina se ha considerado la necesidad de reformular las políticas educativas, pensando en la democratización de la educación y la equiparación de las oportunidades, especialmente de aquellas poblaciones consideradas más vulnerables. Para su efecto, la Organización de Naciones Unidas ha impulsado proyectos y propuestas que contribuyen al desarrollo de la educación especial. De esta forma esta entidad ha marcado un camino que permite tomar decisiones sobre cómo deben desarrollarse los procesos de educación especializada dependiendo del contexto y la realidad nacional. En Ecuador, los esfuerzos por atender de mejor manera a la población en su diversidad, y especialmente a la población con discapacidad a través de la educación especial, se vienen dando desde hace varios años con la expedición de leyes, reglamentos, guías, instructivos y modelos que aportan al proceso de inclusión en la educación. El presente trabajo analiza los principales hitos de la educación especial en el Ecuador del Siglo XXI. Palabras claves: educación especial, acceso a la educación, política educativa.